覃永成
广西壮族自治区河池市大化县板升乡中心小学 530817
摘 要：近年来，素质教育理念不断深入，越来越多的教学人员愈发重视对学生综合素质的培养。对于小学语文教师而言，在教学中也应做到发掘学生的多元化素质，力求把学生培养成既拥有文化知识，也具备实践技能，并拥有完善人格的高素质人才。语文这一科目同时涉及德育与智育的学科功能，能够为素质教育的实施提供条件支持。本文说明了素质教育在小学语文教学中的内涵，以及其如何渗透到语文教学中的方法提出相应策略，希望对现阶段的小学语文教师和小学生有所帮助。
关键词：小学语文；语文教学；渗透素质教育
目前，素质教育的推广速度进一步加快，小学生在语文方面的综合素养，也成为小学语文教师教学评估的重要指标之一。尤其在3——6年级这一学段，不但要令学生掌握语文基础知识，更要发挥语文这一学科的工具性价值，让其在生活中得到灵活的运用，提高学生们在日常生活中的适应能力。因此，小学语文教师在语文教学中，对于素质教育的渗透至关重要。
一、素质教育的内涵
（一）素质教育的概念
素质教育是一种新的教学模式，在日常课堂教学中，不再仅强调学生的考试分数，而是通过多元化方式教学，培养学生各方面素养和能力，使其身体、心理、道德和文化素质等都能够得到显著提升。小学语文教师不光要讲解基础知识，还应教导学生为人处世方式，在提升学生学习能力的同时，还要提高其创造能力。由此可以看出，素质教育的目标为提高国民素质。
（二）素质教育的优势
素质教育在本质上就与应试教育存在较大差异。首先，在教学目标上，应试教育仅侧重于提高学生的考试成绩，素质教育则更为看重提升学生素质；其次，在教学重点上，应试教育的关注的重点是接受力强、考试成绩优异的学生，素质教育则注重全部学生的整体发展，素质教育的目标就是提高国民素质，培养学生的创造性，多元化发展学生在各个方面的能力[1]。
（三）素质教育的新要求
在对小学生进行素质教育的过程中，语文教师具有重大责任，不但需要遵循大纲要求为学生讲解指点，更要注意学生综合能力的培养。语文这一科目同时具有思想性和工具性，是一门基础性学科。所以，在素质教育这一过程中，语文教师要培养学生的基本素质，为其日后全面发展奠定良好基础。
二、小学语文教学中如何渗透素质教育
（一）语文教师注意激发小学生学习兴趣
小学生自制能力一般，即便是在3——6年级这一学段，其对于学习的兴趣也是至关重要。因此，建议语文教师在教学中，可以适当采用故事导入这一方式，让学生回忆读过的类似文章，同时为学生布置学习任务，这样不但能帮助学生巩固已学知识，还能激发其学习兴趣，在潜移默化下掌握有效的学习方法[2]。比如，在讲授《卖火柴的小女孩》这篇童话后，还可以引导学生思考，是否对安徒生童话中的其他文章印象深刻，如《拇指姑娘》、《豌豆上的公主》以及《丑小鸭》等，引导学生在课下进行主动阅读，只有学生在课堂上下都积极投入，才能将优秀的主人公视为榜样，进而规范自己的行为，提升思想品质。
（二）语文教师采取多元化教学方法
在小学语文素质教育的过程中，语文老师应该对教学方式进行丰富和创新，传统的单一化教学方式并不能够有效满足当下小学生的需求。因此，语文教师要结合学生的实际情况，并联系自身教学实践来完善其教学方法，令学生可以积极主动地投入其中。比如，在讲授《北京的春节》这一部分内容时，可以通过多媒体教学，对春节期间北京的一些传统习俗的图画和视频进行展示，如贴春联、糖葫芦和放鞭炮等，对其进行听觉和视觉等刺激，同时设计相关问题，让学生对北京春节的其他习俗和氛围进行回答。采用此类教学方法，不但能令学生主动参与其中，积极分享，还能够深入体会文章内涵，进行提高课堂上的整体教学效率。
（三）语文教师注重培养学生实践能力
在素质教育的大背景下，学生的动手实践能力尤为得到重视。语文教师应该根据教材内容，为学生提供进行动手实践的时间和空间，引起学生兴趣，提高学习能力和综合素质。在教学中，实践能力的养成也应得到语文教师的重点关注，例如在寒暑假之前，语文教师根据学生不同情况进行分组，为其布置不同的实践任务，通过资料查阅和实践调查等方式，让学生进一步接触真实的社会环境，并在实践过程中，对其学习能力和实践能力进行鼓励，提升其自信心。秉承着以人为本的教育理念，使得学生把在课堂中学到的知识，在日常中得到正确运用，真正做到学以致用，进一步达到素质教育的目的。
结束语：
我国的教育目标为培养中国社会主义事业的建设者和接班人，学生良好的综合素质对于这一目标而言至关重要。因此，小学语文教师在教学过程中，要深入渗透素质教育理念，同时，素质教育的教学方式，也需要对语文教师与小学生的特点进行更有针对性的结合，如此一来才可以最大化发挥出素质教育的作用，让素质教育真正得到遍地开花并结出丰硕的果实，进一步全面提升小学生的综合素养和能力。
参考文献：
[1]韩朝国.小学语文教学中如何渗透素质教育[J].课外语文,2020(07):92-93.
[2]张玲利.谈小学语文教学中如何渗透素质教育[J].中国校外教育,2019(18):40.