陈燕华
浙江省绍兴市上虞区天香小学 浙江省 绍兴市 312351
摘要：学生可以在体育课程中锻炼身体、增强体质，但在现阶段的小学教育中，学校忽略了体育学科的重要性。伴随体育课程改革全面推行，体育课程逐渐在小学教育中占据更多的课时比重。在大数据背景下，小学体育教学中引入体育游戏，有利于小学体育教学的发展。本文分析了小学体育教学中的现状，点明大数据下体育游戏在小学体育教学中的作用，并提出大数据下体育游戏在小学体育教学中有效应用。
关键词：大数据；体育游戏；小学体育教学；应用分析
引言：传统的小学教育缺乏对体育活动的重视，更多的学校为了让学生有更多的时间学习文化课，而不断减少体育课程的安排，甚至取消体育课程。随着时代的发展，小学教学的目标也在发生着转变，体育课程的重要性也逐渐凸显。为了推动小学体育教育的发展，在大数据下的体育教学活动十分有意义。
一、小学体育教学现状
体育这门学科的特性决定了在教学中不会只注重理论，而是以实践为主。然而伴随着升学压力，越来越多的学校把学生的时间放在文化课的学习上，不断压缩体育课程时间。小学生处于心理和身体的快速发展阶段，需要有足够的时间进行运动强身健体。原本的小学体育课程安排较为科学，可以为小学生提供充足的锻炼时间，满足小学生的身体发展需要。现阶段不断减少的体育课时对小学生的身体发育带来了一定的负面影响，这些不利的影响逐渐体现在各种体育测试中。近年来不断有学生在体育测试中突发身体疾病，情况严重的还会出现猝死。这其中的原因，主要是学生们长期没有得到规律的充足的体育锻炼，突然面临强度大、项目集中的体育测试，身体无法适应，所以出现了这种令人痛心的情况。如果学生在学校中接受了足量的体育锻炼，那么就能在很大程度上避免悲剧的发生。这就需要学校要注重体育课程，恢复体育课时，保证体育课时不被其它课程占据。
二、大数据下的体育游戏
1.体育游戏的定义
体育游戏是在体育教学中将体育锻炼和游戏相结合，让学生在各种要求和规则下进行体育锻炼，保证安全还能锻炼身体提高身体素质的同时，找到体育锻炼的乐趣。体育游戏也是游戏，但是这种游戏比普通游戏更专业、运动量更大。在小学体育课堂上积极开展体育游戏，在加强学生的身体素质的同时，让学生发现生活的美好，对生活保持热爱之心。重视体育课程也是时代发展的要求，学校重视体育教学也是适应时代发展的表现。
2.大数据背景下开展体育游戏的必要性
互联网信息技术的发展，给各个行业带来新的气象，大数据的应用给人们的工作和学习带来巨大便利。教育领域一直处于各行业的前沿，对于新技术新科技的应用有着天然的便利条件。大数据的应用已经在学校各学科的教学中全面开花，基于体育课多为户外教学的特点，且受固有思维影响，觉得大数据与体育教学毫不相干，导致大数据的应用还不普遍。
开展大数据体育游戏能提高学生的学习积极性，学生积极参与体育运动，在得到乐趣的同时强壮身体。学生在游戏的过程中，能松弛在课堂上紧绷的情绪，从而缓解在课堂学生的疲惫，这样也有利于学生的心理健康。在小学教育中，体育是必不可少的学科，开展各种体育游戏也是体育这门科学在实践中不断自我完善的过程，从而使小学教育发展得更全面。近几年，全国各地开始进行体育课程改革。
针对原本不合理的体育课时，改革促使学校增设更多的体育课程，并增设更多的体育岗位，选用更多的优秀专业体育老师进行体育教学。部分学校缺乏对体育课程的重视，甚至让其它科目的教师代替专业的体育老师授课，体育课程改革很好地解决了这个问题。安排更多的体育课程可以增强学生参与体育课程的积极性。加强体育锻炼，能让学生在增强体质的同时，保持旺盛的精力继续投入到对其它的学科的学习之中，从而提高学生其它各科的学习成绩。这是开展大数据体育游戏带来的连锁反应。
三、大数据背景下体育游戏在小学体育教学中有效应用
1.合理分配时间
在进行体育游戏前，体育教师应该对游戏展示示范动作，并详细讲解游戏的规则，避免学生在体育游戏中遇到危险。然而课堂时间是有限的，为了让学生有更多的时间进行体育游戏，更好地完成教学内容，达到教学目的，小学体育教师应该合理分配教师讲解的时间。教师应该尽可能地用简洁的语言讲解理论知识点，一方面，学生会在漫长枯燥的理论学习中丧失参与体育运动的兴趣，另一方面，教师也不应为了压缩时间，而忽略关键问题的讲解，否则容易出现安全问题。体育教师应平衡讲解时间和学生的练习时间。因为很多体育项目具有一定的技巧，教师应当把这些技巧传授给学生，但是学习也应该有足够的练习时间，缺乏足够的训练时间，学生无法熟练地掌握教师讲解的动作要领，从而无法达到良好的教学效果。
2.采用多种教学方式
小学体育教师除了讲解理论知识，还可以采用其它的教学方式。例如，教师可以采用幻灯片给学生展示各种体育游戏的演示动作，这种展示比体育教师在课堂上口头和肢体语言更直观，更准确。此外教师还可以播放各种体育比赛，让学生在激烈的比赛氛围中感受到体育这门学科的魅力。运用幻灯片和视频这类教学方式可以让学生在生动有趣的课堂氛围中，对抽象的体育知识有更真实的理解和感受。如果学生对某个动作不了解，教师可以反复对这个知识难点进行展示，这样可以帮助学生更好地攻克这个难点。在体育教学中引入这些教学方法，可以提高教学效率和质量。但这并不意味着，教师在小学体育课堂上一味地使用这些教学方式，而不考虑教学实际。教师在课堂上无法用语言和动作很好地讲解的知识点，可以采用这些方法，但在展示幻灯片和播放视频的同时，教师应该对展示的内容进行适当的提醒和讲解，否则学生无法了解教学中的重难点。采用多种教学方式能够提高教师的教学效率，还能减少学生的理论学习时间，这样师生就有更多的时间在课堂上开展体育游戏。
四、结束语
小学学习是学生学习生涯的起步阶段，因此小学教育具有重要意义。小学体育教学有助于增强小学生的身体素质，促进小学生身心全面发展，促进小学生全面发展也是现阶段小学教育的主要目标。推动小学体育教学的发展，也能促进小学教育的发展。学生是国家发展的主要力量，在大数据背景下开展体育游戏十分有必要。
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