蓝苑菘
广西南宁市马山县马山中学
摘要：初中阶段是学生学习英语的重要时期，很多英语基础知识都是在这一时期建立的，而在初中英语的教学中，教学氛围的烘托和课堂环境的营造又显得至关重要，一个相对活跃的课堂能够为学生的学习提供很大的动力，帮助他们在难点知识的学习中迅速掌握方式方法。基于此，以信息技术为载体的交互式电子白板开始走进初中英语课堂，在方便教师授课的同时也增强了学生和教师之间的沟通交流，有效推动了高效活跃课堂的创建，也使得学生的英语核心素养获得深度培育了。
关键词：交互性电子白板；初中英语；课堂教学
所谓交互式电子白板教学，就是将信息技术与教学模式相结合，透过投影仪、多媒体将教师想要传达的知识点传送到荧幕上，让学生能够直观地学习相关知识，另外，交互式的教学特点也让学生更有机会参与到课堂活动的设计和开展中，从而锻炼自身能力，提高综合素养。对于初中英语教学来说，教师首先要注意的就是课堂活性的创造，活跃的课堂才能有效激发学生的学习热情，才能让课堂思考更具创造性，才能促进课堂的高效化发展。
一、借助白板优势，激发学生兴趣，增强课堂互动
交互式电子白板教学与传统的教学模式相比，具有很大的差异性，第一，它有效融合了现代信息技术，让教学变得更加便捷高效；第二，它具有极强的创造性，教师可透过科学运用自由展示教学内容，并可根据教学需要进行相应的整改，使教学更加生动有效。除此之外，电子白板的新颖性还极其容易激发学生的求知意识和学习兴趣，让他们能够在课堂学习中对所学的英语知识展开互动交流，在观点的交流碰撞下产生更为浓烈的学习热情，从而在互动中强化英语表达能力。
例如：在教学《Module1 How to learn English?》的过程中，教师就可以借助交互式电子白板，将教学内容与白板的运用有效结合在一起，在激发学生学习兴趣的基础上展开要点知识的教授，同时增强课堂互动，活跃课堂。首先，教师可以在电子白板中书写出一些重点语句，像“Ready?”、“That’s a good idea.”、“What else?”、“Why not write down the mistakes in our notebooks?”等，一边写一边让同学们跟读，并在阅读的过程中思考句子意思以及其中包含的句型句式。接着，教师可进行听力的训练，借助白板播放录音，让同学们在听力学习中进一步扎实英语基础。
最后，进行知识检测，即教师利用电子白板展示题目，每道题给予学生相应的时间思考，思考过后请同学上台解答，如“I can’t____ in this book. I would like to try to____ in that book.”这样一来，不仅打破了传统一板一眼的教学限制，让学生更有学习积极性，也增强了课堂互动，活跃了课堂。
二、引入游戏教学，提高学生参与，优化教学模式
英语教学中，讲求的是教学有效性，一味地要求学生进行高强度、机械式的学习反而会事倍功半、适得其反，更应科学设计教学活动、合理运用教学模式，让学生在快乐中学习，如此，才能获得学业上的进步和技能上的提升。因此，教师可以在英语课堂中引入游戏教学，将教学内容与游戏融合在一起，并以交互式电子白板为游戏载体，使学生能够在趣味游戏中感受学习英语知识，体会英语知识的趣味性。通过这一教学方式的应用，学生的课堂参与会更高，教学模式也会获得深度优化。
例如：在《Module3 Sports》的课堂授课中，教师就可以充分发挥交互式电子白板的优势，融合游戏教学有效提高学生的课堂参与，实现教学模式的创新优化。本节课的教学重点就在于引导学生学会用英语进行有关运动方面的表达。在具体的授课中，教师可以创设互动式的竞争抢答游戏情境，让学生在游戏中理解和运用英语知识点，增强师生互动。教师先在白板上展示一组体育项目的图片，每出示一张图片，学生都可进行抢答，抢答成功者需迅速拼读出运动项目的英文名称，并用英语进行简答的项目介绍。最后，进行对话学习，即教师在电子白板中出示一句话，学生进行回答，看看哪位同学的谈论最流畅。透过交互式的电子白板游戏教学，有效提高了学生学习专注力和课堂有效性。
三、依托电子白板，丰富教学资源，拓宽学生认知
交互式电子白板不仅活跃了课堂氛围、增强了课堂活力，也为初中英语课堂提供了丰富的教学资源，多元的学习素材有效哦拓宽了学生的英语认知，也使得他们的英语基础更加扎实。每个学生对于同一教学内容的接纳程度都不同，而电子白板所提供了学习资源能够实现不同学习水平学生的高效学习，使其能够在交互性的环境下迅速补足学习缺漏，从而落实英语学习，有效深化自身英语综合素养。如，学生可以根据自身需求在电子白板中创建自己的知识库，以便于知识的巩固和运用；又如，教师可以组织学生参与教学活动的设计，利用交互式电子白板进行教案的参与设计和创新，师生一同谋划科学的教学方式。
总之，借助交互式电子白板优势，学生不仅可以享受科学便捷的学习指导，更能促进师生和生生间的学术沟通以及情感交流，进而让初中英语课堂绽放出创新教学下的夺目光彩。
参考文献：
[1]房祎楠. 交互式电子白板在初中英语课堂教学中的应用研究[D].河北大学,2017.
[2]陆小平.基于交互式电子白板的初中英语课堂展示与互动交流的行动研究[J].中学生英语,2019(44):138.