李文元
山东医学高等专科学
摘要：大学生是社会发展和国家进步中不可或缺的人才，承载着国家的希望与未来。大学生的思想政治教育可以说是与党和国家的前途命运息息相关的，并且加强大学生思想政治教育也是大学教育中非常必要和紧迫的任务。甚至有关人员分析认为，大学生思想政治教育是大学生接受的所有教育中的基础。可见，高校的思政教育十分重要。下面就来简单谈一下新时期高校思政教育出现的问题以及解决问题的相关对策。
关键词：高校思政教育；问题；对策
一、新时期高校思政教育的问题
1.教育阵地单一
学习，不仅仅是学习科学文化知识，更应该要学会做人的原则、学好做人的基本品质。而教育，也不应该仅仅存在于正规的课堂上，而是应该存在于生活的各个方面。但是目前来看，我国高校的思政课大多数仅仅局限于正规的课上，这很明显是不够的，思政课应该有其它的思想教育方式。
2.教师教学方法落后
当前我国的一部分高校教师存在着教学方法落后的问题，他们在教授理论时仅仅选择将书上的内容照着读一遍，再让学生们死记硬背。众所周知，这样很难能够提起学生的学习思政课的兴趣。那么，兴趣提不起来就会影响课堂效率并且达不到开展思政课的应有效果。
3.教育工作者本身素质存在问题
思想政治工作是对人们思想的教育和转化，但是人们思想的主题往往会因时代而异。和在思想意识处于时代前沿的青年大学生相比较，一些大学教授的思想意识是相对落后的。另外，在选择那些用来解释思想理论的入门词时，相关的教材编写人员由于年龄偏高等原因常常会选择那些比较陈旧保守的词语，这样学生会产生陌生感和距离感。如此一来思想政治工作就无法进入他们的内心世界，就更不必说可以使双方产生心理共鸣了。
4.过于重视整体教育引起偏差
大学的思想政治工作往往只注重整体教育，不重视个人指导。每个人的想法都不同，面对相同的问题，每个人的理解在角度、程度以及广度上都会有所不同。但是，绝大多数高校思想政治教育者仅仅强调了思想理论的内容，他们在得到学生的一致回答之后，就不再和学生进行深层次的探讨了，这样致使一些学生背离了理解。毫无疑问，这种偏差的积累造成的后果可能是改变高校思想政治工作的初心。因此，个人指导也是十分重要和必要的。
5.教育工作落实在学生上时出现偏差
很多教师进行的思想政治教育一直都没有使学生深入的透彻了解，学生在学习中出现了偏差。举例说明，在过去教育学生的工作往往集中在学生的集体主义和社会需求，忽视了学生的个人思想，使他们认为集体主义就是不在乎学生的个人利益，不用关心学生个体的特殊性。思想教育的性质是以学生为中心的，还需要遵循其他的客观发展规律。只有满足社会和个人发展的需要，才能实现学生的晋升，并促进学生的成长。这些缺陷显然影响了思想政治教育的实际效果。
6.自媒体时代对教育工作的冲击
改革开放后，国家的经济、政治、文化、社会和生态文明建设的发展已初见成效，但也存在着一定的问题，这些问题在自媒体环境中正在迅速传播和扩展。自媒体时代的今天，每个人都是媒体人，每个帐户都是转发者，个人意识表达的空间变得越来越广泛和自由。这使得来自不同地区、不同国籍以及不同意识形态的人们都可以匿名在线交流，各抒己见。信息代表着“分子化”趋势，高度隐蔽和互动的信息已成为监管盲点。在这种网络环境非常复杂的情况下，一些个人和组织也可能会使用媒体来宣传腐败落后和反动的言论。高校的大学生目前正处于三观的形成和发展阶段，如果受一些腐朽落后甚至反动的言论影响过深会使高校的思想政治工作难以开展。更有一部分高校大学生产生历史虚无主义与享乐主义，这对他们的三观形成是极为不利的。
二、解决新时期高校思政教育问题的对策
1.思想教育工作要多种方式开展
思想政治教育工作不能仅仅局限于正规的课堂，教师要学会在实践生活中教育学生。
首先，教师要以身作则，用自己的行为帮助大学生树立正确的价值观，从身边的小事来引导自己的学生们在思想观念上不断进步。其次，可以充分利用大学校园的志愿服务、自律会等组织进行思想政治工作的宣传，由相关组织的成员逐渐扩展到整个学校的学生。相关部门或学校也可以组织相关的实践活动，让学生们积极参加，设立表彰墙表彰积极分子，号召其他同学进行学习。
2.教师改变教学方法
思想政治课堂主要是理论讲课，思想政治老师必须在课堂上从原来的教育者变为听众和指导者。要将所有课程转化为“先学后教”，让学生通过独立的搜集相关信息或有关视频提前对要学的内容有所了解。在课堂上，老师首先听取学生的理解和见解，然后适当地指导学生并动员他们主动进行思想政治学习。在学生和老师交流和讨论同一问题时，教师在表达意见的同时要保持学生开放，努力实现师生之间的平等交流。教师也可以尽力多使用网络多媒体教学来提高学生的学习兴趣，尽力让学生爱上思想教育教师和思想教育工作。只有学生在爱思想政治课和思想政治老师的前提下，才可以使思想政治工作更加顺利。
3.思政教师积极学习
打铁还需自身硬，只有思想政治教育工作者的自身素质提升，才可以从根源上改变学生的思维以及理解。提高思想政治教职员工的基本素质，不仅包括专业理论教育，还包括对各种重大学术会议精神的研究和讨论，以及对新时期新观念和新趋势的理解。教职员工只有熟悉流行的Internet术语和表述，他们才可以与学生更接近并了解他们的思想，逐渐实现思想政治指导和教育。
4.有效顾及最大多数学生
思想政治教育工作的目的不是得到学生的敷衍回答，是要提升学生的思想认识。教育者在进行思想政治工作教育的过程中也不能仅仅追求将基本理论灌输完学生就了事，应该去关注每一位学生的思想动态。显然，课堂上的基础理论学习是做不到的，但是可以考虑相关的教职工进行定期的“交流”工作。可以让学生定期的参与一些与教师交流的活动，定期进行心理辅导与心理培训，由教师“承包”学生，由每个教师关注几位学生的思想动态，实现学生全覆盖。
5.发挥校园广播和学生自媒体的作用
高校的校园广播具有便利性和及时性，高校通过校园广播宣传思想政治教育，可以让学们在潜移默化中提高他们的思想政治意识和思想政治素质，这也是广播教育德育功能的基础。并且，高校的校园广播在思想政治教育方面具有新兴媒体无法实现的优势，在一定程度上可以占取思想领域的话语权。再者，每一位学生都是一个自媒体，高校可以积极倡导班干部、学生会成员等等宣传积极的政治思想，对一些腐朽落后文化进行反面宣传，带动越来越多的学生参与到其中去。
结束语
总之，大学的重要使命是建设思想文化，培养人才。大学生作为一个特定的青年群体，正处于价值塑造和发展的关键时期。如何政治思想指导和教育青年学生，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观已成为大学教育工作中重要而迫切的任务。在新时期背景下我国高校思想政治教育是存在着一定的问题的，相关责任人应该做出相应的调整措施和对策，也相信我国的高校思政教育会越来越优秀。
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李文元，山东医学高等专科学，毕业于：首都师范大学，现从事学生德育工作。