蒋安琪
道县教师进修学校 425300
摘 要：在小学语文教学中，语文阅读一直都是一个重难点，现阶段，教育改革不断深化，对小学语文教学要求也更加严格。老师必须运用合理的教学手段，有效将同学们的阅读水平提高。经过合理的阅读教学，能够将同学们的语文素养和综合素质提升起来，对他们后期发展有很大的帮助。本文将会深入探究现阶段阅读教学产生的问题以及解决策略。
关键词：小学语文；阅读教学；有效性；策略
近年来，社会经济发展迅猛，教育越来越被人们所注重，小学语文也是如此。现阶段的语文教学中，阅读的重要性日益凸显，得到了语文老师的广泛关注。对人们来说，取得信息的关键途径就是通过阅读，语文教学的魅力也是由此而来。所以来说，阅读在语文教学中的作用极为关键。
1 目前的小学语文阅读教学中暴露的问题
1.1 教学模式过于传统单调
就目前来看，语文阅读教学还是滞留在讲授阶段，内容的吸引力不足。同学们没有足够的课余时间，同时还要学习其它科目。教育在不断深化改革，老师必须保证教学的有效性。通过语文阅读，同学们能够对文章内容更好的掌握，体会到文章的魅力。现阶段，由于老师受传统教学模式影响较长，因此不能够很好的适应革新工作，还是一味的对知识进行讲授，很难提起同学们的学习兴趣。另外，由于教学模式未能创新，文章核心也不能够被同学们掌握好，对语文积极性不高，很难将阅读教学水平提升。
1.2 学生不能够积极地投入阅读学习中
小学生的心智还在发育阶段，很难对自己的行为进行约束，阅读学习期间离不开严格监管，非常的依赖老师。具体教学课堂上，参与互动的积极性不高，阅读兴趣不足。另外，同学们的主体地位凸显的不足，很少主动学习。
2 如何更好地在小学语文教学中开展阅读教学
2.1 对阅读教学的内容等进行适当的拓展
小学同学好奇心较大，老师应该将这一特点运用好，合理把控文章语言特点，并联系同学们学习状况对相关内容进行拓展。具体阅读课堂上，老师能够合理的将新模式进行运用，例如，课中提问、课前讨论等。这样能够使同学们更好的深入阅读教学中，使同学们的综合素质能够有效提升。另外，老师还应该引导同学们与自己展开合理的交流沟通，有效将互动性提升起来，以此增强学习效率。
由于课堂时间有所限制，同学们很难在短时间将理解能力提升，也不能够复习巩固已学知识，在这时，老师能够引入多媒体教学设备，制作一些辅助同学们复习的视频，有效的将同学们的主动性和积极性调动起来，以此有效提高教学效率，还能够使教学内容更加丰富。
2.2 合理地构建阅读情境
传统阅读教学过程中，同学们的学习空间都限制在短短的课堂上，时间一长就会使他们失去兴趣，很难提起同学们的激情。想要有效的规避这些问题，老师能够将更多媒体技术进行有效的运用，以此提供给同学们一个融洽的学习氛围，使同学们能够积极的参与到教学，创建阅读情境时，应该按照灵活的原则，这样才可以确保同学们的学习需求，有效的将同学们主动性和积极性提升起来。对语文阅读教学质量来讲，与教学环境有着密不可分的联系。老师挑选教学模式和内容时，应该紧密联系同学们的阅读习惯和学习状况。进行阅读教学期间，能够在教室中找出一个合适的地方设立读书角，在这里放置各种课外书，并每周利用班会时间创办科泰活动，如演讲比赛等。如此一来，能够构建更加浓厚的阅读学习氛围，使同学们在此种环境中受到有益的影响。另外，阅读教学地点不局限于课堂，学校可以建设一些指定的阅读场所，例如，将要对《触摸春天》这一文章进行教学时，学校周围的公园以及学校操场就是开展阅读的合适地点，老师带同学们去这些地方，能够激发同学们学习欲望，还能够更好的感受春天，同时也可以对文章更好的理解，使相关知识充满趣味，让同学们有愉快的阅读体验，能够积极投入到后期的阅读教学。
2.3 引导学生对阅读的学习，激发学习的兴趣
对同学们来讲，阅读水平对他们后期发展影响重大，因此，想要提升同学们的综合素质，必须培养他们的阅读能力。具体进行教学期间，老师必须多加运用多媒体技术，以此将更加优良的环境提供给同学们，充分提升同学们的主动性和积极性，使他们把注意力能够切实的放在课堂中，对语文知识进行更深入的学习。对同学们来讲，思想上必须对阅读学习重视起来，更改之前被动学习方式，有效的将自身的主观能动性凸现出来，合理利用同学们的好奇心，在教学中安排一些游戏，这样一来，同学们能够更好的融入到日常的课堂教学，也会慢慢的喜欢上此种教学氛围，激起他们对阅读的兴趣，最终将他们的综合素养有效的提升起来。
3 结束语
综上所述，在语文教学中，阅读教学质量是非常重要的，语文老师必须将这一教学内容注重起来。想要有效的将阅读教学的有效性提升，必须紧密联系同学们具体学习状况，针对教学中的运用有效的措施解决，将同学们的主动性和积极性提升起来，为后续学习夯实基础。在老师方面，必须将教学目标确立好，并联系同学们实际情况展开教学，以此有效将教学质量提升。
参考文献：
[1] 孙艳莉.提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].课程教育研究,2019(18):57.
[2] 陈少丹.浅谈提高小学语文阅读教学有效性的策略[J].西部素质教育,2019(23):255.