潘惠球
广西容县黎村镇珊萃中心小学537506
摘要：小学五年级正处于小学过渡的阶段。由于教授数学知识是未来长期学习的基础，因此教师必须采取适当的数学教学策略来提高学生的数学技能。
关键词：小学五年级;数学教学策略
1、备课
第一，需要明确课程教学的目标。在准备上课时，教师应首先考虑课程标准的所有要求，然后设置单元和课堂目标，将目标转化为问题，然后在课堂上讲解出来。第二，了解数学教科书的地位和功能，并了解教科书中知识。
2、重点难点的掌握
必须明白教科书的难点与要点，并找到解决这些要点和困难的方法。首先，建立一个全面的知识框架是解决这些问题的基础。为了更好地学习数学，需要注意基础知识，以便让学生加深对知识点的理解，之后来解决问题，同时学生可以了解学习过程中遇到的问题做到难题都可以轻松解决。其次，通过反复练习，学生可以深入研究这些难点和要点。
3、以学生为中心
根据教育的要求，教师应尊重教室中的学生，以学生为中心，以学习为导向，将讲授的知识与实践相结合，以实践为基础激发兴趣，教室让学生做主导。努力调动学生的热情，培养学生的态度，习惯和积极的学习态度，使其成为学生学习和成长的天堂。因此，教师指导学生，通过引导学生以良好的学习成绩来积极帮助其他学生，而其他学生则必须在互相帮助和实现双赢的过程中积极向优秀学生学习。
4、小学五年级学生对学习数学的兴趣鼓励和培养
首先，教师让学生真正认识数学的重要性，将教科书与现实生活中的问题结合起来，并列出生活中的许多问题，以帮助学生理解数学的作用，有必要激发和培养意识。在课程中，可以进行许多活动。例如，在上课前，老师可以使用教室中学生的，书和本文具，让学生编写他们的应用问题并解决实际问题。长此以往小学五年级学生形成了这种类型的数学思维，并对学习数学产生了浓厚的兴趣。其次，应该鼓励小学生对学习数学进行探索。小学五年级的学生已经有了他们的技能和思维方式，并且老师必须使用有效的教学方法，以保持学生对学习数学的兴趣。在课程中，教师不应以不同的态度对待学生，应平等地对待他们。应该鼓励表现出色的学生，并为表现不佳的学生提供指导。必须认识到小学生的恐惧和沮丧感，始终让小学生对学习数学感兴趣。
5、教师应专注于帮助学生养成良好的学习习惯
良好的学习习惯是学生学习数学的关键。例如，可以在学习过程中养成良好的听讲习惯，并根据老师讲授的重点的内容做笔记，鼓励学生养成在上课时做笔记的习惯。老师在上课时必须始终观察所有学生，检查他们是否听懂并理解。检查学生是否正在考虑老师提出的问题，是否正在听老师的讲课以及学生是否在认真听讲。如果学生不认真听讲，教师应提醒学生这是一个错误，告诉他们如何学习以及在学习数学时保持专注。这样，学生可能会觉得他们在上课时不是不需要做任何事情，并且在上课时没有紧张的感觉。这样效果会更好，而且可以告诉学生养成书写良好的习惯。否则，许多学生将对考试期间的书写感到紧张，并会影响成绩。通过让学生养成书写习惯，可以大大减少由于许多书写错误，告知学生养成良好的学习习惯，可以大大提高学习效率。
6、良好的师生关系
教室中和谐的教学环境对学生和老师都非常重要，有助于建立高效的教室。学生可以积极参与课堂活动的事实与师生关系有关。在民主、文明、和谐的师生关系的基础上，建立有效的课堂教学，使课堂充满友谊与和谐。因此，教师必须公平对待所有学生，让他们感到安全和快乐。教师必须树立正确的教师观、理解、尊重和考虑学生感受。当学生在课堂上回答问题时，不应批评他们，而应引导他们正确回答并敢于讲话。老师学会倾听、理解、宽容和称赞学生，并用爱感染他们，以便成为他们成长的真正伙伴。同时，在课堂上进行更多的互动不仅可以改善课堂气氛，而且可以改善师生之间的关系。
7、强大有效的评估体系
教师必须始终相信每个学生的身体都有很大的潜力。他们正在上小学五年级，需要更多的鼓励。有时会在鼓励下更加努力地学习。尤其对于学习困难的学生，他们需要的是鼓励而不是批评，应该受到称赞，这样即使是很小的进步也能感受到他们的乐趣。教师必须始终学会欣赏和尊重每个学生的独特性。有些学生擅长计算，有些学生擅长图形，有些学生擅长处理数字及其关系。同时，老师应仔细批改所有学生的作业，清楚地了解知识掌握水平，而且给出适当的评语。这样，学生可以了解自己的错误所在，感受老师的用意，达到预期的效果。
8、结语
总的来说，小学五年级数学教育的有效发展需要师生共同努力。教师必须激发学生对学习的兴趣，在教育活动中充分利用自己的主导地位，并建立师生之间的和谐关系。健全而有效的评估体系可以鼓励学生发奋学习，积极向上并努力成为当下的祖国的栋梁。
参考文献
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