甘敏
湖北省崇阳县幼儿园 437500
摘要：幼儿教育是孩子进行教育的第一个阶段，而进行劳动教育是幼儿教育中尤为重要的教育之一。劳动教育不仅可以培养孩子的劳动意识，还可以培养孩子的自理能力，使得孩子养成自尊自信的品质，增强孩子的责任感，幼儿的劳动意识和能力培养对孩子的一生都有着深远的含义。本文主要讲述了在当下幼儿园教育的现状，并阐述了劳动教育在幼儿园教育中的实践方式。
关键词：劳动教育 幼儿园 实践研究
正文：在幼儿的成长阶段中，幼儿教育好坏的判断标准并不是孩子学到了多少知识，孩子学会了多少内容，而是帮助孩子提高自理自立的意识，让孩子的能力得以提高，让孩子的性格品质得以培养。而在日常的幼儿园管理中，家长和老师往往把孩子的成绩作为孩子培养目标是否达到的重要指标，忽视了对孩子劳动意识和能力的培养，甚至有些学校和家长为了不让孩子输在起跑线上，让孩子提前学习了小学一二年级的相关知识，增加孩子的知识储备，这样的认知是存在问题的，极易导致“巨婴”的产生。因而，在幼儿园教育中进行劳动的教育和实践显得格外重要。
一、幼儿园教育的现状
随着社会的不断发展与进步，幼儿园在实际教育中更加重视对幼儿劳动意识和能力的培养，但是在当下幼儿园教育依旧存在很多问题引人深思。在幼儿园的教育教学中，不少老师没有把握清楚劳动教育的重要性。此外，幼儿老师仍然采用传统的教育理念和教育模式对幼儿进行教育教学，导致学生在课堂的学习中不能够集中自身的注意力，缺乏学习兴趣和积极性。再加上，依然有很多家长对幼儿园的认识存在偏差，认为幼儿园就是为孩子找了一个可以看管的地方，不会对孩子今后的发展有任何影响，因而忽视了幼儿教育对孩子能力培养，并且将孩子在幼儿园学到的知识作为评价幼儿学习的标准，这在一定程度上对幼儿的劳动教育起到了阻碍作用，家长应该多关注幼儿在幼儿园的情况，积极与老师进行沟通交流，幼儿的劳动能力培养需要家长和老师通力合作和友好交流。
二、幼儿园教育中劳动教育的实践方法
2.1加强幼儿园与家长的合作，通过家校联合的方式进行劳动教育
父母是孩子的第一任启蒙老师，孩子的模仿能力很强，爸爸妈妈的言传身教对孩子来说是最好的教育。而在大多数父母的眼里，孩子还小，什么都不会做，什么都不用做，但其实孩子比父母想象中要会得多。还有些家长过分地溺爱孩子，为孩子包办一切，导致孩子缺乏自主劳动的意识和能力。
由此可见，在幼儿劳动教育的实施中家长发挥着十分重要的作用，加强家校合作，可以很好地培养孩子的劳动意识，逐渐使其形成劳动的习惯，通过各种合适恰时的劳动提升孩子的劳动能力。
例如：幼儿园有责任和义务指导家长教育自己的孩子自己的事情自己做，让孩子自己料理自己的生活，还可以通过让孩子通过做家务的方式来培养孩子的劳动意识。父母不应该大包大揽所有的事情，应该指导孩子通过自己来解决问题，从开始让孩子自己洗袜子、洗手巾，到让孩子自己整理玩具、整理房间，让孩子明白自己的事情应该自己做，进一步培养孩子劳动的习惯。渐渐地，还可以让孩子学着自己整理床铺，自己完成作业，清理自己制造的垃圾，让孩子可以自己独立进行劳动，培养孩子独立生活的能力。此外，还可以让孩子做一些力所能及的家务，帮父母扫地、浇花等，养成为别人劳动与付出的意识。通过孩子在家里的实践教育，在孩子内心埋藏尊重劳动、懂得帮助与付出的种子，提升孩子的劳动能力，逐渐让优秀成为习惯。
2.2在幼儿教育中进行渗透式劳动教育，提高孩子劳动的兴趣
在当下，劳动意识淡薄成为不少孩子的通病，很多大学生把脏衣服包邮到家，不会独立生活，这与劳动教育从小缺失有不可推卸的责任。由此，在幼儿园进行劳动教育格外重要。孩子小，不劳动这种观念是极其错误的，所以在幼儿的教育教学中时刻渗透劳动教育，发展幼儿的兴趣来培养孩子的劳动观念和能力不失为一种好方法。
例如：在进行活动设计的时候，老师可以多组织一些劳动教学类的活动，根据不同的年龄特征，开展适合的活动，3.4岁的孩子要培养他们自己穿衣服、自己吃饭的能力5.6岁的孩子要培养他们自己收拾玩具、洗一些小衣物、整理床铺的能力，通过大扫除、小小值日生的形式，给孩子安排适合他们的任务，让孩子在日常生活中培育劳动能力。还可以设计活动让孩子一起在游戏中渐渐在培养劳动意识，比如通过家庭角色演绎、小厨房等活动让学生体验当妈妈要完成的事情，感知劳动的带来的乐趣与辛苦，寓教于乐，有意识地培养孩子的劳动能力。还可以让每一个小朋友养一个绿植，以孩子对绿植的兴趣，通过对绿植的照顾，来养成孩子自己主动劳动的习惯。在幼儿教学中对劳动进行渗透教育，可以提高孩子劳动的积极性，进一步养成劳动的习惯。
结束语：幼儿时期的孩子劳动观念和意识的培养，不论是老师还是家长都应该积极地进行引导，在家长和学校的双重助力下培养孩子独立生活的能力。在幼儿教学中对孩子的劳动教育需要进行渗透教育，以寓教于乐的方式让孩子在不自觉中养成劳动的习惯。
参考文献：
[1]张紫微.?幼儿园劳动教育的实施路径探究[J]. ?考试周刊.?2019(47)
[2]郑娟玉.?浅谈幼儿园劳动教育的意义及实施策略[J]. ?幼儿教育研究.?2019(02)