康青松
湖南省新化县温塘镇中心学校本部 417622
摘要：初中阶段，是学生成长过程中最为重要的阶段。在这个阶段，学生所形成的思想、人格和品行等将关系着他们今后的人生发展情况。因此，初中阶段的德育教育十分重要并且十分必要，学校教育工作者应当充分重视学生的德育教育。然而，在当前的初中教育教学中，德育教育仍然存在着诸多问题。基于此，本文将探讨初中德育教育所存在的问题，以及对创新型对策进行分析。
关键词：德育教育；问题；创新型对策；初中
引言
现在的初中学生接收新思想比较快，世界观的可塑性比较强，在经济发达地区，这些初中学生见多识广。为此，传统的德育方法，也要与时俱进。让德育走进学生的心灵深处，让德育方法受到学生的欢迎，让德育活动丰富多样，让学生心中永远有正能量的榜样可以学习。
1新形势下德育教育教学模式创新的必要性
作为教育事业的重要组成部分，德育在塑造学生“三观”以及综合素养培养方面发挥了重要作用，其课程教育教学工作落实与否，在很大程度上影响着学生的成长和社会发展。初中阶段的学生正处于心理、生理成长和发育的重要时期，在当下中西方文化交流与碰撞愈发紧密的新时代，加强对中学生道德品质的培养不仅能帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，也为社会的健康发展奠定了良好基础。但不可否认的是，传统教育教学模式的应用，不仅难以取得预期的教学效果，达到教育部门提出的新的教学任务和教育目标，也极易导致学生抗拒心理和畏难情绪的产生，为此对教育教学模式进行创新是极为必要的。
2初中德育教育存在的问题
2.1忽视了德育教育的重要性
当前，传统的应试教育对教师的影响还是比较深的，德育为先的教育思想还没有被完全落实。首先，部分教师仍然只注重学生成绩的提升，即只注重发展学生的智育。即使现在，国家提倡把素质教育作为教育的重点，但某些初中教师的教学目标，仍然是以让学生考入重点高中为教学目标，而对学生的德育要求较少。其次，某些学校的教育工作者虽然开始注重对学生进行道德教育，但是其教育教学方式却不够新颖。这导致教师在授课过程中不能有效地培养学生的德育理念。最后，在思想政治课程中，教师所进行的政治思想教育也只存在于表面，导致学生的德育教育不能有效开展。这些都是因为教育工作者严重忽视了德育教育的重要性。
2.2社会舆论对师德的影响
社会的快速发展，对德育工作也提出了更加严格的要求，而德育工作者的个人素质与社会要求还存在很大的距离，需要从根本进行提升。例如，在当前初中德育工作中，社会舆论对师德产生了重要的影响，教师普遍认为德育工作就是自行研究，德育工作理念相对比较滞后。认为德育只是讲述道理的教师大有人在，因此教师在师德方面还有所欠缺，其已经成为影响德育实效性的主要因素。另外，社会环境的不断变化，人们的需求逐渐增加，因此对物质和享乐更加在意，成为教育者追求的主要生活目标，在工作中对待遇更加看重，对工作缺乏热情，没有切实履行自己作为教师的责任，对待学生缺少关心，不能尽到教师的义务，只是对学生进行一味的批评，坚持以个人利益为基本，没有集体主义观念，这些都会教师的师德产生了负面的影响，导致德育工作进展缓慢。
3初中德育教育的创新型对策
3.1德育目标细化，分层要求学生。
初中阶段德育目标不能大而空。要先围绕学校的德育目标，班集体再制定小的德育目标。总体来说，七年级学生要进行入学教育，要形成良好的初中学生的行为习惯，得从七年级抓起，这是起始年级，至关重要。八年级学生两级分化现象比较严重，有部分后进生开始破罐子破摔，严重的影响到班级其他成绩优秀的学生。成绩优秀的学生目标明确，考取重点高中是这些学生努力追求的目标。中等学生遵守学校纪律，但是也渴望德育工作者多给予他们关注。九年级学生重要目标就是中考，中考的备考工作、心理辅导等都被提到议事日程。学生在每个年级任务不一样，每个学生个体差别也不一样，因此，德育目标要细化，分层要求各个层次的学生，让每个层次的学生都有相应的德育目标，让每个学生都有获得感。
3.2倾听学生的心声，走进学生的心灵
现代社会，社会节奏加快，初中学生中新市民人数增多，往往在社会转型时期，各种现象都会存在。例如班级中有心理问题的学生存在，有单亲家庭学生存在等。对于这些特殊群体学生，班主任德育工作要细致，不能一刀切，要倾吐学生的心声，走进学生的心灵。有一次，我班一个单亲家庭学生与隔壁班学生恋爱，这是棘手问题，如果盲目训斥，会适得其反。我是在课间，单独找他谈话，平时给予他多多关爱，了解这个学生非常孤独，家中没有任何人管他。所以，他在学校找到一个“朋友”，感到欣慰。我倾吐他的心里话，找到他孤独的原因，再让班集体同学都帮助他，让他融入这个集体中，让他感受到班集体的温暖。等到时机成熟的时候，我委婉表达我的意思，让他感悟早恋的危害，动之以情，晓之以理。然后这个学生主动与“恋人”分手，最后考取了理想的高中。初中学生逆反心理很强，爱面子，班主任要照顾学生面子，照顾学生自尊心，走进学生心灵，才能找到问题的症结，德育工作才会有的放矢，效果也会更好。
3.3加强德育思想宣传，转变教师教学观念
在新时期初中学校应该加强德育思想的宣传力度，使教师可以充分认识到德育工作的重要意义，同时可以对教师现有的教育观念进行革新，打破以往观念的束缚。主要可以表现在初中学校需要对所有教师进行德育思想的宣传，使每个教师都可以从思想层面接受并重视德育工作，在教学过程，需要弱化自身的主体位置，使学生可以在课堂中占有重要部分，将实践作为教学开展的主要内容。积极转变教师观念，对以往的教学模式进行摒弃。在对学生进行管理时，必须以耐心和教育为主要的教育原则，不能对学生责骂和体罚。
结束语
综上所述，在初中的德育教育中，教师要充分尊重学生的个体差异，尊重学生内心的想法和感受，并创新教学模式和教育方法，来提高学生的道德素养，让学生成长为身心健康、积极向上的有用之才。
参考文献
[1]贺艺.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].黑龙江科技信息.2013(11)：320-321.
[2]刘玉红.强化初中班主任德育工作实效性的措施[J].成才之路.2012(25)：25-26.
[3]金艳茜.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].读与写(教育教学刊).2013(09)：177-178.