温翠莲
吉林省辽源市东辽县安恕镇第二中学校 136619
摘要：教学质量也就是教学效率，教学效率主要体现在学生是否能够完全的接受老师的教学内容，是否可以在老师教授完之后充分的将知识理解清晰、理解到位。学生的学习效果才是检验教学质量的关键因素，学生的学习兴趣与有效性也是检验学习效率和质量的重要内容，那么老师在进行体育教学的时候，应该从学生出发，多去考虑学生的兴趣，多去思考学生的学习动机，更好的给学生提供一节可以让他们高兴而且可以有满满收获的课程。
关键词：初中体育，教学质量，提高策略
正文：因为是初中时期，学生的各个方面有了一个初步的提高，初中阶段正是稳固学生的成长并能够在稳固的过程中更好地推动着他们向更高一层进步。体育课程是为了让学生增强体质，让他们认识到体育锻炼的重要性，可以在兼顾学业的同时更好的注重自己身体方面的发展，能够让学生的精力跟得上学习的过程，能够让每一位学生在拼命学习的时候，可以有一个放松的过程和方法。让他们有方法的锻炼、有效率的学习，这样也可以更好的进步。
一、体育合作，提高效率
学生的学习过程不只是由他们自己一个人独立完成，而是应该彼此之间互相帮助，可以共同进步，因为体育学习不同于其他学科的学习，体育学习更需要培养学生团结互助的精神，让他们有一个集体意识，这样才符合体育的素质教育的内涵，所以老师在教学的时候应该多推行合作型教学方式，让学生多去合作，在体育过程中不仅可以感受合作的重要性，也能够感受到团结凝聚力的的作用。
例如，在学习初中体育《排球》的过程中，排球这样运动正是需要学生能够有凝聚力和集体意识，可以在运动的过程中时刻秉持着默契合作这一项运动方法，能够及时的进行交流，掌握排球运动的方法和技巧，所以老师就可以利用体育合作的方式，让学生可以分好排球小组，这个排球小组不是一支临时小组，而是应该一直保持下去，排球的学习也是让学生多会一项技能，所以在教学的过过程中，老师就可以让学生彼此之间多去讨论排球的一些打法，那么在与其他组对战的时候也可以去磨合彼此的默契，共同的进步，这样将排球的相关知识运用的更加妥帖和全面，学生的吸收过程才可以更有效，对于知识的理解也能够更加深刻。这样体育教学的质量也就能够在学生互相合作、共同进步的过程中得到提高，而且合作的过程本就是促进学生更好学习的过程。让他们可以更多的兴趣相互之间多去交流思想，有一个活跃的氛围，学生才有一个更想要努力的动力。
二、多空间学习，提高质量
多空间学习指的是不仅让学生能够在体育课或者室外来学习，而是老师可以结合不同的地点和空间创造一个更宽松的体育学习环境，能够让学生随时进行体育学习，抓住学生的一些可以利用的时间来达到体育素质地提高。
例如，在学习《武术》的体育相关知识时，老师就可以让学生在家中多去训练一些武术的技巧，可以让学生自己跟随视频来模仿武术的相关动作，当然，老师要让学生在家中也进行关节的活动避免受伤，而且老师会规定好这节课要让学生可以提前熟悉一些什么样的武术动作，让学生可以有针对性的来学习，这样他们才能够有一个更好的方向。而且学生在家中有一个熟悉的过程，那么到上课的时候才可以更清晰和明确的跟紧老师的武术教学过程和进度，老师在教学的过程中也要运用一些教学手段，比如可以在学生活动的比较频繁和身体已经疲惫的时候，将学生带到教室中利用信息技术给学生播放一些武术的视频，这些视频要能充分展现无数的精神和精髓，这样学生才能够在学习的时候更有动力和激情，才可以想要去学习武术的精神。
三、良性竞争，提高质量
适当的竞争是有利于学生发展的，适当的竞争可以让学生更有紧张感，有紧张感不是坏事，而是让学生可以更于动力和激情的来袭，所以倒是可以利用竞争来体现体育精神，利用竞争来检验学生的学习成果。
例如，在学习《体操》知识时，老师就可以利用竞赛的方式，让每一位学生能够在学习的时候集中注意力，在课后的时候可以进行一定时间的练习，让学生重视体育运动，也让他们可以真正的养成锻炼的习惯。而且老师还可以利用分组的方式来进行体操竞赛，简而言之，就是让学生以组为单位展现相关的体操动作，这样就能够给学生更多的紧迫感，让他们可以将小组的荣誉作为自己的动力，能够将自己的动作展现的更加标准，因为每一个体操的动作都有最规范的示范，所以老师应该用最标准的动作来规范学生，这样学生可以在练习的时候就端正态度，那么在竞赛的时候才能够有一个更好的成绩。良性的竞争有助于激发学生学习知识的动力，让每一位学生可以在竞赛的过程中也体会到努力之后获得成功的喜悦之情。
结束语：体育教学的质量是可以通过提高学生的兴趣来得到的，因为体育教学质量的检验标准就是学生的学习效果，学生只有进行了充分而有效的学习，体育的质量才可以得到更好的提高。所以老师需要用良好的方式来推动着学生更好地学习，让每一位学生能够与课程更好地融合，使课程的效率得到提高。
参考文献：
[1]民族传统体育在初中体育高效课堂中的应用策略探究[J]. 富登虎. 考试周刊. 2020(82)
[2]论初中体育教学中的创新教育[J]. 黄仁强. 成功(教育). 2012(02)