王小花
湛江市第三十二小学 广东 湛江 524000
摘要：在小学英语教学过程中，语音教学很重要，是学生掌握良好英语口语表达能力的基础。但是，在某些英文语音教学中仍存在一些问题，无法保证学生的语音技能掌握水平，甚至影响学生英语实际学习能力的发展和进步。因此，在教学工作中，小学英语教师应该对传统教学模式和概念进行改革和概念，培养小学生的语音学习能力，在实践学习过程中养成良好的习惯，以满足当前英语教学的目的。
关键词：小学；英语；语音教学
英语是一种语言表达方式，学习英语的最终目标不仅是学习英语单词和语法，更重要的是掌握流利、清晰的表达能力。如果想要掌握流利、清晰的表达能力，必须先掌握正确的英语发音标准。小学阶段是培养学生的语言能力的基础。在小学阶段，要使学生能够学习和掌握正确的英语语音发音，不仅要提高学生对学习英语的兴趣，而且需要采取有效的教学方法和策略，这对学生的未来英语学习有很大的帮助。但是，目前的小学英语语音教学仍存在一些问题，这些问题相对限制了学生英语发音的学习和改进，影响学生英语口语的学习和发展。
一、当前小学英语课堂语音教学存在的问题
听力、说话、阅读和写作是英语学习的重要的模块，语音教学是指通过发音学习，学生在掌握正确的发音的基础上加强词汇的记忆，制定良好的听力和口语技能。然而，在目前的小学英语课上，语音教学的发展仍存在许多问题。一是教学概念和观念滞后。在目前的小学课上，许多教师没有意识到语音教学的重要性，只介绍了文字简单又读，忽略后续关注，没有形成对学生指导的认识，专注于实践，独立学习，让语音教学流动地面，并没有达到实际学习的目标。二是课堂模式单一。在执行语音教学的过程中，许多教师注意到语音教学在整体学习过程中的应用，但由于其缺乏创新思维，方法方法不灵活，只有机械解释教材，不断重复理论知识，忽略人性化设计，使课堂缺乏兴趣，导致教学效果并不理想，甚至学生产生了厌学情绪。
二、语音教学策略
（1）英语教师继续学习，改善他们的英语发音水平
学习就像一条船在逆流中，如果它没有推进，它就会后退。这句话应该适用于学生或教师，而人们的生活应该继续学习。特别是在今天迅速发展的社会中，过去的时代已经没有返回，如果一个人学习，它是自满的，那么它将被时代消除。作为小学的英语教师，它更负责教育学生，培养国家人才，并应跟上时代的脚步，不断学习，不断地让自己充电。对于近年来的一些知识以及英语发音，教师应该及时学习和检查信息。在解释学生的过程中，确保学生与最新，最准确的发音接触。由于任何知识都处于不断的改进状态，因此每年将更新英文发音，并且包含在牛津大词典中的新单词。此外，小学英语教师应注意教学方法的学习，从其他人的先进经验中学习，让学生更好的教学效果。
（2）创造一个良好的课堂气氛
英语教师应确保课堂气氛的先进性和可靠性，培养学生的口头技能，以确保教学效果。首先，学生应该指导他们积极参与课堂教学中的实践活动，以及掌握相关技能。
与此同时，还有必要确保课堂气氛的和谐和有效性，以便学生可以参与活动并增强他们的学习效果。其次，教师可以根据教学材料的内容制定一个语境教学计划，创造出特殊的语音教学情况，使小学生更好地了解和掌握相关知识，并改善操作练习。最后，教师可以使用团体教学方法来提升学生的实践效果，例如，在解释“在动物园”课时，您可以为学生造成动物园的情况，然后将学生划分为几个群体，每组都具备自主性，可选择动物角色扮演的内容，在选择内容后，学生在彼此之间行使，在一定程度上，可以刺激学生对学习的兴趣，提高他们的自信，使他们在理解过程中发展得很好知识，形成独立的探索和学习习惯。
（3）合作实践学习和训练发音
新课程需要培养学生对学习英语教学中学习的兴趣，学习兴趣与学生的获得感有密切关系。小学阶段，学生面临着任何新知识，如果学习难度相当困难，学生的学习兴趣和积极性会受到影响，这是由孩子的情绪波动所决定的。英语是一门外国语言。对于孩子来说，这既有趣又存在一定的难度。学习英语比其他学科更困难，在孩子有一个语音符号之后，你可以通过语音符号学习新词，扩大知识，并为自主学习提供先决条件。在这样的自主学习中，孩子已经成功了，并且还改善了学习的兴趣。例如，在教学音标时，我们可以结合字母的发音帮助学生掌握单词的发音。如在教学单词Face,Cake,Snake,先让孩子找出a-e[ei]的发音规律，再用自然拼读法f-ei-s[feis]，帮助学生养成勤于思考、爱动脑、善于归类总结的学习习惯。老师指导学生进行小组合作，小组长领导掌握了转换规则，然后指导小组成员。通过这种方式有效地对学生进行了一对指导，帮助学生纠正错误的发音。
（4）营造轻松的氛围
当老师正在准备课程时，我们必须先了解学生，站在学生的角度，考虑学生学习情况，从年龄的特征和心理特征开始，认真研究直观生动、有趣的教学。增强语音知识有趣和学习，让知识“生活”，即在教学中插入有趣的游戏，加速阅读，促进记忆的生长和理解。激烈的竞争通过紧张动员学生的积极性，刺激热情和刺激热情和学生学习的兴趣。小学生的好奇心很强，但它更加分散注意力，很难集中在同一件事上很长一段时间，教师应该意识到这个问题，创造有趣的课堂情况，吸引他们的基础上遵循教科书内容坚持不懈提高他们的学习热情。例如，在课堂准备阶段播放一些相关的图片、动画或音乐，，创造一个活泼的课堂气氛，吸引学生的注意力，使用他们的好奇心，转移他们对教材内容的关注，并进行相关的语音教学。
四、结束语
在小学英语教学过程中，教师应注意语音教学，并指导学生掌握发音技巧。指导学生在日常生活和学习中探索相关的学习内容。同时，教师也应该鼓励和赞美学生的学习表现，增强学生的自信心和热情，保证英语语音教学工作的顺利开展。
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