周唯佳
北京市陈经纶中学嘉铭分校 100101
【摘要】当今社会，博物馆逐渐走进人们的日常生活，而集欣赏性、教育性、学习性等为一体的美术馆，成为了提高小学美术教育质量的另一个重要课堂。小学美术教育作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的综合能力、审美情操、全面发展起着不可替代的作用。本人以浅谈美术馆在小学教育中的作用为题，通过阅读文献、对部分美术馆的调研及分析，揭示美术馆在小学美术教育中的作用，以及对如何在小学美术教育中加强美术馆教育提出相应建议及方法。
【关键词】美术馆；小学美术教育；馆校合作
一、美术馆对小学美术教育的重要性
（一）美术馆教育的定义
通过阅读文献，本人发现对于美术馆教育甚至博物馆教育并没有明确的定义，于是本人选取了三种较有代表性的有关于博物馆教育的定义：
国际博协(ICOM)对博物馆教育的描述是……博物馆的一个重要职能就是吸引更多来自各个阶层、不同社区、地区以及团体的目标观众，并应该为一般社区、特殊人群及团体提供机会，支持其特殊的目标和政策。
美国首都博物馆的托马斯·福特认为：“所谓的博物馆教育就是让来博物馆的人自由参观、比较、提出问题、自己学习，而博物馆按照每个来馆者的需要、情趣，为其选择最适当的教育服务。”
英国博物馆学家格林黑尔认为，博物馆本身就是一个教育机构，博物馆的所有活动都具有教育的目的，包括资料的收集、展览设计和产生、特殊活动以及教学会议的安排。
以上三个定义分别诠释了人们对博物馆教育的理解，但是三种解释均是在一个层面的解释。故，本文中的美术馆教育，是指能够作为教育资源为各阶层人群提供服务，使人们在参观美术馆过程中能够通过讲解、观赏、实操等方式自我学习的“社会教育”形式。
（二）美术馆在小学美术教育中的不可替代性
美术馆在小学美术教育中的不可替代性，主要由它的教学优势决定。由于它特定的文化艺术氛围和功能的优势，美术馆教学的直观性对应美术视觉的特殊性，使学生能够以真实的角度直观地欣赏艺术作品的原作，对丰富小学美术教学活动，提高教学质量有不可替代性。
其次，我认为，关于美术批评的教学内容在美术馆中进行会事半功倍。在我国小学美术课程中，教学方式大多是教师讲授，学生被动接受的状态。此种教学方式过于单一，学生的主动性被抹杀，不利于培养创新性的综合人才。
最后美术馆的教学工具较为多样、平台更为广阔。美术馆能够将文字、作品的介绍利用其他形象的媒体制作成录像和软件，增强教学的想象性，多样的教学方式，可以刺激学生对于知识的接收，能够获得更加有效的教学效果。
（三）美术馆与小学美术教育融合的意义
1.美术资源得到整合，能够为学生提供良好的学习条件
美术馆作为美术学习的另一重要场所，有学校不具备的优势——资源丰富、存在形式多样、环境优雅，以上优势都对提升学生的综合能力具有重要作用。美术馆丰富的学习资源既能够吸引小学生的兴趣，又能够满足小学生追求各方面知识的需求。
2.美术馆教育与学校教育相互补充，全面培养学生的美术素养
博物馆与学校是对学生进行美术教育的两大重要场所，两者在培养学生美术素养方面存在差异，能够相互补充，从而更好地提升学生的审美能力。博物馆收藏有有不同时期、不同地区的艺术珍品。学生能够通过亲身观察艺术品感受艺术的魅力，这种直接性的体验能够有效培养学生的美术素养。
3、激发学生学习美术的动力
在人们的固有观念中，往往将美术教育狭义的定义为课堂的美术教育，实则并非如此，美术教育在狭义的概念为：关于美术知识、技能、情感、态度及价值观的培养；广义的涵义为有利于实现美术教育目标的各种因素，既包括直接因素，也包括实施美术教育的必要条件，也就是间接因素。当今的很多美术馆早已不局限于展出作品，加入了更多多元化功能，在丰富有趣、积极的学习环境中，有效地提高了小学生在馆内学习的动力。
4学校美术教育与博物馆教育相融合顺应了时代发展的新要求
美术素养在学生个人发展过程中具有重要的作用，美术教育也是人文教育的重要途径。随着时代不断发展，美术教育的重要性日益凸显。学校美术教育与博物馆教育相融合顺应了时代发展的要求。相关教育者应当紧跟时代发展的步伐，将学校美术教育与博物馆教育充分结合，充分发掘并利用各种美术教育资源，推动学校美术教育的发展，为社会培养出大量符合时代要求的优秀艺术人才。
二、如何在小学美术教育中加强博物馆教育
（一）利用高新技术，建立博物馆与校方合作的网络公共平台
当今社会，网络发展迅猛快速，便捷、开放的网络平台方便了大众随时随地摄取新的知识，而这也使人们不在满足于固定时间、地点去博物馆参观。因此，建立并完善美术馆网络平台，通过网络平台加强与校方合作，美术馆在官方网站上详尽地发布自己的建馆宗旨、藏品收藏及讲解、布展计划以及最新动态等，建立与小学合作的单独板块，与学校教师、专家等挑选出适合该年龄层的学生适宜学习的内容，利用视频、音频、3D动画、游戏等以丰富有趣的形式，技术展示馆内藏品、历史活动成果和近期的活动内容。网络的开放平台也可以实现资源共享，让偏远、不发达地区的小学生也能够享受到美术馆中的资源，能够突破时间、空间，方便学生学习，扩大美术馆教育的影响范围。
（二）创新对美术馆小学生美术学习活动的宣传组织工作
在学校中，校方应积极鼓励学生参与以美术馆为主体的活动，增强美术馆在学生群体中的影响力。校方可在完成美术课程基本要求后，给学生定期提供美术馆活动相关信息，让更多的学生有丰富的获取信息的渠道，让更多小学生有机会参与到美术学习活动中。
（三）加强对美术馆中美术学习者学习情况的督导工作
在美术馆教育开展过程中，由于美术学习者的基数较大，时间灵活，层次不一，对于新加入的美术学习者，管理层应加强对其学习的监督，保持与其家长及时的沟通和联系。在此基础上，美术馆的管理者应进一步通过与美术学习者的沟通，收集其对于美术学习活动的反馈信息，并针对美术馆管理中遇到有关美术学习的问题进行梳理，最终装订成册，放置管内，以便更多学习者参考。
（四）落实对美术馆小学生美术学习活动的支持保障工作
美术馆的开设不应以盈利为目的，但是我认为学校可切实为小学生学习者提供美术学习的基本物质保障，专款专用来支撑与校方合作的美术馆的一部分开支。此外，还可以及时利用学生的学习成果，例如：美术作品、泥塑作品、学习感想等，进行社会性筹资，既加强了美术馆的形象宣传，又可丰富美术馆资金来源，进而提高美术馆的活动质量。
（五）加强馆校合作，积极与学校建立合作关系
在当今社会美术教育中，学生参观美术馆的人次日益增长，这就必须积极追求馆校合作，重视策划多层次、多角度的美术教育活动，根据小学生的年龄特征、喜好等，设计有针对性的活动。美术馆是积累感觉经验的校外学习场所，学生在美术馆中可以接触到艺术品原作，丰富学生的感官体验，和学校美术教育中过于理论性、语言化的学习方式相互补充，使学生在课堂中学习到的理论得以运用和实践。
结论
本文更深远的意义在于使美术馆作为发展美术能力的一种推动力，并使美术馆作为小学生美术课程教学的丰富资源，使学生通过博物馆享受到更广泛、更深远的美术教学体验。本文在立足小学生美术教育教学的前提条件下适时地融入美术馆教育，综合讨论美术馆融入小学生美术教育教学的意义、方法论以及实践经验，具体重要的创新价值。
参考文献
[1]张玉.谈博物馆在学校素质教育中的作用[J].徐州教育学院学报,2002,(02)
[2]甄玲玲.学校美术教育与博物馆教育相融合的意义[J].教学心得,2017(04)
[3]杨俊.民族博物馆建设对传承民间美术的作用[J].广西艺术学院学报《艺术探索》,2017(2)