阮锦祥
惠州市博罗县石湾中学 广东惠州516100
[摘要]学生是祖国的花朵，每一朵花都是我们的未来，未来的花朵需要我们用爱心、耐心、恒心去灌溉，只要我们珍惜每一粒种子，用心耕耘，待到收获时，朵朵盛开，烂漫景象展现眼前。
[关键词]期待 爱心 耐心 恒心
我们常说把我们的孩子比作祖国的花朵，花朵是漂亮的，是色彩斑斓的，是未来的希望，作为教育工作者的我们，每一朵花都值得期待，也值得我们用心灌溉。
作为老师，在平常工作中会遇到各种各样的学生，特别是身为班主任，需要深入了解每位学生的身心健康，每位学生都是独立的人，教育的特殊就体现在此，工作面对的不是物品或工序，而是一个个有思想的人，俗话说：教师是人类灵魂的工程师。教师是要去影响人，去指引人，是作为教师最基本的职责。
学生，是一群可爱的群体，也是一朵朵待灌溉的花，他的心智还未成熟，对世界的认识还不全面，对价值观的理解还未到位，每位学生具有可塑性的，值得我们老师去雕琢。
每位学生都需要爱心来灌溉[1]，仁爱之心是我们每位教师所必要的前提，习近平总书记在2014年第30个教师节前夕，考察北京师范大学时勉励广大师生时发表重大讲话，明确提出四有好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
爱，我认为是一切事务的出发点，对待每位学生都要给予爱心，一位有爱心的老师才会得到学生的爱戴，缺乏爱的教育是失败的教育，只能是以机械的、冷冰冰的方式去工作，到头只是累了学生也累了自己，做着没有意思没有意义的工作，爱是教育的起点，爱首先体现在尊重学生，平等、尊重是处理事务的前提，尊重学生的个性、尊重学生的选择、尊重学生的兴趣爱好，教师不能站在制高点来评价学生，高高在上的老师是学生不想触及的，一旦学生出现抵触的心理，很多事情就难以解决，认为老师你是不理解他的，没必要跟老师讲，尊重是人与人之间最基本的前提。
爱也体现在欣赏学生，在平时工作中，很多老师都会偏爱成绩好的学生，对调皮捣蛋的学生避而远之，对后进生不闻不问，其实每位都有个性特点，哪怕是平时经常违纪，上课捣蛋的学生他身上也是有闪光之处，细心挖掘，用欣赏的眼光去看待，就会发现学生的侧面，有些学生成绩可能不太好，但是让他去做事却能落实好，有些学生可能理科不行，但是他们的文科不错，有些文化课学不来，但是他的音体美这一块比较突出，作为老师发现他们的优点，从他们的闪光点出发，鼓励他们，以他们的优点去带动其他均衡发展，如果只看到学生成绩不好，平时又不听话就直接放弃，就错失一个灵魂的升华，错失苗子的培养。
爱还体现相信学生，爱他就要选择相信他，虽然学生处于青春期，有时也会说谎来欺骗老师，但是学生的心灵还是单纯，相信老师深入去了解一下，耐心教导，学生会敞开心扉，作为老师要相信学生，如果连老师都不相信他们，他们会感到无助，相信学生，教育才有阳光，奇迹就会诞生。
每位学生需要耐心来灌溉[2]，教育是一种慢艺术，教育不能急功近利、好高骛远，教育是润物细无声、春风化雨的过程，耐心也是一种修养，作为老师自身需要，同时也要教会学生必须拥有的一种本质，耐心的老师是成熟稳重的、值得信任的。
在日常教育教学工作中，事情越多越需要耐心处理，才能把繁杂的事情有条不紊的处理好，敷衍了事的结果定是不尽人意的，教育教学工作是一个循序渐进的过程，耐心要体现在平时教育教学工作中，耐心引导学生，对于刚踏入教师行列的新手来说就有很大的感触，今天提醒学生要记得倒垃圾，结果第二天还是没倒，今天提醒学生眼保健操时不能走动打闹，结果明天还是一个样，我们认为提醒就会改正，其不然，必须要多次提醒警告，甚至要亲自督促，这当中要有耐心，学生就会有转变，效果就会凸现出来，对于班风班貌真的需要班主任一个个问题有耐心的抓，不厌其烦的抓，学生就会因你这种耐心和坚持所感动。
耐性帮助后进生的转变，后进生在学生成绩方面可能有点落后，但是这样的学生我们不能放弃，需要耐心的滋润，比如后进生经常会问一些简单的题目书本上直接能找到答案的，有些老师直接用：“自己找书，书上有”来回应，这样的话语会直接挫败学生的积极性，我们应该跟学生讲清楚知识点的来龙去脉，怎样去理解知识点，这种题目还可能怎么去变，下次再遇到会不会做，解释下来，学生心理得到满足，就会衷心的信服这个老师，这样的老师也是受欢迎的、受拥护的，有些学生一道题可能问三四遍，有些老师就会直接说：你怎么这么笨，问来问去都是这种题目。这种做法也会扼杀了学生的自信心和自尊心，而是应该提醒学生回忆之前的解释，再对比现在的题目有什么不对，能否用前面的方法解决这道题目，还应该教会他要善于归纳总结，同样的题目不能多次犯错，这是一个有耐心的老师会做的事。
耐心有助于养成良好的习惯，遵守纪律、自立生活、认真学习、踏实做事的习惯，种种的习惯都需要从日常学习生活中去养成，老师耐心的教育，好习惯会慢慢的养成。耐心是一种教育技术，也是一种艺术，耐心更是教育的一种品格，教育的耐心是一种守护，守护着学生的心灵，守护着学生成长，在正确引导下健康的成长。
每位学生需要恒心来灌溉[3]。教育不是两天打鱼，三天晒网的事情，是持久的工作，恒心体现在能否坚持，在一开始学生进入高中生活，学生可能就要开始适应高强度的学习状态，每天在各科作业下奋笔直追，都是一种常态，学习这条路就比如自己孤独的走一条黑暗的隧道，周围可能都没有人，每天就在这条隧道内走，你不知道什么时候是尽头，是一个漫长的过程，短时间内是看不到任何的回报，都只要坚持走下去，有些人看到这样黑暗孤独的隧道就会害怕胆怯，放弃了，当他哪天意识到学习的重要性时，可能已经迟了，坚持需要考验一个人的毅力，毅力必须从日常学习中形成，老师在前面要起引导作用，耐心带领、照顾、呵护，学生会在影响下，耐心的性格就能养成，在今后的学习工作中起到关键作用，也会在以后的生活中受益无穷，学习是一件循序渐进的工作，教导学生不轻易放弃，坚持到底，或许就有胜利的一天。
教育，需用爱心、耐心、恒心去填满，每一朵花才如愿的盛开。
参考文献
[1]王琳琳.教育更需要持久的爱心[J].辽宁教育,2017(10):58.
[2]安佰明,贺学颖.教育需要耐心[J].汉字文化,2018(07):124.
[3]阮智慧.爱心、激情、诗意、恒心——感悟教育之美[J].课程教育研究,2013(27):24-25.