张巧慧
吉林省辽源市东辽县平岗镇中心小学校 136607
【摘要】随着新课程的不断改革，开始不断推行品质教育，教师的责任不只是在于传播知识，也在于培养学生优秀的品格。良好品格的养成是来源于后天的教育，它体现了一个人的素质，也决定了一个人的以后发展方向。本文从几个意识方面提出了一些有效的培养策略，探究小学体育教学中教师应该在哪几方面培养学生。
【关键词】小学体育 体育品格 培养研究
【正文】体育教师在教学时，首先要对学生进行品质教育，然后才是运动知识。学校开展体育运动的主要目的是通过体育锻炼让学生增强体质，享受运动中的乐趣。为了新课程改革的要求，体育教师在向学生传播知识的同时，也需要培养学生良好的品格，因为体育课与其他科目不同，体育课有运动性和实践性的特点，因此在上体育课时，教师需要找准时机，从学生的实际情况出发，培养学生良好的体育品格。
一、在小学体育教学中对学生进行体育品格的培养
1.1运用信息技术宣扬体育精神
在传统的体育教学过程中，教师大多都是直接带领的学生进行体育项目的练习，并不重视小学生的体育品格发展，这样的传统教学，从一定程度上影响到了学生健全体育良好品格。教师可以合理的利用信息技术来让学生了解体育精神，比如教师可以先运用多媒体教学，让学生了解到体育是非常有益并有趣的，对学生进行体育精神的宣传，能让学生养成良好的意识品质。
1.2通过体育游戏让学生在学习中规范课堂行为
小学生的思维比较活跃，所以他们在这个阶段容易出现叛逆行为，导致他们不能形成正确的思想观念。想要培养学生良好的体育品格，就需要教师在开展小学体育教学的过程中，在课上根据课堂内容开展相应的体育游戏，让学生在游戏中自觉规范自己的行为，全班同学互帮互助，合理配合，让小学生养成良好的体育品格。
二、小学体育教学中培养有效体育品格的策略
2.1怎样培养小学生的体育规则意识
小学生是处在萌芽期的孩子，他们总是想探索更多的事物，因此，体育教师应该在小学生的了解水平上去组织一些有趣的活动，让小学生在活动中让他们认识到的什么是规则。在日常生活中，教师要以身作则，制定规则并及时向学生介绍规则，正确引导学生，在实际的教学基础下制定规则，并一起完成任务教师需要在游戏或活动中加强学生对规则的重视，强化学生的认同感和责任感。
例如：在排球运动中，若教师对学生制定了规则，但一节课只提供几个排球，没有得到球的同学就会伤心，所以在这种情况下教师要适当改进规则，有效解决体育活动的问题，让同学们意识到规则的灵活性，教师也可以在教材中提取相关的规则内容，方便学生适应，这样才能避免犯错，减少意外事故发生。
2.2小学生体育教学中诚信品质的培养
小学生正处在认知过程，所以在小学阶段必须养成诚实的优良品质，没有优秀的品质会影响到他们以后的生活，所以培养小学生诚信的优良品质，必须从小发展。在开展体育课程时，教师要在规则的引导下，达到让小学生能够养成良好的体育品质的目的，教师也可以在课堂上用诚信教育来调节课堂气氛，让小学生养成诚实的良好品格。
例如：教师在上体育课时，可以让同学们分成几个组，然后让每一组围成一个圈，把每一组划分到每一个场地，教师需要先介绍游戏规则，每一组里要有一位同学闭着眼睛，通过声音来找到其他几位同学，在找的过程中，其他几位同学是不能动的。所以在游戏的过程中，教师可以通过观察其他几位同学是否有移动，还要观察闭着眼睛的同学有没有闭紧。所以在游戏结束时，体育教师要教育学生必须遵守游戏规则，也要树立诚信的意识，如果发现有同学没有遵守游戏规则，可以善意的提醒并加强教育。
2.3小学生体育教学中培养学生合作意识的策略
合作意识是学生在学习和生活中必备的一项优秀品质，体育教师通过在与学生的合作过程中，增强学生对运动技巧熟练程度，也能提高学生的自主合作意识，能真正的实现个性化教学。新课程改革背景下的体育教学，教师应该创新教学理念，把学生放在首要位置，在活动过程中，用小组的形式鼓励学生参与到体育运动中，让学生认识到合作学习的价值和意义。
例如：在站立式起跑这一项合作教学中，教师首先对动作进行分解和阐述，然后引导学生在观察的过程中进行分解和阐述，并且引导学生进行自我分析，最后总结动作的要领。因为每个同学掌握的地方不一样，所以有的同学就找到自己的伙伴进行分享和交流，并不断改进自己的练习方式，通过合作的形式掌握这项运动的要领，所以在体育教学中，教师对某些动作的讲解不太全面的原因是希望学生能够通过自己的观察和同学们之间的合作来总结，学生合作不是强烈要求学生的，而是学生主动意识的，这对学生养成合作的体育品格有促进作用。
【结束语】总而言之，培养学生良好的体育品格，能加大小学生体育教学发展。培养学生良好的体育品格，能够让学生对体育的学习有更加深刻的认识，同时还能让学生养成良好的体育品行，让学生有老师和合作的意识，能在实践中发挥优良的体育品格，这也是小学体育教学中养成良好体育品格的最终目的。
【参考文献】[1]刘晶,吴家维.小学体育教学中体育品格的有效培养研究[J].科学咨询(教育科研),2020(12):250.
[2]许欢欣,蔡振伟.体育教学中体育品格的有效培养[J].体育教学,2019,39(12):10-11.