甘未
湖北省崇阳县第二实验小学 437500
【摘要】对于学生来说，写作能力是非常重要的，只有学生对写作富有想象力，才能更好地进行语文作文教学。从语文作文写作这样基础的教学入手对学生来说比较容易适应的，只有从这些小方面一步一步的提升学生的文化水平和文化素质，学生才能更好地去理解语文，并能够对语文作文教学产生兴趣。趣味性对于学生来说是非常重要的，它代表了学生在课堂上的学习态度和听讲的注意力集中度，因此，作为一名语文老师，增强课堂教学过程中的趣味性是非常重要的。
【关键词】增强 小学语文 作文教学 趣味性
【正文】小学语文作文教学趣味性的培养，需要语文老师的不断尝试。老师的主要任务就是帮助学生在课堂上更加集中注意力去听讲，增强课堂教学的趣味性，并多对他们进行启发，让学生之间多谈论语文作文的写作技巧，这有利于学生对语文作文教学产生兴趣。趣味性教学的形成在小学语文作文中有及其重要的作用，培养学生在作文课上的趣味性刻不容缓，需要老师和同学的共同努力。那么，如何在小学语文作文教学中让学生产生学习兴趣呢？此篇论文将对其进行分析。
一、小学语文课堂上作文教学现状
在小学语文教学中，很多老师都不太重视学生语文作文的书写，他们认为作文写作对学生来说并不是很重要，因此，学生不需要耗费太多的时间在小学语文作文写作上。面临这样的语文作文教学现状，语文老师没有积极地采取措施帮助学生，并选择不去改变这种现状，而是去适应这种现状。与此同时，小学语文老师的综合文化素养有待提高，并且，有的语文老师并不能意识到小学语文作文教学中趣味性的重要性。因此，小学语文老师需要进一步提高自己的综合素养，并不断地采取措施帮助学生更加有热情地去学习小学语文作文。这样不仅可以改变小学生在语文写作课上不能集中注意力的现状，还可以进一步地提高学生的语文作文成绩。现阶段的语文作文教学体系不是很完善，只有老师不断地完善语文作文教学体系才可以培养学生更好地学习语文作文，改变学生在小学作文写作中所出现的问题。除此之外，学生的想象力需要老师不断地去培养，只有学生拥有了好的想象力，学生的作文学习才会有突破性的进展，学生的作文写作才能富有想象力。小学语文课堂作文教学的现状不容乐观，需要语文老师不断地改善教学方式，增加作文教学的趣味性
二、增强小学语文作文教学趣味性的措施
2.1利用多媒体技术进行语文作文教学，给学生创设良好的想象氛围
利用多媒体技术进行语文作文教学是非常便利的，它可以让学生更加直观地去理解每一节课的教学内容，并有目的地进行学习。
现如今，多媒体技术在语文课堂上的应用越来越广泛，并且，学生在进行学习时，多媒体教学给学生带来了很多的好处。利用多媒体技术进行语文作文教学，不仅可以让学生更好地去学习某一节课的内容，还可以创设一个好的想象氛围，让学生更有乐趣去学习如何写语文作文。
例如：语文老师在讲第一单元的写作《那一刻，我长大了》时，老师可以给学生讲一些自己小时候的故事，让学生去思考，在哪一刻，他们突然感觉自己长大了。也许是看见父母的头发变得花白时，也许是父母的腰被生活的重担压弯时，也可能是看到父母为自己操劳时...... 语文老师可以给学生创设一个好的写作情境，帮助学生进行回忆，哪一刻发现自己长大了。语文老师在帮助学生回忆的同时，借助多媒体给学生播放一些有关的视频，并给学生读一些好的范文，让学生进行模仿，这样可以更好地帮助学生学习语文作文。利用多媒体技术进行语文作文教学，不仅可以让学生对写作进行想象，还可以使学生写出来的作文更加精彩。因此，作为一名语文老师，要学会将多媒体技术很好地应用到作文教学中去，并增加学生学习语文作文的趣味性。
2.2在语文作文教学中添加一些游戏
小学生都对游戏没有抵抗力，将游戏和语文作文教学掺杂在一起可以更进一步地帮助学生学习语文，也可以丰富学生的想象力，让学生在写作文时可以展开想象力，只有这样，学生才能学会如何去写语文作文，并可以进一步地提升自己的语文写作水平。
例如：语文老师在讲第二单元写作《写读后感》时，语文老师可以在授课过程中添加一些小游戏。比如，在课程教学开始之前可以先让学生去看一部电影，并告诉学生要认真地去观看。在上课时，语文老师可以和同学进行游戏，老师随便说一个词语，让学生去造一个句子，这个同学完成后，可以说出任意一种修辞手法，让其他同学对原有的句子进行延伸扩展，这样以此类推，答对的学生将会获得奖励，而没有答上来的学生就要接受惩罚，给大家表演一个节目或者唱一首歌。在游戏结束后，语文老师可以将基本的写作框架教给学生，让学生去试着写一篇观后感，并要在文章中要多用一些修辞手法。在语文作文教学中添加一些小游戏可以很好地增加学生学习语文作文的趣味性，帮助学生更好地去写作文。
【结束语】小学生还处于学习的初级阶段，不懂得如何去学习，并且在课上不能百分之百地集中注意力去听讲。因此，作为一名语文老师，要积极地采取措施，在语文课堂上创设良好的课堂氛围，增添学生在课上听讲的乐趣，只有这样学生在语文课堂上的学习才会更加地高效，学生对语文的学习也会更有热情。在小学语文课堂上，增加学生学习语文作文时的趣味性可以让学生很好地去听讲，并能够认真地去学习知识。
【参考文献】
[1]丁学洪.如何增强小学语文作文教学的趣味性[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2020(11):44-46.
[2]张欣欣. 胡怀琛作文教学思想探究[D].杭州师范大学,2020.