张秀 李德华
四川省广元市实验中学 四川 广元 628017 四川省广元市昭化初级中学 四川 广元 628008
摘要：随着社会的发展，在初中教育阶段，班主任要时刻关注与学生的心理沟通。先是论述了班主任做好心理心理沟通的重要性，其次详细地论述班主任与中学生的心理沟通技巧。希望通过论述后，可以给相关工作人员提供帮助。
关键词：班主任；中学生；心理沟通；技巧
引言
初中教育的过程中，是整个学生学习生涯中的关键性阶段，对于学生的发展有着直接的影响。在该阶段的学习中，学生处在青春期，心智还处于发展阶段，也是比较叛逆的。他们会花费比较多的精力，做一些比较特别的行为。基于此，教师需要考虑到该阶段学生的心理特点，给予正面的引导，以更好地促进学生的长远发展。
1班主任做好心理心理沟通的重要性
初中阶段学生的物质生活正不断好转，在学习的过程中他们难免会受到各种心理问题的影响，初中班主任如何结合学生的实际情况，对学生做好心理沟通的渗透，对学生的成长和发展都会产生积极的效果。首先教师对学生进行积极的心理健康教育，不仅有助于学生更好的热爱生活，热爱学习，他们还能够在教师的引导之下树立正确的人生目标，进而不断的向着正确的方向发展。当学生出现心理问题之后，教师对学生进行及时的帮助和引导，通过与学生进行沟通解决问题，学生就能够在困难面前养成不放弃、不气馁的学习习惯，并且在困难中积极的促使自己的健康成长，让学生可以自觉主动的改正缺点，不断实现自我并进步，从而变得更加乐观向上。其次，初中阶段学生正处在人生道路上的成长时期，教师对学生进行有效的人生指导是非常重要的，这就需要班主任积极的促使自己与学生之间进行沟通交流。更好的了解学生内心的真实感受，帮助学生解决生活过程中存在的问题，让学生能够走出负能量。班主任也可以积极的向学生开展一些正能量的主题班会，促进学生更好的表达自我，帮助学生之间进行沟通与交流，促使学生能够更好的融入集体，奉献自我。最后教师在教学的过程中，对学生进行良好观念，为学生更好的发展奠定基础，帮助学生塑造更优秀的人格品质。在班主任的管理工作中，有效的对学生开展心理健康教育，可以帮助学生认清自我，让学生从小就树立起正确的就业观念，最终使学生走向越来越完美的人生。
2班主任与中学生的心理沟通技巧
2.1沟通交流中的技巧
首先，初中学生的日常学习与生活中，初中班主任应该和学生建立比较良好的沟通、交流关系，要保持良好的默契。初中班主任应该通过有效的沟通来了解学生的特长与优点，要给予必要的鼓励，让学生具备比较强的自信心。比如学生在学习中存在偏科的行为，数学成绩要比其他科目的成绩差一些。学生在经过了一定时间的努力，数学成绩有了一定程度的提升，但是总体的提升程度相对较小。
但是初中班主任不能忽视学生的努力，应该看到他们对于自己成绩提升所付出的努力，要积极地鼓励学生，再接再厉以取得更好的成绩。这样的教学活动可以让学生具备较强的自信心，也能够认识到教师对于自己是比较认可的，会更加努力地学习。对于学习成绩相对较好的学生来说，初中班主任也不能忽视他们的存在，应该加强日常的沟通，给予必要的暗示，戒骄戒躁，要更加努力以突破自己。其次，现代社会的物质水平比较高，很多班主任也会受到物质的侵蚀，往往会根据学生的家庭经济条件进行等级划分。在和学生的沟通与交流过程中，对于家庭条件相对较好的学生给予更好的鼓励，对于经济条件相对较差的学生，更多的是忽视，即使付出更多的努力也不会被看到。对于这种极度的拜金主义行为，应该坚决的遏制，不能任其发展。初中班主任需要认识到自身的职责，应该给予学生必要的引导，不能收到社会不良风气的侵蚀和影响，要对学生一视同仁。初中班主任和学生沟通交流时，要消除不平等的观念，鼓励学生投入到学习中。最后，初中阶段的学生处在成长的关键阶段，人格形成的奇心，兴趣爱好也是非常多的。同时在日常的学习与生活中，他们会存在比较多的烦恼。对于这种情况，初中班主任应该换位思考，真正地了解学生的思想状态，掌握他们的心理动态，和学生保持良好的沟通与交流的关系。从当前的初中班主任工作全局分析可以发现，很多班主任对于学生的学习、生活方面的管理都付出了比较多的努力，但是效果却非常的一般。
2.2开展心灵沟通教育，把握好面谈和笔谈
教师在平时的教学过程当中，要与学生进行有效的心理沟通，消除学生的心理问题，心理沟通从形式上可以分为面谈和笔谈两种形式，对于优秀的班主任而言，个别面谈能够帮助学生克服心理问题，积极面对学习当中存在的问题。为了更好的节约时间，教师可以利用每周班会时间与学生开展集体面谈，要了解学生的心理发展情况，对学生进行针对性的指导，与面谈相比，笔谈的方式更加含蓄委婉，能够直达学生内心深处，获得中学生内心真实的想法。对于班级当中一些内向孤僻不善言辞的学生，教师要与学生开展笔谈的沟通方法，了解学生内心存在的心理问题，并且帮助学生出谋划策。这样能够让学生在教师的引导之下，积极主动的投入学习。班主任在对学生进行沟通与交流的过程当中，首先需要坚持班级当中每个学生都是平等的原则，犹如一位贴心的朋友帮助学生解决问题。其次教师还要遵循公平原则，要从学生的角度进行问题的考虑，将自身带入学生的处境当中进行问题的分析，设身处地的把握学生内心真实的感受。当学生与教师进行沟通交流之后，班主任要使学生清楚的自己知道，自己与教师的沟通是在秘密的状态进行，教师不会对外进行泄露，这样学生才有可能消除顾忌畅所欲言。
结束语
要想实现班主任对学生进行积极的心理沟通，需要学校完善教育体制，利用自媒体发展积极的教育影响，促进班主任能够在班级当中对学生进行正能量的传递，通过采取针对性的措施培养出更多优秀的人才，让更多的学生在不断的发展中找准方向。
参考文献
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