高新玲1 景欣2
1安徽新华学院，安徽合肥 230088
2蚌埠工商学院，安徽蚌埠 233041
摘要：随着社会经济的发展，现代教育也随之发展进行新课程改革。高校足球选修课程随之逐渐深入到现代高校教育中去。但是由于高校足球选修课程体系不够完善，一些教学内容与方式还达不到平均水平，所以对高校足球选修课教学方案的探索加入到现行教育改革中，并加以实施和提高。
关键词：高校；足球；教学改革；选修课
0前言
足球在我们古代也有一定的历史，在古代被称之为蹴鞠。它被称为“世界第一运动”。目前我们中国的足球在踢入世界的途中还有一定的距离，高校足球选修课程的设立符合了现代教育的改革，它能够促进高校生的全面发展，在锻炼高校生身体素质的基础上，还能提高其素质教育水平和情操培养水平。
1目前高校足球选修课中存在的问题
1.1足球教学资源的缺乏
什么称之为足球的教学资源呢？它包括两个方面，一方面是在器材和物资上面的资源，有些高校足球、足球场和一些其他足球器材设施并不完善，而且在一些高校由于本身占地面积比较小，对于足球的场地设置也相对简略，所以造成了一系列对足球的不重视和对足球教学的敷衍问题。另一方面就是在教师资源方面，教师在教学资源方面占到一个很大的比重，足球方面的教师相对来说也是较少的，但是他们在教学过程中起到的作用却是非常大的，例如足球教师给学生们传授足球知识，足球技能，如何安全地去踢足球，如何在保护自身的同时学习到足球知识和愉快的踢足球。而这些资源在现行的一些高校中还是比较缺乏的，准确来说在其两方面都是比较缺乏的，所以在目前的高校足球选修课中，这还是一个比较大的障碍。
1.2教学方法仍然比较传统
在现在的高校中，大多数教育还是以学习为主。所以在日常的一些教学中，多样的选修课还是相对来说比较少的，更不用说足球类的选修课，目前大多高校的教学方法还是以文化课和学习为主体，对于学生们的兴趣发展等方面还是有一定的欠缺和不重视。而且在现行的一些教学方法中还是比较呆板，所以新课改就是使现行的教学方式方法适合现行的教学阶段，在现行的教育中是必不可少的，并且还要加以重视和实施。现行的教学方法中还是处于初级阶段，新课改的改革是将现行的教学方法加以提高和改善，并进入到下一阶段。但目前改革正在进行中并不能一蹴而就，所以高校足球的教学方法还是比较传统的。足球在大家的印象中并不深而且印象也不是很好，所以足球在我们国内的一些体育课上实施还是比较少的。由于各方面的障碍影响，造成对足球的一些教学是不够重视，甚至是忽视的。教学方法的传统不仅是在教学方式上面，还在一些教学方案、教学手段和内容等方面也是相对来说比较传统的。一些高校会把足球选修课局限于说打扰学生的文化课学习上，所以对于足球选修课的一些设施并不加以赞助，对足球选修课不加以赞成和支持。
1.3足球教学场地器材设施不完善
目前各个高校的场地是不同的，一些中小型的高校其足球的设施和场地，包括质量等方面都是非常欠缺的，这些问题在很大程度上影响了足球的教学和足球选修课的发展。而且一些高校甚至没有正规的足球场地，而是让学生们在空旷的地方进行足球游戏。让学生们在不正规的场地进行一些剧烈的足球活动。一方面，不能保护其学生们的人身安全，另一方面，也会降低一些学生对足球的学习兴趣。
2高校足球选修课教学改革建议
2.1改进高校足球选修课程教学的方法
高校足球课的改革是社会发展的需要，顺应时代的变革，也满足学生锻炼需求，增强体质，达到高素质教育的目的，是双赢的体现，不仅可以育人也培养学生的兴趣爱好，使学生多样性的去发展，培养学生健全人格和完善多方面发展的自己，让自己有更多属于个体的标签和特点并展现自我，足球也培养了人的身体灵活性和身体体质水平，学习足球是个人意志能力提升的良好途径，足球运动是一个加强体力运动的同时也展现了智慧，展现了同学们的团队合作精神和意识的团队运动。因此在高校足球的选修课上，老师如何发挥自己的专业知识，如何掌握教学课堂是很重要的，如何让学生们能融会贯通，学以致用，基本的足球知识足球规则是否会在训练中运用，是否融会贯通这是很重要的。老师在课堂上的作用很大，老师是否能多样性的教授知识，在这个课程上是否能挖掘更多的专业知识和相关的课程资源是很重要的，这可以有针对性的提高学生们的学习效率，毕竟时间固然重要，但有效率的学习比盲目学习更重要，更有效果。
2.2提高足球在高校的重视程度
高校足球选修课的改革需要从多方面来说，多方面来考虑，首先遵从“三者一致”的原理，处理好他们之间的关系。提高其重视程度是教学改革的初步探索，教学中学生是主体学习者，老师是传播者传授者，足球是被动者，三者之间的的关系处理好更能进一步加快足球选修课的教学改革。而三者一致老师发挥着主要作用，传播自己的技能和知识，老师应当将自己的专业知识和自身特色融汇在教学过程中，采用多种教学模式来教学，选择一种最适合学生的方法和教学模式这样能有效提高教学效率以达到教学目的。高校学生也是重视足球的一份子，所以如何提高高校学生的足球兴趣也是很必要的。老师应当提高学生的足球体验感，激发学生的兴趣。这是足球选修课改革的重要目标，这不是对学生的一种退让而是引导学生学会从根本出发，学生是教学过程的根本，学生都没有兴趣了那这些课程还有什么意义。运动乐趣是足球运动的基础，因此打好兴趣的基础是教学改革的第一步，是一项体育运动的魅力，是人们从事体育运动的重要追求。
2.3加大对足球教学资源的投入
教学资源投入所指的不仅仅是教学材料和设施的投入，也有教师等方面的教学资源投入。但在其中，占比较重的还是教师资源的投入。老师们在其教学的过程中应当将足球学习技能方法和学生的体验结合在一起，放在同一个层面，因为兴趣是最好的老师。如果没有兴趣没有感觉，那也不能达到最终目的，让学生学会足球知识。在老师教学时不应当采用传统的方法和教学模式，这样只会让足球课只是运动，只是学习简单的足球技能这样达不到高校足球选修课的改革。这样的教学可能会导致教学的效果不理想，不满意，学生兴趣反而大大下降，学习的知识用不到，只是学会了足球项目的基本动作，这并不能顺应足球选修课改革，我们应当采用新型的教学模式，真正顺应社会时代的发展，跟随国家发展的脚步。这些原因主要是老师没有把足球技能和学生的体验感相连接，让足球的学习只是足球没有融入到学生的学习的生活中，这让足球课变成了一项多余的课并没有更进一步深入。老师也没有教会学生足球的比赛规则，和其他的相关专业知识，这让足球课变成了被动课，是必须去完成的一项课程而不是一种自己的个人技能，这是不好的现象。老师应当在足球情境中和足球赛场模拟环境中教会学生如何更好的参与足球运动，如果教不好学生足球基本技能和足球基本赛场技能的话，学生失去了足球的兴趣和向往，那么足球教学的改革也就没有了自己的意义和价值，成了一种学校单一设置的一项课程，成了是学生的负担，只是上完这一场课。所以加大资源投入是必不可少的。
3结语
在足球教学中，要让学生掌握专业技能与兴趣体验相结合，在教学方面不仅展现了教学目标，也是身体素质协调的相辅相成。这样使高校足球选修课的教学达到其本身的课堂教学效果，其实施还能在一定程度上陶冶学生们的情操，从而促进学生多方面发展。
参考文献：
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省级教学研究一般项目:蚌埠工商学院:民办高校公共足球选修课教学改革探索，项目编号：2020jyxm1131