王新霞
宁夏回族自治区石嘴山市第十一小学753000
摘要：研究工作的开展将针对电子书包在小学语文课堂教学中的具体应用方法做分析，并且会借此反应电子书包对课堂情景的创设、对学习问题的分析、对所学知识的归纳、对知识内化的帮助等一系列的优势与特色。希望能够通过上述方法的应用为后续的小学语文教学工作开展提供有效的帮助与支撑。
关键词：电子书包；小学语文；语文教学；方法应用
一、引言
教师可以通过“四步教学法”的应用，通过电子书包在小学语文语文课堂教学中的实际状况，设计相应的教学流程与教学思路。如，首先教师可以基于电子书包的应用为学生创设一个良好的学习环境，以此提升学生的学习兴趣与学习热情；其次教师可以应用电子书包鼓励学生对语文知识做有效的探索和深度的挖掘，接触提升学生的合作学习能力；然后教师可以通过带着你书包的应用对课堂所学问题做有效的归纳与总结，帮助学生深入了解语文知识，解决语文问题；最后教师需要依托电子书包的应用对学生进行语文知识的内化，以此拓展学生的学习思维，延伸学生的学习思路。
二、基于电子书包创设教学情境，激发学生学习兴趣
教师在日常教学中可以基于带语文课程内容创设相应的课堂教学情境，借此突出语文课堂教学工作中对电子书包的有效应用，进而实现学生在良好的课堂学习环境下能够得到有效的发展与进步，实现学生学习主动性的进一步提升。在这一过程中，教师务必要给予电子书包的应用创设语文课堂教学情境，通过营造和谐的课堂氛围与优质的课堂教学方案为学生的学习兴趣做有效提升，实现学生后续学习动力的充足性。
例如：教师在基于语文课堂教学内容设计课堂教学情境的时候，需要结合电子书包的应用，突出课本教材中小而具体的知识点对学生做深入的引导与培养，并且要基于小而具体的知识点为学生提出相关问题，随后鼓励学生应用电子书包中的各类教学教具对问题做有效的解决和处理。在此，教师可以结合语文的日常应用范围对学生进行提问，此时学生第一个会想到自己应用的电子学习设备中会涉及到语文的应用。这样，学生会感受到一种来自于贴近于生活的学习氛围，进而对生活中的语文应用领域和应用方法做有效探索，基于电子书包对相关资料做有效的查找，对相关问题做有效的分析，对语文的发展史以及语文史的沿革做有效的论证。该方法的应用不仅可以激发学生的学习兴趣，还能促进电子书包在小学语文课堂中的应用质量。
三、应用电子书包协作知识探索，提高学生合作能力
在当前教育现代化的发展背景下，小学语文课堂教学开展中对于电子书包的应用更加频繁，且质量也在不断的提升。
基于此，电子书包也在不断的发展和创新，特别是在今天，电子书包可以为学生提供课堂学习的交互式应用，进而实现学生对语文知识的深度挖掘与探索，实现学生对各类语文问题的有效分析与解决。通过该方法的应用，在提升学生学习合作效能的同时，还能带动电子书包在语文教学中对知识的写作与探索效率。
例如：教师在开展语文教学的时候，可以结合电子书包的应用对学生进行合作习惯的培养与建立，并且要在电子书包对课堂教学计划的引导与执行过程中构建符合学生学习思维与学习方法的分工策略。基于明确的分工，学生能够在应用电子学习设备的过程中对语文相关知识做出不同板块的区分与研究，且在交流与合作的过程中，学习小组的学生可以通过每人分析一个问题，或者两人研究一个问题的方法寻找问题的解决办法，最后将之与他人的合作探究结果融合起来进行应用，实现学生对语文学习问题的全面认识和解读。
四、通过电子书包归纳总结问题，深入了解语文知识
教师在应用电子书包对学生进行语文语文知识教学的过程中，可以通过这一全新的教学模式对学生做学习知识的归纳与总结，在总结所学知识的过程中，教师要融合语文课堂教学的实际效果为学生提供教学保障与教学服务，借此反应电子书包的作用性和时效性，实现电子书包对学生的有效帮助与支撑。
例如：教师在应用电子书包对学生开展教学工作的时候，可以结合提问的方法帮助学生归纳并总结语文知识中的语文学习内容，然后通过不断补充与不断完善的措施，基于电子书包对问题的分析与讲解提升学生的学习能力。在此，教师可以借助电子设备中提供的思维导图对学生进行知识点的归纳与总结，借此能够让学生一眼看到什么知识是以及意境熟练掌握的，什么知识是自己无法吃透的。通过该方法对学生进行教学，学生能够结合学习疑惑做针对性的知识研究与探索，并且可以节约学生的时间，提高学习的效率。
五、总结
随着教育现代化事业的不断发展与推进，现阶段我国小学教育教学体系得到了有效的建设与改革。在当前小学语文课堂教学工作开展中，教师对于教育现代化背景下的“电子书包”应用非常重视，且设计了多种方法构建合理的教学思路与教学步骤，以求实现对学生的高效引导与培养。同时，研究结合了小学语文课堂教学中的语文教学板块做电子书包教学技术的应用与研究。
参考文献：
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[2]杨俊松,张利民.国家医学电子书包在医用语文教学中的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017,33(01):189-190.
本文系石嘴山市2019年度教育科研规划课题研究《移动教学终端—电子书包在小学语文课堂教学中有效运用的实践研究》研究成果之一。课题编号： SJKY-W-078