王耀臣
诸城市辛兴镇辛兴初级中学
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。在学校当中，班主任是班级的组织者与管理者，是学校与学生、家庭之间的纽带，更是一个班级的灵魂，班主任的管理水平和自身素养直接决定学校的办学质量，是教育管理改革的先行者。在日常的管理中，班主任应坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。一手抓管理，一手抓育人。在班级管理中，班主任用“一种精神”渗透育人思想，通过“四心”育人达到加强管理的目的。
一、热心是做好班主任工作的前提
在教育部颁发的《学校德育工作条例》中，选拔班主任的基本条件之一就是要“热爱教育事业，热心班主任工作”。实事证明，班主任的工作既繁重又复杂，没有一颗热爱班主任工作的心，是不可能把班主任工作做好的，更不可能把班主任工作做出色。所以，班主任一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教学经验的教师来担任。要在学校的众多班级中脱颖而出，创建一个“先进”的班级体。班主任至少要解决好三个问题：首先，要充分认识管理工作与育人工作的辨证关系，在班级管理中渗透育人的思想，在育人中加强班级管理，牢固树立管理工作与育人工作二者并重，不能顾此失彼。其次，以管理工作为中心，以育人工作为宗旨，有目的、有重点、有针对性地开展各项不同形式、不同方法的管理模式，提高班级管理的实效，使管理工作更好地服务于育人工作。再次，管理工作要积极发挥对育人工作的能动作用。通过加强班级管理更好的实现育人效果，从更高层次上做好育人工作，贯彻落实好国家九年义务教育工作的方向、方针、政策，引导学生在健康的轨道上顺利发展。由此可见，班主任无疑是学校品牌的一面重要旗帜，也是学校学生管理工作的中间力量。因此每一个教育工作者都要热爱班级管理工作，要事无巨细，更要做到“敬业、爱岗”。只有热爱学生，热爱教育事业，热心于教书育人，热心于当班主任，才有可能当好班主任。
二、爱心是做好班主任工作的源泉
“爱如严父，爱如慈母，亲如朋友”， 将情感交流融入班级管理之中，以自己的行动来深化育人工作。只有先热爱学生，才能换来学生的爱，只有当学生感受到班主任的爱与关怀时，他才可能愉快的接受你的批评教育。与学生进行情感交流，动之以情晓之以理，通过自身的实际行动来影响和感召学生，使学生从内心深处认识到我必须这样做，才对得起班主任，对得起班级，达到情感育人的目的。把关心爱护，激励期待与严格要求相结合，抛弃体罚或变相体罚等简单粗暴的做法，真正做到以爱动其心，以严导其行。
对于后进学生，要动之以情，晓之以理，要让他明白，老师是关心他，爱护他的，这样在“严师”面前他就不会产生逆反心理，就会理解老师的苦心。
三、细心是做好班主任工作的关键
班主任工作细心体现在日常工作中要处处留心，事事用心；体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。虽然说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却是最多，最细。大到教学工作，小到拖把、粉笔等之类的小事，哪样都离不开班主任的操心。作为以育人为已任的班主任，要有一颗纤细、缜密的心，平时要细心观察学生的学习、情绪、表现，经常与他们交流、谈心，了解他们的喜怒哀、兴趣爱好等。在班级日常管理中做到“一碗水端平”，使学生感到自己没有任何特权，遵守校规校纪是必须的。学生的个性各不相同，喜怒哀乐的表现形式也不一样，不同学生在班主任头脑中的印象就不一样，因而班主任在处理具体事情时就有可能产生不同偏好，不能因为学生的品德好、学生的品质差在表情言语中流露出厌恶的情绪。要关注学生点滴进步，发现他们身上的“闪光点”，及时鼓励，表扬。班主任的细心是洞察学生思想行为的航标，是班级常规工作的钥匙，是班主任工作的关键。
四、责任心是做好班主任工作的基础
在每一位班主任的心中总是在不停的呼喊着：使命高于生命，责任重于泰山。一位优秀的班主任更应该具有强烈的责任心。班主任没有责任心，在工作上就失去了动力和热情，就像是一片汪洋的沙漠，甚至自己的劳动付出也是遥不可及，更甚者是把班主任工作看作是一种煎熬。班主任工作虽然是辛苦了点，但只要是有了高度的责任心，班主任们会苦中作乐；有了高度的责任心，班主任们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而在班级中营造一个和谐的学习生活环境，并得到学生和家长们的拥护和爱戴。
五、奉献精神是做好班主任工作的最高境界
泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任应具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。班主任工作既平凡又辛苦，只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举。要当好班主任，必须对教育事业倾注满腔的热情，又必须心甘情愿地去做。只有奉献，你才会在看到学生的进步时觉得无比喜悦；只有奉献，你才会在工作中苦苦探索解决问题的方法；只有奉献，你泉涌的潜力和创新的思想会取之不尽，用之不竭；只有奉献，你才会将班主任工作视为一门艺术，乐此不疲，在忘我的工作中寻得许多欢快和启迪。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这是对老师，对班主任奉献精神最真实的赞美和写照。总之，只要我们学会用爱心和真心去做好班主任工作，做到爱岗敬业、无私奉献，就能营造一个积极、向上、和谐的班集体，让班内每一个学生都能健康、快乐的成长。