陈婷
安徽省合肥市瑶海区合肥第三十八中学 230011
摘要：随着时代的推进，教育者们对课程进行了探究和改革，无论是英语课文中的教材内容，或者是课后的练习都进行了一定的钻研，尤其是写作方面，一直成为英语考试中的一个拉分环节，值得所有教师注意。
关键词：新中考；初中英语；写作教学；训练技巧
引言：
在过去，由于初中英语的作文写作部分教学目标设定不恰当，在教师教育学生学时，没有与学生能够形成相应的互动互通。为了针对教学进行一定的改进，教育工作者们付出了很多努力。本篇文章，将针对新中考背景下初中英语写作教学及训练技巧进行简要阐述。
一、初中英语写作现状
初中英语在作文写作方面对学生的要求较为简单，是要求学生能够在善用字词的情况下，将其串联，能够组织成为较简单的篇章。其中，以描述或者是记叙等文体为主，通常用的单词和句型也较为简单。所以教师一般应以循序渐进的方式，从浅入深地帮助学生把握好作文写作。这一模块，原本是没有什么难处的，但是，在实际初中英语的写作教学中，却一直存在许多问题，值得教育工作者们反思。
在教学过程当中，有些英语教师没有形成一个特定的观念，就是认为写作部分也是占据英语教学中举足轻重的地位，而是在教学的过程中过于以教材中所描述的课文为根基，来让学生进行字词、语法等的着重学习，对于作文写作部分，反而是没有什么主见，都是依靠一些写作范文写作模板来让学生进行背诵，而没有将写作抽丝剥茧的剖析成句，从句子拆分成字词，来让学生从根本上领悟作文写作的含义。
而且，还有一部分教师在写作教学中，以为写作就等同于翻译，不断地加强学生的翻译训练，让学生从英文翻译成汉语，或者是从汉译英，如此的反复，却忽略了英语写作教学的本质，并不是如此。
此外，在不断地学习以及将不同的内容知识整合吸收的过程当中，学生本身其实在时间分配的过程中，给到英语写作的时间占比并不高，所以并没有能够得到充分的训练，针对以上问题，都需要教育工作者们进行一定的反思以及改进。
二、英语写作教学训练策略
（一）引起重视
首先，教师应该帮助学生明白英语写作方面的地位，要让学生明白英语写作，是初中英语阶段中重要的组成部分，也是考查学生英语核心素养最直观的体现。并且，英语写作的内容将直接应用于学生在以后日常生活中会遇到英语的部分，对于学生的考试来讲，也是占据着绝对的拉分的环节。
尤其是在新中考背景之下，学科大纲要求学生们在进行英语写作的过程中，并不是进行着机械的训练，而是从主体内心产生对写作的一种兴趣以及需求，认为掌握它是自己必须的内容。所以一定要从内心深处引起对作文写作的重视。
（二）合理分配时间
因为英语写作往往需要一定的时间来完成，所以在实际教学的过程当中，教师除了教学以及分析等等，一定要给学生留够足够的时间，让他们从自我角度出发，进行主动的写作训练。
例如，在初中英语七年级教材中，需要学生们学习《 My classmates》《My family》《My school》等等，这些都是来自学生身边的，都是一种写作素材。教师可以引领学生分小节进行写作。也可以针对英语写作，为他们专门设定特定的写作课堂，用一整堂课，来着重完成英语写作教学。争取让他们在集中的时间内，能掌握好一类型的写作方法。
（三）打好基本功
在英语写作的过程中，不能从一开始就将目光放到使用较为华丽的词藻上，想尽可能地写好是一件好事，但不可揠苗助长。在打好基本功的过程中，一定要立足于教材，此外，还要主动地思索英语写作方面的谋篇布局等等。其实，英语写作是与汉语写作有着异曲同工之处，学生要懂得应用，懂得将汉语言文学作文写作中的优势应用在英语上面，从而打好基本功。
（四）有针对性
在对学生英语写作的训练过程中，一定要充分注重学生写作的内容，需要针对初中阶段学生的生理心理发展特点来进行。一定要要紧扣初中的教学大纲，以教学大纲为模板来进行英语写作训练，切不可跳出这个范围。
例如，在初中七年级英语教材中，需要学习一篇《A holiday journey》。其实学生在假期也有很多旅行经验，教师也可以在学习这一课时之后引导学生来写关于自己的holiday journey，在写作时，可以汲取课时中的精华，比如好的词组、固定搭配等等，将其引入自己的写作中。
在初中英语教材中，有很多词组的固定搭配，其实都可以运用在写作方面。教材，其实在某种程度上成为了学生写作最好的模板与范文，需要去认真地学习。而且词语在应用方面其实也万变不离其宗，只要掌握了他的固定搭配，其实往往就能完成一个比较好的句子，再将句子以正确的逻辑进行整理，便能形成一篇比较好的作文。
（五）有拓展性
在完成了基本功的训练之后，教师也可以出一些延展性的题目，让学生能够发挥自己的主体思维去构想，如何完成相应的作文写作。其实这一部分拓展训练，是有助于学生在今后的人生中能够将英语灵活自如地运用，只要你知道如何去写，其实你也知道了如何去“说英语”，在不断地拓展与训练的过程中，也在一步一步地，提高学生说的技巧，在不断提升技巧的同时，也拓宽了学生在未来时的选择道路。
三、结束语
英语写作对于初中英语学生来说，是不得不缺少的一项功课，学生应该从内心引起重视。教师也应该及时的监测学生在英语写作中暴露出的短板，及时帮助他们扬长避短，从而将写作这一部分巩固加强，以此来助力初中英语的学习提升。
参考文献：
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