张敬超
广西壮族自治区 百色市 凌云县 逻楼镇中心校 533105
摘要：在这个经济飞速发展的社会主义新时代，社会主义国家的创建，对人才的要求越来越高，不但要有健康的心理，强壮的身体，更要做人诚信守法等全面发展的人才，所以，德育与法治教育在小学阶段尤为重要。教书育人，教师要引导学生的观念，做人要诚信守法，做事要 遵守规则，教师应在教学中无声的渗透，使学生在无形中树立正确的三观。
关键词：小学；道德与法治；德育渗透
引言：
培养学生的文化知识学习能力、开发学生的智力、引导学生遵纪守法、诚信做人是学科德育的核心。学科德育是学习文化知识与诚信守法做人的融合，教学内容丰富多样，教学中教师可以灵活掌握教学方法，使德育在无声无息中慢慢渗透，让德育课充满趣味性，让学生在欢乐的氛围中树立正确的人生观、价值观，做一个思想纯洁高尚、诚信守法，懂得感恩的人。
一、德育教育的重要性
以前我们口中所说的生活与劳动课就是现在的道德与法治，从更名上，我们可以看出新课标教学观念的改变，道德与法治，要求学生不仅仅是做一个思想高尚的人，还要引导小学生遵纪守法，对学生进行法制教育，使学生知法、守法，懂得法律的重要性，现在的小学生通过互联网所接收到的讯息，了解的知识越来越多，小学生还未成年，树立正确的三观，培养健全的人格至关重要，小学生没有正确的是非观，容易受到不良思想的影响，导致是非不分。所以，小学阶段要加强对学生思想道德的学习与培养，理解分清真善美，通过法制教育的学习，培养学生的法律意识，知道遵法守法，避免走上错误的道路。
二、小学德育教育的价值
我国历史悠久，底蕴丰厚，德育教育传承了五千年，发扬传承优秀的传统文化，也是小学阶段重要的工作之一，小学生由于年龄小，心智发育不完善，心性不定，易受外界不良思想影响，但小学生心思单纯善良，接收力强，因此，进行德育教育的关键期在小学阶段。小学生还像一张白纸，帮助学生绘制出正确的人生观、价值观、世界观，塑造健康的人格，引导学生树立正确的道德素养具有重要意义。
三、小学道德与法治教学现状
在素质教育下，德育教育这门学科也逐渐受到学校的重视，但部分学校还是只看重语数外，道德与法治没有专业的教师担任，这门学科的任课老师一般是主科学科老师兼任，老师讲课时仅仅粗略地进行课堂讲授理论知识，比较老旧的满堂灌教学模式，枯燥无味，无法吸引学生的注意力，使学生兴致缺缺，达不到教学目的。
四、加强小学德育教育转变教学观念
小学阶段，教师不但要教会学生学习文化知识，更要教会学生怎样学习，教会学习方法，可以让学生终身受益，提高学生的学习效率。教师在德育教育教学时，还要转变教学观念，创新方法，避免满堂灌、被迫学习。学科德育融合了文化知识的学习、智商情商的培养、思想品德的教育，生活技能、身心健康培养等方面，对小学生的思想有深刻的影响。学科德育具有教学方法灵活多样、不易让人发现、内容多等特点，学生可以在学习文化知识的同时与德育教育相融合，使教书和育人相结合 。比如，部编版一年级语文教材中，《姓氏歌》弘扬的是中国传统文化，培养学生热爱中国传统文化的热情，《吃水不忘挖井人》，培养学生要有一颗感恩的心，懂得珍惜我们现在得之不易的幸福生活。《四个太阳》，要让学生心存美好，传递美好。第三单元主要传授互帮互助、快乐合作、关爱他人、友好相处的美好情怀等。老师要了解教材德育要素的整体布局，根据每门学科德育要素发现潜在的德育线索，“润物无声、潜移默化”的让学生在文化学习中渗透。德育教育如在音乐课美术课上，学生要敢于表达自我，数学课、语文课上提出疑问等等，都是学科德育在学科教学中渗透，让学生树立正确的人生价值观，培养学生健全的人格和高尚的情操。
五、注重学生的核心素养
在现在的教育过程中，教师教学不但要传授理论文化知识，更重要的是要培养学生的核心素养，既培养学生的德育、美育、智商、情商、身体强壮、心理健康等综合素养。让学生要有积极向上的心态，乐观的面对生活，首先，教师要重视德育与法治这门学科，教学时，教师要首先培养学生遵守规则的意识，老师可以利用生活中的真实事件，教育学生，让学生可以感同身受，从事例总结经验，渗透学科德育。如一年级课程中“校园真快乐”老师要让学生在游戏后认真思考，有哪些规则需要遵守，什么情况下要和同学互相合作，让学生在快乐的氛围中渗透德育教育，本着“以人为本”的教育理念，科学合理地进行德育教学。如在“可爱的动物”学习时，老师可以先播放一些有关小动物的视频，让学生对小动物产生喜爱之情，并在其中穿插讲解一些有关保护动物的法律法规。引导学生保护小动物时可以运用法律知识，让学生从小就树立正确的思维意识。
结语：
德育教育不但关乎个人未来的发展和生活，还影响祖国的未来发展，因此，道德与法治学科德育在小学阶段占有十分重要的地位，教师在教学过程中，要让学科德育渗透各学科学习，让学生在无形中树立正确的人生价值观，领悟做人做事的道理，塑造健全的人格，做一个对社会有用的人。
参考文献：
[1]王福英.论小学教学中德育教育的渗透[J].现代阅读（教育版）2013(1)
[2]宋贵.教书育人，润物无声—小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J].中国校外教育，2014（05）