王成华
浙江省嘉兴市桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学，浙江 嘉兴 314500
摘要：随着新课程标准改革的深入推进，体育学科的地位显著提高，因为该学科对于促进学生全面发展具有非常重要的意义。在小学体育教育活动中，足球是必不可少的一部分。足球运动不仅可以帮助学生强壮体魄，还可以促进学生形成团结合作等各项优良品质。然而，当前的小学体育足球训练往往难以取得良好效果，主要是大多数体育教师依旧受到传统教育观念的影响。若想有效改善足球训练效果不佳的情况，那么小学体育教师首先需要选择合适的教学理念，例如精准教学理念。
关键词：精准教学；小学体育；足球训练；指导
引言：在素质教育的背景下，“促进学生全面发展”成为热议话题，体育学科受到越来越多人的关注。足球训练是小学体育的重要组成部分，对于提升学生的身体素质具有非常重要的意义。若想令小学体育足球训练取得良好的效果，那么教师可以在训练过程中结合“精准教学理念”。该教学理念可以令课前准备、课堂教学等环节变得更加精准，进而提高教学效率。
一、基于小学体育足球训练运用精准教学理念的意义
在新课程改革的教育背景下，教师对小学体育的重视程度有所提高。不过，大多数教师还是比较关注语数英这三大主要学科，忽略了体育学科对学生的教育作用。之所以会出现这一情况，主要是不少教师依旧受到传统应试教育观念的影响。如果教师不重视体育学科，那么体育课堂中的足球训练必然难以取得良好效果。除此之外，小学生在学习过程中无法专注于某个学习目标，这必然会严重影响体育课堂中的足球训练效果。最后，大多数小学体育教师没有去制定科学、有效的训练方法，对学生的指导难以取得良好效果，这同样是影响足球训练效果的一大因素。综上所述，当今小学体育课堂中的足球训练之所以难以取得良好的效果，主要与多个方面的原因有关。若想有效改善这一情况，那么小学体育教师可以在足球训练过程中运用“精准教学理念”。“精准教学理念”也就是指教师根据学科课程标准、学生实际情况等各方面设计教学目标、把握教学内容，以此构建科学有效的教学结构，进而最大程度促使学生在学习过程中取得进步。由此可见，“精准教学理念”可以令小学体育足球训练变得更加高效，这无疑有利于增强训练效果，进而令学生的足球水平得到提升。
二、基于小学体育足球训练运用精准教学理念的策略
（一）精准把握教学内容，精准教学重要前提
以往的小学体育足球训练活动难以取得良好效果，一大原因是教学目标不够明确、教学内容不够精准。若想令小学体育足球训练活动取得良好效果，那么教师首先需要精准设计教学方案、把握教学内容。这样的话，学生才能朝着明确的目标学习，进而形成出色的足球水平。总而言之，小学体育教师要去结合各方面因素精准把握教学内容，这是实施“精准教学理念”的重要前提。
以“足球传球、控球练习”为例，在正式开始此次足球练习活动之前，教师首先需要精准把握本次足球课的教学目标“培养学生学习足球的兴趣；提高学生传控球的能力；通过游戏活动促进学生形成合作竞争意识。”其次，教师还要明确本次足球课的教学重难点“脚内侧传球以前脚掌停球的技术要点；准确传球与停球”。随后，教师便可以围绕以上的教学目标与教学重难点设计教学方案，以此为之后的教学环节做准备。总而言之，小学体育教师要精准把握教学内容，以此令足球训练过程中的“精准教学”顺利落实。
（二）精准指导学生学习，精准教学关键环节
在小学体育足球训练活动中，课堂教学是最关键的环节，该环节的教学效果直接关系着学生能否顺利完成学习任务。若想令“精准教学理念”得到有效运用，那么小学体育教师在足球教学过程中要对学生进行精准指导，以此帮助学生解决学习过程中遇到的问题。这样的话，学生才能顺利完成学习任务，足球训练活动才能取得良好效果。总之，教师在教学过程中对学生进行“精准指导”，这是保证“精准教学理念”完美融入于小学体育足球训练活动的关键。
以“脚背正面运球技术”为例，在正式教学这项足球技术的时候，教师先向学生展示“脚背正面运球”的整个动作流程，并且结合精简的语言辅助教学。接着，教师便可以让学生自由练习。在此之间，教师要密切关注学生的训练情况，并且对他们进行精准指导。由于学生的足球水平、运动基础各不相同，所以他们对这项足球技术的掌握程度必然有所不同。对于基础较强的学生，教师首先帮助他们完善“脚背正面运球技术”，随后让他们在绕杆练习的过程中运用该技术。借此方式，可以帮助这些基础较强的学生灵活运用“脚背正面运球技术”；对于基础较差的学生，教师可以向他们再一次亲自示范这项动作，并且帮助他们明确该技术的要点“上体稍微向前倾，步幅不宜过大，运球脚提起，膝关节微屈，髋关节前送。”通过以上方式进行指导，有利于帮助这部分基础较差的学生掌握“脚背正面运球技术”。总而言之，小学体育教师要根据学生的实际情况设计不同的指导方案，以此实现“精准指导”。
（三）精准进行教学评价，精准教学重点内容
“精准教学理念”的核心内容为“精准”，无论是课前准备环节还是课堂教学环节，教师都要时刻谨记该理念的核心内容。在小学体育足球训练过程中，“教学评价”同样是必不可少的一个环节，这是帮助学生完善不足之处的有效途径。若想令“教学评价”的效果最大化，那么教师同样要做到“精准”。通过精准评价，可以帮助学生更好地找到薄弱点。这样的话，学生才能及时完善不足之处，进而提升足球水平。通过精准评价，教师还可以发现训练方案中的不足之处。随后，教师便可以有针对性地完善训练方案，这是提高训练效果的关键。总而言之，小学体育教师在进行教学评价时同样要做到“精准”，这是落实“精准教学理念”的重点内容。
在教学“脚内侧运球技术”的时候，教师先向学生展示这项动作并且让他们自由练习。在训练过程中，教师可以结合“小组合作学习”等学习模式，以此帮助学生更好地掌握这项动作。无论采取哪种训练方式，教师都要密切关注每位学生的情况，以此为之后的“精准教学评价”做准备。结束训练之后，教师要结合每位学生的训练情况、进步程度进行评价，以此帮助他们找到训练过程中出现的问题。同时，教师还要及时找到教学方案中的不足之处，并且对其进行完善。这样的话，之后的足球训练活动才能取得更好的效果。总之，小学体育教师要根据学生的训练情况等信息进行精准评价，以此帮助学生完善足球技术，并且优化教学方案。
三、结束语
综上所述，若想令“精准教学理念”在小学体育足球训练活动中得到有效应用，那么教师首先需要精准把握教学内容。在训练过程中，教师要做到精准指导、精准评价，以此令训练活动有序推进并取得良好效果。总之，教师要明确“精准教学理念”的核心内容——精准，并且将其贯彻落实到各个教学环节，进而取得良好的教学效果。
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