冯燕
湖北省鄂州市临空经济区新庙镇池湖小学 湖北鄂州 436004
【摘要】在当今时代社会变迁与城市化的背景下形成一种较为普遍的特殊社会现象——留守儿童。农村留守儿童教育问题不仅仅是一个教育方面的问题了，它已逐渐变为一个社会问题。因此，我们必须把这个问题纳入到社会经济发展总目标中加以解决，才能彻底解决留守儿童的教育问题。本论文以新庙镇池湖村及周边村的留守儿童为研究对象，对农村农村留守儿童的教育问题进行分析，并给出相应的对策。
【关键词】留守儿童 教育问题 对策
一、.农村留守儿童教育现状
1、学习成绩不太理想
在农村，很多年轻的父母为了提高生活质量选择外出打工，把孩子留在家里，交给爷爷奶奶或外公外婆照顾。这些爷爷奶奶外公外婆们大多都文化水平极低，且对孩子的学习没有正确的认识。在他们的观念里养孩子无外乎就是照顾好孩子的吃喝穿，至于学习就是把孩子送去学校交给老师，孩子能学多少是多少，一切都顺其自然。自然也就更谈不上辅导孩子学习了。
2、行为习惯不好
留守儿童多是隔代抚养，爷爷奶奶们大多年龄较大或是忙于农活，照顾孩子时精力不足，加上本来也不知道怎样正确教育孩子，只知道一味地溺爱、放任孩子，久而久之就容易让孩子养成骄纵、任性的性格。而孩子的父母因为长期在外打工无法照顾孩子，产生了愧疚心理。于是，往往就觉得可以采取“金钱+物质”的方式来弥补孩子。长此以往，孩子就容易形成错误的人生观。在这样的家庭环境之中，很多留守儿童长期缺少正确的管教，形成了一些不好的行为习惯。有少数留守儿童甚至因为缺乏必要的自律性和自觉性，加上没有分辨是非的能力，结交了一些不良少年，成了问题学生。
3、心理健康方面存在问题
良好的家庭心理环境是儿童心理健康的关键。而留守儿童的成长环境则比较特殊。他们长期与父母分离，很少与父母进行交流，因而很容易出现一些心理问题。因为与父母的长期分离，大多数留守儿童觉得没有安全感。他们遇到情感问题和心理问题是无处倾诉，时间久了就容易养成性格内向、不愿意与人交流的习惯。看到身边的同龄孩子有父母的关心和爱护，而自己父母却不在身边，就容易产生自卑心理。
4、安全状况堪忧
农村的很多老年人安全意识较差，很多都是只管孩子吃饱穿暖，能按时上学、放学就行，这就造成留守儿童在上学、放学的路上成了一个“自由人”，想干什么就干什么。加上孩子们缺乏必要的安全意识和自我保护能力，导致孩子们的安全受到严重威胁。因此，作为“自由人”留守儿童在上学路上发生溺水、车祸等意外事故的几率远远高于其它儿童。此外，，有些留守儿童因为长期缺少管教，性格叛逆，不服监护人的管教，稍有不满意距离家出走，也是一大安全问题。
二、解决农村留守儿童教育问题的对策
1、家庭方面
父母要把孩子的教育放在第一位，家里的一切决策都应该以孩子为中心。父母想出门打工，就应该想尽一切办法，克服困难，尽自己最大努力去创造条件将孩子带在身边，不能以牺牲孩子的健康成长来换取眼前的短暂利益。如果实在没有条件将孩子带在身边的话，就要注意与孩子的情感交流，尽量多抽出时间与孩子交流，关心孩子生活、学习等方面的情况，让孩子时刻感受到父母的关爱。另外，作为留守儿童的监护人，也应该认识到良好的家庭教育对孩子成长的重要性。时代在进步，在现在的社会环境下，养一个孩子不进要给他吃饱、穿暖就行了，还要为孩子创设一个良好的家庭学习环境，让孩子养成好的学习习惯。
2、学校方面
学校应以班为单位建立“留守儿童”档案，由各班班主任带领本班任课教师对本班留守儿童进行“包干”管理。档案应详细记录这些孩子的学习、思想品质和生活情况，一级他们父母的所在地、联系电话等信息，以便进行跟踪教育。同时，学校还应该开设一些相关课程。如道德教育、安全教育和心理健康教育等方面的课程。有条件的学校还应该设立心理咨询室并配一名心理辅导教师，以便对留守儿童的各种心理问题进行疏导，帮助他们解决日常学习、生活中遇到的各种问题，培养其健全的人格，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。此外，学校开可以多开展一些有益活动丰富留守儿童的课余生活，让他们在各种活动中融入班集体，感受到老师和同学们对他们的关爱。他们感受带了集体的温暖，自然也会爱上班集体，进而产生较强的集体荣誉感，愿意规范自己的行为、认真学习为班集体争光。
三、结语
孩子不仅是每个家庭的希望，更是祖国的未来。留守儿童已经成了一个比较常见的群体而且这一群体有日渐壮大的趋势。如何正确处理留守儿童问题，不仅关系到儿童的健康成长和家庭的幸福美满，更关系到国家的稳定发展。因此，我们有责任更有义务去关爱留守儿童，为他们的健康成长营造一方晴空！
【参考文献】：
[1]何宇、郭俊位《农村留守儿童现象浅析及对策探讨》，社会工作学术版，2006.
[2]王章华、黄丽群 《农村留守儿童教育问题研究综述》，问题与思考，2009.
[3]周全德、齐建英《对农村“留守儿童”问题的理性思考》，经济体制改革，2006.
[4]王江荷《农村留守儿童现状及教育问题对策研究》，黑龙江教育学院报，2009.