张蓬勃
辽宁省大石桥市第四初级中学
【摘要】初中的教学过程，是学生学习生涯中重要的承上启下的一个过程。是从较为简单的小学课程，到深奥的高中课程的重要过渡。因此初中课程的内容也要较为专业和复杂。初中的政治学科所蕴含的理论性就比较强、同时内容也较为枯燥无趣，很多学生难以短时间内适应和学习。传统的应试教育方式的“填鸭式”教学法，很难调动学生的积极性，容易学生产生厌烦的心理，不利于教师教学成果体现。随着新课改的指导，教师应注重学生主体的位置，运用科学的教学理念，构建高效的课堂实践教学，顺应时代发展，促进学生综合素质的发展，本文从初中政治学科的课堂教学角度进行研究，仅供各位同仁参考。
【关键词】初中政治、多元化、高效课堂、教学方式
【前言】
伴随新课程标准的发展改革，在新时期，教师应更注重教学时的多元化教学方式，改变自身传统的教育观念，立足实际，提高课堂教学的丰富性；结合时代发展趋势和新课程改革的指导，，提高对于教学新技术的应用，深挖教材中的内功，灵活应用身边的案例，更好的提高初中政治学科的教学效果，培养学生的良好品德，促进学生思想道德方面的提高。
一、当前我国初中政治教育中的常见问题
1、缺乏教学的时效性
很多教师在课堂教学中对于理论知识的讲解较多，但是缺少对于学生的人生观、价值观、世界观，以及思想道德的关注和培养，使得政治学科的教学于学生发生了分离。同时政治学科所占课时较少，但教学内容过多，教师只注重教材的内容讲解，学生难以有效的认识和理解所学的知识，更难以有效保障教师的教学成果。
2、教学方式单一枯燥
很多教师受传统应试教育的影响，在教学过程中还是采用单一、枯燥的“填鸭式”教学法，即只进行教材知识点的讲解，缺乏和实事进行联系，导致课堂教学氛围枯燥沉闷，学生难以激发对政治学习的兴趣。教师只注重对于学生卷面成绩的教学，同时由于教材知识和案例有着局限性和滞后性，学生难以拓展更多相关的政治知识，即使掌握了很多的理论知识，但在实际的生活中难以将所学知识有效的应用，也就很难认识到政治学科的作用和意义。
二、提高初中政治课堂教学效果的具体措施
1、了解学生实际，丰富教案准备
想要保障政治课堂教学的高效性，教师要做好对于课堂前的教案准备工作。教师可以通过课前准备，明确课程的主题和重点难点知识，帮助教师在课堂教学中始终围绕主题和重点进行讲解，确保课堂教学的高效性。而做好课前准备的前提，是教师要对自己的学生有全面的了解。新课程改革的指导中，要求教师要注重对于学生在课堂教学中的主体位置，在课堂教学过程中，发挥学生的主体作用。
教师应在平时的生活、学习中了解学生的学习情况，结合班级大部分学生的相似点，对教案进行科学合理的编辑工作，以便更好的提高学生在课堂上的学习效果，掌握所学知识；其次在准备教案时，教师应深挖教材背后的内容和知识，通过自身的政治经验和丰富的教学知识，在明确教学目的的前提下，结合班级学生的学习能力、知识储备等方面，合理的制定课堂教学内容。确保在激发学生学习热情的同时，有效的将教材和教学活动结合一起，在有限的课堂时间内达成课程的教学目标。
2、构建高效课堂，营造教学意境
想要构建政治学科的高效教学，教师要注重对于学生学习兴趣的激发。只有学生首先对于政治学科提高学习兴趣，才能提高学生在学习过程中的注意力、增强学生对于知识的吸收能力，同时提升学生对于政治学习的自主能动性。教师可以通过营造轻松且和谐的课堂情境，在政治课堂的教学中，不断引导和激发学生对于学习的兴趣和自主学习的动力，已达到构建高效课堂的教学效果。随着新课程改革的指导，目前初中政治教材的内容，更加贴近新时期的社会发展，所以教师应重视将学生的生活实际和教材中的知识、案例进行有机的融合，营造一个生活化的课堂意境，引导学生进入到意境中，提高学生的学习兴趣，增强学生对教材知识的理解和掌握的能力。例如，在七年级教材“过富有情趣的生活”这一主题的教学过程中，教师可以在课堂上播放一些适合情境的音乐，如《高山流水》等。通过音乐的感召，带领学生体会其中的意境，活跃课堂的气氛，让学生更愿意跟随教师的教学脚步，进入到学习中。通过这样的方式，达到构建高效课堂的学习效果。
3、运用多媒体技术，构建高效课堂
初中政治教学中，很多理论知识和概念都较为抽象，学生难以快速的理解和记忆。教师可以利用多媒体教学方法，将教材上的枯燥文字，转换为丰富多样的图片、动画等，在课堂上给学生们播放，既可以更好的激发学生的学习兴趣，又可以通过视、听等多元化的方式，增强学生对于知识的记忆。教师也可以通过多媒体技术，更好的塑造教学意境，在教学的过程中，将教材的知识与多媒体技术融合起来。例如，在“计划生育与保护环境的基本国策”这部分主题的教学中，教师可以播放和雾霾、沙尘暴等恶劣天气的视频，并引入生态环境和自然灾害的关系，让学生自己思考，可以增强学生对于教材知识理解的同时，更明白环保的重要性，以及“青山绿水”
对于人类的意义，使学生在掌握知识的同时，提高了环保的意识。
【结束语】
总之，随着新课程改革的指导，提高对初中政治教学的有效性的研究，不但关系到学生的学科成绩，更是关系到学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养学生理性的看待事情、发现问题和解决问题的能力。教师应注重法师学生自主学习性，摒弃传统的应试教育中，刻板的教学方式，落实教育部门对整体教育观念的发展，激发和培养学生对政治学科的兴趣和自主学习性，提升学生的政治素养，培养良好的品德，保障学生的身心健康的同时，为社会培养真正有用的综合性人才。
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