杨保养
广东省吴川市第一中学
摘要:目前我国校园足球的发展颇受关注，国家对青少年身体素质也日益重视，为了提高青少年学生积极参与体育运动中来，中考体育分数比例占总成绩也越来越高，目的是为了培养青少年学生德、智、体、美的全面发展。如今校园足球特色学校虽然取得了不菲的成绩和先进的教学经验，但对于校园足球特色学校的建设，仍存在很多实质性问题。本研究主要是探索当地青少年校园足球特色学校的开展现状以及发展策略，并对存在的问题提供更加科学、高效的建议，以特色为目标，打造一所更专业化的校园足球特色学校。
关键词：青少年 、校园足球、开展现状、发展战略
引言
青少年校园足球的发展是学校体育进步的重要突破，也是使青少年培养自身的体育兴趣并形成终生体育意识的习惯。同时也是增加足球人口规模，培养专业性体育足球人才的重要基地。吴川市第一中学在1982年被评为“广东省首批体育传统足球学校”，无论在竞赛成绩还是项目研究上，在广东省都是名列前茅，可以说其足球文化底蕴深厚。但是由于近年来来，该校一直扩招学生，导致缺乏专业型的足球教师，场地设施供应不足，缺乏资金等一系列问题的出现。本文通过文献法、问卷调查法、专家访谈法等探索青少年校园足球特色学校的开展现状及发展策略问题并提出建议。
一、研究对象：
吴川市第一中学的部分学生和老师
二、研究方法：
（一）文献资料法：
以“校园足球”、“青少年”、“足球的发展”、“存在的问题”为检索关键词，通过中国知网、万能数据库、校园足球等检索途径，搜索相关文献资料，并结合有关校园足球的相关书籍，对青少年校园足球特色学校进行探索分析。
（二）问卷调查法：
通过调查，统计部分学生以及学校老师对校园足球的兴趣、参与度、等进行填写，并对问卷进行统计分析，尤其是师生对班际足球赛及其他赛事提出自己评价以及建议。
（三）专家访谈法：
针对本课题对相关领导、专家学者、教练员、家长学生进行深入的访谈，总结整理资料，完善校园足球的相关内容
三、研究与分析：
（一）基于校情的校园足球课程体系化、精准化的研究：
吴川市第一中学1982年成为广东省首批体育传统项目(足球)学校，2015年被教育部评为了全国青少年校园足球特色学校，该校一直以传统的校园足球教学为目标，非常重视校园足球的课程体系的完整性，不断在教学中观察、反思、探索校园足球的课程体系。学校将足球技术、战术、足球规则、裁判等内容融入到校园足球的教学中，从而建立更加完整、更加专业化、也更加适合本校校情的课程体系，课程的体系化、精准化也是该校取得辉煌成绩的原因之一。
（二）构建具有本校特色足球的教学和训练模式：
目前我校充分利用各种资源促进校园足球的发展，利用好体育院校、俱乐部的力量；转变家长思维，向家长宣传校园足球的特色优势，提高他们对足球的认知度；引进更加专业的足球教练、专家等。目前，我校的足球教学和训练模式得到了广泛专家的认可，但是还没有很成熟的校园足球特色模式，我们需要从比赛中、教学中、专家的建议中提炼出更适合本校特色的足球教学和训练模式。
（三）倡导全体师生参与，抓好校园足球的普及：
举办校园足球比赛活动，提高学生的身体素质和综合能力，通过让学生踢足球、写足球、讲足球等校园足球活动，使学生充分了解到校园足球的文化底蕴，从而提高学生对校园足球的兴趣，激发学生参与体育锻炼的热情。结合新时代、新要求，在实践活动中不断探索、改进和完善校园足球特色学校的发展规划。
（四）创新足球培养模式，制定专业化的课程体系：
校园足球的培养模式一直都是采用比较传统的训练方式，足球训练课上更多教练员传导的只是基础的教学内容，如触球、颠球、绕杆、射球等简单的基本技术动作或者是比较枯燥乏味的对抗战术，并没有应用于实际的比赛当中，久而久之这种传统训练方式，只会让学生对足球运动失之热情。
（五）提高学生的体能素质，为比赛打好基础：
传统的体能训练采用最多，最广泛的就是有氧耐力运动，教练员更多的是叫学生跑步以提高他们的身体素质，这是最枯燥的一种锻炼方法，学校应采用新颖的教学方式，如在锻炼体能时，可以用比较有趣的游戏代替，这样学生们就不会感到乏味，学校也可以以创建校园足球特色为目标，举办各种班级联赛、校赛、友谊赛甚至是组织校队去省里参加比赛，激励学生参与体育运动中来，在比赛中可以加入一些有关校园足球知识竞赛的抢答，并给予相应的奖励。让学生体会到校园足球文化的底蕴，了解校园足球在当今世界的发展趋势。
四、当前青少年校园足球特色学校发展现状：
（一）直接影响因素：
1、学生对校园足球热情不高：
如今，尽管体育强国、健康中国比较吸引眼球的字眼，倡导学生们积极参与体育运动，但是由于学生们面临着巨大的社会竞争力，家长对学生的学习成绩也越来越高，父母都只希望自己的孩子能考入比较有名的学校就读，大部分时间都给学生报辅导机构，完全占用了学生的课余活动，学生们压根就没机会参与到体育活动中来，久而久之就对体育锻炼失去了兴趣。
2、学校、家长对校园足球的不重视：
很多学校为了所谓的升学率根本不重视学生的体育锻炼，如今高校里升学率的竞争，学校为了提高本校的升学率，甚至把原有的体育课程换成文化课，以各种理由为学生找不上体育课的借口，学校、家长的的态度抑制了校园体育的发展，同时也使得学生们的体质一落千丈，学校、家长的不重视，往往给学生的身体健康带来威胁。
3 、学生学习训练时间少：
学生在学习和训练中没法做到均衡，学生们在进行足球训练时，体力的透支，会导致他们在课堂上无法集中精力去听课，学习和训练的对半并没有很好的协调好，在有充足的训练时间时，学习的时间就减少。
（二）间接因素：
1、没有给予相应的保障机制：
一是学校没有设立相应的奖罚机制，对有体育特长的，并代表学校、市区乃至省里参加比赛的学生，应给与相应的补贴；二是足球运动是一项运动风险非常高而且医疗体系不完善的运动项目，应与参加比赛的学生签订赛前安全保障协议，让学生在训练和比赛中都有一份安全的保障，这不仅可以使学生在赛前训练中，也是对生命的一种保护，使学生大胆的练习，从而更快的提高体育成绩;三是及时对参加比赛的运动员补习落下文化课知识，在教学质量有保障的条件下，尽可能为学生们创造更多的体育锻炼时间。
2、师资、场地设备的不完善：
据调查发现，吴川市第一中学现有在校学生7624人，有体育教师34名，其中专业的足球教练员6名，有1个十一人制的足球场和3个七人制的场地，从一中的在校师生人数来分析，这些场地仅仅能够供应校队以及高考体训队的学生使用，限制了其余学生的使用，虽然我校在传统的足球体育项目上取得了不错的成绩，但专业的足球教练员还是不够的，虽然体育教师都会对足球专项略懂一二，但毕竟不是自己所学的专项，没有更深入的了解足球的历史根源和文化内涵，在给学生们上课时，学生们提及有关足球的专业理论知识时，教师对学生问题的回答至关重要，学生们往往会因为教师对足球讲解得透彻从而对足球运动产生强烈的兴趣。
3、培养模式、结构化的不成熟：
目前我校一直以传统的方式发展校园足球，课程的整体结构化不成熟，虽然以传统的方式取得了辉煌的成绩，但是随着社会的发展，我们要紧跟社会脚步，勇于创新本校的培养模式，通过大型的足球赛事，对运动员的动作技术，战术进行分析总结，形成一套具有本校特色培养足球人才的模式。
五、校园足球未来的发展战略：
（一）加强政策保障：
制定体育特长学生的保障等政策，为体育特长学生创造更大的职业发展空间，为有意愿成为专业运动员的学生提供升学优惠政策，鼓励当地体育传统特色学校建立体育人才的升学档案问题。
（二）加强传统体育特色学校和高校运动队的建设：
教育和体育部门共同完善传统体育特色学校的建设，教育部门支持高校优秀运动队的建设，给与相应的政策支持，招收高中阶段的足球尖子生，使校园足球得以持续的发展。体育部门对青少年的各类集训、夏令营等活动进行开发，并倡导公共体育场馆免费或低收费向学生开放，从而促进学校体育的发展。
（三）完善青少年体育赛事体系：
教育、体育部要整合各级各类青少年体育赛事，并分学段、等级进行划分，利用课余时间组织校内比赛，周末组织友谊赛以及跨区域的全国性比赛
（四）完善基础设施：
青少年注册校园足球越来越多，这对于我国校园足球的发展奠定了很好的基础，但是，面临着足球人口规模的扩大，规范法的足球场地并没有满足学生的需求，最重要的是，足球场地上的安全措施，很多乡村小学是泥地的足球场，并没有做好安全设施，这是学生参与足球运动首要考虑的问题。安全保障没做好，足球场地破旧，学生们参与足球项目的热情也会减少。
（五）缺乏科学的校园足球训练方法：
青少年的足球活动离不开教练员的指导，及其制定的训练方案。教练员应根据学生的各方面的素质，不断创新教学方法、教学内容，设计学生们比较喜欢的上课内容，培养他们对足球运动的兴趣，并为学生制造各种参与比赛的机会，把学生们所学的专业技术应用到实际的比赛当中。教练员要对自己设计的训练方案进行实践，并在实践中更加完善的教学。
参考文献
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在出版的下方标上：湛江市中小学教育科学“十三五”规划课题——创建全国青少年校园足球特色学校的探索与实践——以吴川市第一中学为例（课题批准号2019ZJZD003）