庞红菊
天水市秦州区太京镇中心小学741003
我是许许多多名普普通通的农村小学语文教师中的一员，从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期，小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识，小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心，小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子，我有22年的从教经历，相比早些年的代高年级语文，近五年来一直都在低学段滚动，小学阶段最重要的要算两头，即刚刚入校的一年级和即将跨入初中的毕业班，一年级很重要的一个环节就是新入学儿童的启蒙教育，人生若只如初见，好多时候第一印象能左右一个人一生的选择，我每每交接到一班新生都是既兴奋又惭愧，兴奋的是很荣幸能成为他们睁眼看世界的第一位小学启蒙教师，虽然我并非名师，也没有一个很拿得出手的模样，但是我总是尽我所能，集我毕生所学，全心全意全方位的去对待他们，让他们都赢在起跑线上，比如我会在课前找最新的教学资源，筛选最优质的课件，再结合自己的实际情况，班级里孩子的认知度，备好课，再去扎扎实实的教，陪伴孩子一点一滴的学，反反复复的练习，由于一年级同学注意力集中的时间短，总是觉得有那么小部分同学怎么去吸引他们都对我视而不见，注意力很容易分散，于是我每天穿戴一新，虽已过不惑之年但仍选色彩鲜艳的衣服穿，避免气氛沉闷和太过素清，惭愧的是无论我如何尽心尽力总是有不尽人意之处，有完美的时候，更多的时候是留有实实在在的小遗憾，痛定思痛之余就去研磨需要改进的地方，至少要把我自己的问题先降至零点，其他的问题再尽自己最大的努力去完善，能做多好就努力完善到多好。
每天清晨我会第一个进校园，打杯开水夹着书本站教室里开窗户通好风再打开灯，静静迎接他们的陆陆续续到来，这除了我个人不习惯他人的等待以外，就是期望他们能以我为榜样潜移默化的从小养成不迟到的好习惯，一个好的习惯终身受益，然后就是领着他们晨读午写，必要时做恰到好处的手把手示范，与学生融洽的相处，或者说积攒给他们足够的安全感和自信心，学不到前边那基本是不可能的，除非个别同学对你不认知，亦或他的个人兴趣在数学或其他科目上，这个另当别论，近些年来班级里时不时会碰到一小撮这样的孩子，他们明显倾向于算术，感觉他们好动得了不得，左顾右盼，前摇后晃，就是不能安安分分的坐在自己的板凳上，注意力就无法集中在课堂上，介于多动儿童和轻度烦躁之间，这类孩子也不是完完全全教不好，只是要花很多的精力和心思，这个酌情，不同的情形因人而异，虽然我的教学成绩并非名列前茅，但我完全可以摸着自己的良心再一次重复教师节那天的宣誓：我忠诚党的教育事业，乐于成为一名学生爱戴、家长信任、社会满意的“四有”好教师！
我个人认为一年级刚进校的新生入学教育应把握住以下三点：
一，给孩子足够的角色转换时间
孩子们刚刚从幼儿园毕业踏进小学的校门，一切都是那么的清新，那么的无忧，在这个时刻急着给他们讲解书本知识学习效果将会大打折扣，他们还不清楚压力为何物，更别提良好的学习习惯了，虽然一年级上册的内容相对很多，但一开始急匆匆赶课是不可取的，不如前两周就定为思训周，先不急着教课，而是让他们知道学校的各项规章制度，培养他们独立自主的生活习惯，领着他们搞清楚校园里的陈设，具体的方位，各自的用途等等，其中第一要务就是先正德，树立优秀的个人形象，培养人人都争先恐后当榜样的个人习惯，等良好的班风逐渐形成，教课就是顺理成章的事情，既省去许多不必要的麻烦，又能从根源上解决学生的后顾之忧。
二，对于一年级新生来讲，抓住了学生家长就等于抓住了学生本人
父母是孩子的第一任老师，他们都有望子成龙，望女成凤的心声，但未必具备正确适度的教育方式，所以对家长们的正确引领就显得尤为重要，老师们可以把自己翻阅到的新理念新思潮或者自己的新设想以周为时间单位发进家长群，对家长们在闲暇之余进行培训，以期把优美的家风和良好的班风有机结合起来，教育孩子就会取得事半功倍的成效。
三，教室是老师的主阵地
最长情的教育是陪伴，对于刚入校的一年级新生来说，如果仅仅拿捏住课堂的四十分钟是远远不够的，他们的课间更加重要，他们的年龄还太小，还未形成完整的自我保护意识，也不能很好的顾及他人，所以碰撞摩擦在所难免，处理纠纷就是常态，如果偶遇严重突发事件，第一时间相当重要，所以没事了多去教室走走要安全很多，也不是我不爱待办公室，除了批阅作业教研活动我总是待在教室里，我觉得孩子们更需要我，我不想他们在遇到突发状况时因找不到我而出现一丁点儿的延误，心安即是归处，心安才能理得！
总之，对于一个学生来说，良好的学习习惯和优秀的成绩是相辅相成的，养成了不迟到不早退，惜时守时，课前自己能提前预习，标注出搞不懂的问题，课堂上用心认真听讲，动脑筋思考，跟上老师的节奏不放过任何一个章节，课后能及时复习，温故而知新，养成了一个良好学习习惯的学生，他的学习成绩必然是优秀的，同时一个拥有良好学习成绩的好学生，他也一定有一个适合于他自己的良好的学习习惯，这两者是相辅相成的，不可分割的。我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”习惯是什么？词典上讲，“习惯”是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。可见习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。 很多成绩斐然的成功人士之所以成功了，跟他个人良好的习惯是密不可分的，而习惯的最佳养成期正是小学阶段，特别是启蒙教育起着举足轻重的关键作用，当你从学校手中接住一班齐刷刷火辣辣渴求知识的眼睛，尽心尽力全心全意，那就是责无旁贷的了。