胡奋文
广西省岑溪市筋竹中学
摘要：众所周知，在英语的学习中，阅读理解是其十分重要的内容，同时也是其重点和难点。在高中阶段的英语学习中，很多高中生存在阅读的理解能力差、阅读文章的速度慢、不能准确地领会文章作者寓意等问题。对此在英语教学过程中，教师应格外注重阅读这一大点，根据学生的情况灵活教学，让学生更好地掌握阅读理解。因此，本文将从掌握文章主旨、正确猜测词义、领悟隐含寓意三个方面探讨阅读技巧分析，从而使学生掌握阅读答题技巧，提高学生英语阅读能力。
关键词：高中英语；阅读理解；技巧分析
一、掌握文章主旨，明确文章内容
在阅读一篇文章时，首先要做的就是通读全文，把握整篇文章，把各个段落联系起来，以题目为中心，分层递进地去理解文章，并掌握文章所讲的中心和主旨。随后可以回答阅读中的有关题型，比如常见的题型有选择合适的标题或中心思想。一篇阅读的主旨通常在开头或结尾位置，但是也不尽然，有的时候就要看清这种陷阱，所以要先通读全文了解其内容，再去对照选择。此方面学生应当注重练习，教师应当采取合理的方式带领学生进行这一方面的训练。
例如，在教学阅读主题训练时，教师可以挑选几篇课文，如“the science of the stars”“the million pound bank note”“festivals around the world”，在课文的学习过程中，让学生通读课文，然后小组进行讨论，讨论这篇文章的主旨大意，最后派出小组代表发言，用中文叙述文章主旨大意，有能力的学生可以用英语讲述。教师教授学生在阅读“the science of the stars”这篇课文时，告知学生第一步通读课文，其次看文章是否有主题句或主题段，主题句和主题段一般在文章的开头结尾部分。此篇课文开头第一段便是主题段，讲述的主要是科学家的有关内容。同时还可以从作者有意识重复的观点、段落中出现转折时的句子、文章出现疑问后的解答的句子这几点来寻找主题句，但是也不能够陷入“主题句陷阱”和“首段陷阱”中。教授学生这些技巧后，教师更应该注重的是平时的练习训练，需要带领学生勤于练习，和学生课下自主练习。
二、正确猜测词义，深度了解文章
在平时阅读训练时，学生阅读一篇文章，往往会遇到不认识的单词，这时候如果停下来查字典不仅会影响其中的阅读速度，还不能够提高阅读的能力，所以除了平时应该积累词汇和识记单词，学生还需要在阅读时猜测不认识的词汇。因此教导学生学会如何猜测陌生单词的含义便是极为重要的一点。教师需从根据文章上下文所讲内容进行推测，及构词法等方面教授学生推测技巧。
例如，在教授构词法时，教师可以从合成法、派生法等方法讲述构词法，主要通过举例来使学生深入理解。合成法主要是一到两个单词组合起来，组成一个新的单词，这个单词较长，学生们因此会不认识。
教师在教学过程中，首先拿出闪flash和灯light两个单词，问：“你们认识这两个单词吗？”，随后拿出组成之后的单词手电筒flash-light“那组合在一起呢？”，并告知学生此单词的含义，以这种方式引起学生兴趣，再举其他例子进行深入教学。派生法主要是因为单词加上了前缀或后缀从而变成了生词，在教学过程中，教师同样举学生认识的单词如出现appear，随后放出加上dis前缀的消失disappear“加上dis后变成它的相反词，这是不是很神奇呢？”随后为学生掌握派生法，教师将总结的表否定的前缀dis、in、un、im等，表其他意义的前缀re、a等，及改变词性的后缀ment、ness、ful等详细教授于学生。有利于在阅读理解时猜测词义。
三、领悟隐含寓意，正确理解题意
在阅读文章时，学生不仅要理解阅读文章的表面内容，还要分析文章的隐含寓意，回答相关题目。作者需要学生感受出阅读里的弦外之音，并进行推理作者的态度，做出题目。教师在教学时应多注意在这方面的内容。
例如，案例分析江西卷的阅读理解，At the end of the passage the writer suggests that ________.A. single-sex schools are the best schools in the UK B. being single-sex does not necessarily make a school better C. co-educational schools are better for both sexes in personal development D. because boys cannot compete with girls in study, they go to single-sex schools.作者在罗列In a mixed class, boys who might do well in a single-sex class become discouraged and take on the rule of troublemaker和In the UK the best schools are all single-sex等事实后，得出了It may simply be that the famous old schools that attract the best students happen to be single-sex, rather than that being single-sex makes them better schools这个结论。比如要做对上面这道题，正确理解文章末尾这句结论性的句子至关重要。这里尤其要注意句中的rather than这个关键性词语，它的意思是“而不是”，用于否定或排除其后引出的内容。故只有选项B最合适。教学过程中注意告诉学生一定要全面分析所有相关信息，切忌片面思考得出结论，切忌脱离原文凭空臆断。同时学生也需要加以练习，教师要多带领学生做题，把学生带到作者的思想里，能够借作者的思想答对题目。
综上所述，英语作为全球性的通用语言，在日常生活和工作中都有着十分重要的地位。然而英语的教学十分琐碎，内容繁多，这便需要教师灵活教学，有步骤、有针对性地让学生掌握阅读技巧，系统地进行阅读训练，使学生具备扎实过硬的阅读基本功，有效地提高阅读理解能力。
参考文献：
[1]周金芸. 浅谈如何巧用策略攻破高中英语阅读理解[J]. 中学生英语, 2020(10).
[2]李素华. 浅谈高中英语阅读理解学习技巧[J]. 文理导航旬刊, 2017(12).