谢竞
湖北省仙桃市第三中学433000
摘要：随着新课改的发展和推动，在当前的初中教学环境里，教师对物理课堂的教育教学看的非常重要。特别是在物理课堂上进行的互联网创新素养的教学实践，已经成为了当今初中物理教学的一个趋势。所谓教学实践，就是说通过有效的教学方法和方案，让学生学到该学的知识、懂得该懂的道理、而且能够全面培养学生的学习能力和物理认知能力。
关键字：初中物理；互联网；教学实践；方法措施；案例分析
通过互联网开展的课堂教学，在当今社会中有一个专业名词叫做“互联网+”。所表述的意思就是通过“互联网+无限扩展”的方式进行社会活动。而且互联网的实效性和发展速度飞快，能让人们更高效、更全面的掌握自己想了解的知识。所以，在初中物理课堂教学中，教师和学生要合力将之运用起来。
一、依托互联网技术，创建实践运用教学方案
在日常的物理课堂教学活动中，教师想要有效的开展依托互联网技术创建实践运用教学方案，就要去观察学生特体之间的差异但是在整个教学过程中，教师要注意的问题是，在利用互联网进行教学的时候，不要偏离了主线，要严格把控时间，避免课堂过早的结束或者出现“拖堂”的现象。这会对学生的学习积极性和课堂热情有很大影响。
例如：教师在进行“噪声的危害和控制”这节课的教学时，为了让学生对噪声有一个全面的了解，教师可以让一名学生站起来阅读一段文字，在学生阅读的时候，教师播放一首声音较大的音乐，这时候学生的阅读便无法继续，因为其他人听不清自己在说什么。然后教师可以告诉学生，影响人正常工作和生活的声音都是噪声，对人的心理和神经有一定的损害。教师可以通过互联网给学生播放一些机场附近的居民楼，让学生观察飞机起飞降落的时候所发出的巨大引擎声有多少分贝。以此来让学生了解，在不同的分贝等级内，所画风的噪声标准也不同，讲解过后，让学生利用教学白板的书写功能写出噪声相对于的阶段和数字。最后，教师便要给学生讲解，如何控制噪声的途径。如提问学生，在闹钟响起后，声音非常大，很可能干扰到身边的人，该怎样避免类似情况发生？有效的控制噪声的途径呢？然后教师根据所表述的问题进行教学白板调查问卷设计，让学生通过教学白板进行随堂练习，填写调查问卷。这时候，学生所填写的可能有“关闭闹钟、切断电源、堵住耳朵、用毛巾将闹钟包裹住等。
”
二、结合教科书案例，培养学生课堂学习热情
初中物理教学的开展，要严格按照教科书的规定来进行，因为初中物理不同于高中物理，学生所能接收的知识和所能认识的范围非常有限。如果将学生引导的太深，会让其对所接触的知识难以理解，如果接触的太浅，又不足以达到教学效果。因此，教师要严格把握程度，有效的结合教材案例对课堂进行教学和设计，以此来培养协商的课堂学习热情，让学生感受物理课堂中的乐趣。所以，教师可以通过教科书案例和互联网相结合的形式来进行课堂教学，在抓住学生兴趣的同时，也能提高学生的学习质量。在此，以一个实际的课堂教学案例为带入。
例如：在学习“滑动变阻器”这节课的时候，教师首先要参考课本中的内容对课堂设计进行分析，然后根据学生的认知，由简到繁设计教学方案。如可以先告诉学生课堂教学目标，第一是认识滑动变阻器的结构和特点，第二是明确滑动变阻器的工作原理，第三是能够正确的使用滑动变阻器，第四是了解滑动变阻器在生活中的应用。在解决这些基础问题字后，教师要引导学生对滑动变阻器调节光线的强弱进行设计和实验，并且教师要指导学生，并且要求学生拍摄视频上传，让学生体会到物理是一种通过实验来开发其内在的课程。随后，教师引导学生利用媒体、电脑、手机等网络工具投射学生连接电路的过程，并且讲明要义，通过教学白板演示，告诉学生，上下接线柱起主要作用的是下接线柱，在演示过后，光线并没有变化。然后可以让学生在教学白板上设计电路图，借助仿真实验连接实物图作出分析。让学生明白，没有换电池所以电压不会改变，而改变电阻最简单的方法就是改变其长度。然后再让学生进行思考，分析光线的强弱是什么控制的，这时候，教师可以让学生通过网络查找资料，利用手机、电脑等设备进行课堂练习。最后学生会发现使用一上一下的串联方式，能起到保护电路、改变电流、改变电压的效果。因此，在初中物理课堂教学中，教师要科学合理的利用互联网教学方式，对学生的课堂学习进行引导和带入，并且将之作为辅助，让学生深入的了解课堂内容。
总之，在初中物理教学中，初中物理互联网创新素养的教学实践开展，需要教师对课堂教学认真推敲，严格界定。以学生喜欢的方式将之呈现出来，再通过互联网教学的方式引导学生深入了解，由浅入深的、由简到繁的培养学生。
参考文献：
[1]贺宗筠.基于互联网背景下的初中物理教学策略分析[J].课程教育研究,2019(10):180.
[2]崔轶斌,刘亚英,潘莹莹.“互联网+”能为促进学生的“学”做什么?——以北师大版初中物理教材《滑轮》一课为例[J].基础教育课程,2019(02):61-63.