李双
河北省沧州市盐山县千童镇中日友好小学061300
随着科技的发展与进步，近些年来，像网络诈骗，高智能犯罪屡见不鲜，国家本意培养高智能的人才，最终的结果没能真正为国家建设建功立业，却走上了犯罪的道路，归根结底，思想教育的问题，也就是从小没能给他们树立正确的价值观，人生观和世界观。
党的18大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年和共青团工作，关切关怀青少年健康成长，习近平同志围绕青少年和共青团工作发表的一系列重要论述，立意深远，内涵丰富，思想深刻论述了新形势下青少年和共青团工作的重大理论和实践问题，指明了当代青少年的历史使命和成长道路，具有十分重要的指导意义。
那么，怎样才能培养青少年一代有理想，有本领，有担当的“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的历史责任感呢，靠举办思想教育的活动？靠思想政治课堂？靠优秀的影视剧作品？远远不够！
按中国的教育的模式，语文科目是课堂教育的重点，语文教学要在进行语文自训练的同时，使学生潜移默化的接受爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会公德的教育，培养良好的意志品格和爱美的情感，所以在春雨润无声中，不仅仅传授了语言文学知识，还进行了良好的思想品德教育
另外，什么时候是进行思想教育最佳时期呢？小学阶段。
首先，小学语文教材包含着许多文质兼美，意蕴深远的文章，这些文章给教师对学生进行情感熏陶，德育渗透提供了最好的素材，在小学语文课堂教学中进行德育渗透，主要有哪些内容呢？
一，培养学生的爱国意识，进行爱国主义教育是永恒的主题。小学语文教材，不管是哪个阶段，囊括着许多爱国主义思想教育元素，如陆游的《亦儿》学习爱国诗人“天下兴亡，匹夫有责”的忧国忧民，勇敢面对，让每个爱国公民永不忘记那段国耻家恨的屈辱史，《狼牙山五壮士》讴歌了五壮士勇于担当，为国献身，詹天佑受任于危难，国家荣誉至上，《我的战友邱少云》顾全大局，不惜牺牲个人姓名，即使学生了解了战争年代的人们的生活，主人公的伟大形象和崇高品质成为人心目中的英雄，又能受到思想教育，从而更加珍视现在幸福的生活。
二，培养良好的道德品质，是思想教育的根本目的，而小学生良好品质培养主要靠榜样的作用，从课文学习主人公的优秀品质的熏陶和感染。
具有奉献精神《桥》中的老村长，《诺曼底号遇难记》中的船长舍己为人，无私奉献，为科学而献身的《跨越百年的美丽》的居里夫人，《两弹元勋》邓稼先淡泊名利，科学至上，一诺千金，诚实守信，《洋槐》淳朴爱劳动的民俗民风，《将相和》廉颇蔺相如的团结合作，知错能改，《渔夫与桑娜》的淳朴善良，《汤姆索亚历险记》的汤姆的机智勇敢……
三，精美古诗词名山大川，是培养热爱大自然，陶冶情操，热爱祖国大好河山，也是思想教育的最好教材。
《颐和园》是我国园林技术的结晶，设计灵活巧妙，景物曲折多变，学习中，通过语言文字与图文并茂的欣赏，既有美景的领略，又从中认识我国劳动人民的聪明智慧和创造，才能懂得我国悠久灿烂文化，激发学生热爱祖国和民族自豪感。
其次，在语文写作训练中渗透思想政治教育。
语文教学的最终目标，就是学以致用，在此环节中，用学生纯真的慧眼去挖掘周围一切美好的事物，用他们的笔描绘出来，由视觉到感知，再到融会贯通，让一切美好的事物在他们幼小的心灵中生根发芽，以榜样的作用影响着他们。
再次，由课堂延伸到课外。
随着年龄的增长，视野的开阔，语文教师需适时引导推荐，比如：时事新闻，影视剧作品，优秀的书籍都是进行思想政治教育最好的素材和途径。
总之，语文教学中的思想教育应该注重熏陶感染，潜移默化，注重内外部因素相结合，把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程中，以提高学生的品质修养和审美情趣，使他们逐步养成良好的个性和健全人格，促进学生德智体美劳和谐发展。
参考文献；
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【2】明春珍. 语文教学中的思想政治教育[J]. 湖南教育:综合版(23):-.
【3】朱文财. 浅谈如何在语文课堂教学中渗透思想教育[J]. 读写算:教育教学研究, 2011(28).