江文萍、徐云秀
云南省红河州建水县面甸小学 654316
现在，农村小学低段孩子的生理和心理发育还不成熟，在他们的行为和兴趣上呈现出较为明显的自发性,不稳定性和随意性。所以小学低段孩子的作业给孩子造成很大压力，严重存在脏、乱、差、甚至完成不了作业而产生怕上学的现象,这就是孩子的作业倦怠造成的。这使老师和家长都感到很头疼。那么怎样预防农村低段孩子作业倦怠呢？这就需要老师和家长加以督促和正确引导, 作为教师,要做好表率,言传身教,在潜移默化中影响孩子,开展学校常规教育,重视家校合作,发挥教育合力,帮助孩子们认识完成作业的重要性及养成良好的书写作业习惯。通过多年的教学经验总结，我认为要防止农村低段孩子的作业倦怠应做到以下几点：
1、营造轻松愉快的学习环境，尽量使教学符合低段孩子的年龄特点，让孩子在玩中学，学中玩，提高孩子的 学习兴趣。从而提高孩子完成作业的效率。
2、教师在教学中要坚持认真书写，做好表率,言传身教,在潜移默化中影响孩子，低段孩子的模仿力是最强的，教师的一举一动对孩子的影响是举足轻重的，教师的良好影响会收到事半功倍的效果。除此之外班级氛围对孩子的影响也较大，所以教师可在班上开展比一比、赛一赛等活动，为孩子们创造一种自我表现的氛围，以此来提高孩子写作业的兴趣及速度。
3、教师要让孩子懂得完成作业的重要性：只有完成作业，才能够练习和巩固当天所学的知识，使当天所学知识牢记于心；只有完成作业，老师才能检测出孩子们对当天所学知识的接受和理解程度，才能检测出当天的教学效果。
4、教师布置作业要少而精，使作业既有代表性又有时效性，使孩子通过少而精的作业练习就能巩固所学知识，起到事半功倍的效果。
作业要有层次感要让不同层次的孩子都能通过自己的努力完成作业、否则部分孩子就会对自己失去信心。作业形式要灵活多样，低段孩子的好奇心很强，灵活多样的作业可以激发孩子的好奇心，提高孩子完成作业的兴趣，增加写作业的欲望。对作业要求要明确，模棱两可的要求会使孩子无从下手。对孩子的作业要及时批改，找出孩子作业的闪光点做出认真评价，多用一些激励的语言激发孩子自豪感，让孩子感受到成功的喜悦。
5、农村低段的孩子大部分见识少，思想闭塞，胆怯、腼腆，遇到不会的知识一般不会主动请教老师或同学。所以教师要多关注待进生，对待进生要耐心细致的辅导，使孩子对所学内容牢固掌握，为孩子完成作业排除障碍。
6、爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”所以为了激发孩子完成作业的兴趣，要经常把认真的作业及进步大的作业进行展示，让孩子感受成功的喜悦。激发孩子认真完成作业的动力。
7、孩子的作业要及时检查，及时查缺补漏，当天的作业当天清，这样才能减轻孩子的压力，否则一天天没完成的作业堆积起来，就会给孩子很大的压力，容易造成孩子作业倦怠。
8、定制奖励制度，常说：好孩子是夸出来的。对于农村低段孩子的教学，奖励、表扬是不可缺少的，所以在教学及孩子完成作业的过程中，要不失时机的对孩子进行表扬，对于按时按质按量认真完成作业的孩子，给予一定的奖励。如：奖励一颗星或一朵小红花，等星或小红花积累到一定的数量就可以兑一份心爱的小礼物。以此提高孩子完成作业质量和兴趣。
9、经常和家长沟通，了解孩子的家庭情况及在家中的学习情况，对于特殊家庭的孩子，如：父母离异的孩子、留守孩子、家庭特困的孩子教师不仅要关心孩子的学习，还要在生活上给予关心和帮助，解决孩子学习的后顾之忧，让孩子能够一心一意的学习。对于孩子在作业中存在的不良习惯要及时纠正，防止这些不良习惯形成定式难以纠正。
总之，作业对孩子来说就如同一面镜子，孩子一天的学习是否认真？是否有效果？学习态度是否端正？都能通过作业被照射出来，教师和家长唯有用心教育、帮助孩子，把好孩子的作业关，才能防止孩子作业倦怠，使学习变得越来越好。