陈洁贤
云南省文山州广南县珠琳镇中心学校 663300
摘要：随着社会的发展，我国也越发的重视农村小学语文。以人为本的教学理念是我国改革的新目标，可以促进我国社会主义和谐社会的建设。农村小学受经济的限制，新课改的速度较为缓慢，很多教师深受应试教育的影响，还在使用传统的教学模式，没有重视以人为本的教学理念。这种情况对学生的发展有不利的影响，如何将其教育理念融入语文课堂上是目前最大的问题，关系到农村小学未来的发展方向[1]。
关键词：以人为本；农村；小学语文教学；策略
前言：新课程的改革在不断的深入，素质教育得到了一定的重视，我国也为农村地区的教育提供了相关的经济政策扶持，但是农村小学教育还存在着许多的问题，教学的观念过于落后不符合时代的发展，缺少相应的基础设施没有专业的教学团队，这些问题都限制了农村小学语文教学水平。以人为本需要确定学生在课堂上的主导地位，激发学生对学习的热情增加学习体验，为学生创造一个良好的学习环境。下文中，将主要针对以人为本的农村小学语文教学进行分析，以此来保证语文课堂的教学质量[2]。
一、当前我国农村小学语文教学现状分析
以人为本是我国素质教育落实的重要方式，教师要尊重学生的个性化特点，加强综合素养的培养力度，激发学生的学习积极性从多个角度出发，改变传统教育存在的不足。目前农村小学语文教学观念落后，单一的教学方式让语文课堂枯燥乏味，灌输式的教学模式还在使用，教师在课堂上是主导者限制了学生的积极性，学生的学习兴趣也会有所下降。农村学校也缺乏相应的基础设施，虽然很多政府已经在加强建设力度，但是仍然没有得到完善，在学习的过程这种受条件的限制没有办法进行创新，农村小学即使有多媒体教师可能都不会使用[3]。
二、以人为本的农村小学语文教学策略
（一）加强教师队伍建设，加速教学理念革新
农村地区的经济水平较低，位置也比较偏远和城市相比较为落后。在这种环境下，语文教师得不到培训跟不上时代的发展，教学理念过于落后依然在使用传统的教学模式。想要解决这项问题相关的教育部门就要给教师提供更多的学习机会和进修平台，提高教师的专业能力和综合素养，农村小学语文的教学质量才能得到保证。
开展相关的教学活动时，教师要对课堂有个正确的意识，传统的教学模式中教师都是采用灌输式教育，学生在位置上被动的接受知识，教师习惯将学生最终的成绩作为评判学生的标准。现阶段，以人为本的教学理念已经得到了进一步的发展，教师要先明确学生课堂的地位，以学生的特点为基础制定相应的教学模式，提高学生的综合素养[4]。
（二）创新教学方式，弥补不足
农村小学教学中虽然存在着许多的问题，但是教师可以对其进行创新能够一定程度的解决缺乏基础设施的问题。教学方式决定了教学效率，农村地区的小学语文教育也要跟上时代的变化，教师在掌握学生的特点后再设计符合特点的教学活动。小组合作学习是一种有效的学习方式，将学生的能力作为主要的依据进行分组，让学生在小组内探讨发挥自己的优势，取长补短，共同发展。在课堂上教师可以通过互动拉近与学生之间的距离，设置一些具有关键性的问题激发学生的学习积极性，为学生提供一个良好的学习氛围，体现出以人为本的教学特点。例如：在学习小学部编版《亡羊补牢》时，老师可以让学生在小组内讨论这个故事的意义，还可以在小组内角色阅读，一起分析文章每个成员都要发表自己的意见，在分享心得的过程中可以达到预期的教学效果。这种教学模式可以培养学生的团队协作意识，还能准确的落实以人为本的教学理念，提高语文课堂的教学质量。
（三）充分体现以人为本的语文教学理念
班级学生的学习能力有着较大的差异，教师要认识农村小学生的特点，运用以人为本的教学理念，将学生的个性化差异与教学活动结合在一起保证语文教学的有效性。教师在语文课堂上可以将学生的特点作为基础，做到因材施教，为不同水平的学生制定符合实际理解能力的学习目标。比如：在学习部编版《乌鸦喝水》时，面对学习能力比较强的学生教师可以提问一些有深层次的问题，学习一般的只要掌握生字词就可以，遇到学生难以理解的知识点，教师可以将农村的实际生活融入内容中，帮助学生更好的理解，使用分层教学的方式去为教学增加全面性，为学生以后的发展打下坚实的基础。
结语
根据综上所述可以得知，农村小学语文教学虽然还存在着许多的问题，但是在教师创新的过程中已经得到了进一步的发展，教学质量已经得到了保障。以人为本的教学理念可以促进农村小学语文教育更好的发展，可以满足新课程改革的需求，也是素质教育的重要途径之一，在学习中也要融入素质教育帮助学生树立正确的价值观，提高综合素质。教师深入了解全新的教学理念，让学生成为课堂的主人，推动农村新课改的发展。
参考文献：
[1]王露. 农村小学语文高效课堂的构建[D].河南大学,2017.
[2]韩玉好. 贫困县农村小学语文阅读教学的现状与策略研究[D].淮北师范大学,2018.
[3]曹菊平. 农村小学语文教学中情感教育实施的调查研究[D].天水师范学院,2018.
[4]魏新萍. 农村小学语文教学存在的问题及改进措施[J]. 学周刊,2017(30):58-59.