施晶
常州市新北区小河中心小学
【摘要】我国很多学生和家长由于受到传统应试教育思维的影响，在日常生活中容易将将注意力更多地放在学习上，认为假期就是学生进行放松的时间，没有意识到假期中开展一些有意义的活动可以使学生的能力得到全面的发展。对于学生而言，学习是一个持续的过程，只要能够通过活动提高自身的能力、活跃自身的思维就是有效的学习。因此在新的时代，家长和学生都应该转变传统的学习观念，应该将新的人才培养理念融入到孩子的教育过程中。尤其是在对小学生进行教育的过程中，教师和家长应该通过多种活动挖掘学生的潜力，将学生的优势展现出来，通过假日玩伴团等活动，培养学生的领导能力和团队意识，促进学生的全面发展。
【关键词】假日玩伴团；学生；领导能力；培养
随着时代的不断发展，我国的教育体系也越来越完善，在传统的教学过程中，大家对于学生成绩比较重视，忽略了学生综合能力的培养。由于社会对于人才的需求开始发生转变，老师和家长都逐渐开始重视培养学生的综合能力。对于小学生而言，学生的领导能力是一项比较难培养和形成的能力。这主要是因为小学生的思想和心智还不够成熟，对于社会上和身边人的认知还不是十分深入。在这样的情况下，想要让小学生能够较好地领导自我和其他学生是很难实现的。所以，为了能够有效地培养我国小学生的领导能力，教师应该摒弃传统的教学模式，不断创新教学模式，通过开展实践活动等方式，让学生能够通过实践清晰地了解自己的能力，使学生的领导能力得到提升，从而促进小学生的全面发展。通过有效的开展假日玩伴团等活动，能够使学生在参与活动的过程中提高自身的领导能力，而且还能够在活动的过程中激发学生潜力，帮助小学生成长。
一、通过开展集体性活动，有针对性地培养学生组织领导能力
新的时代对人才提出了新的召唤，我们越来越意识到在小学教育阶段，培养和提高小学生的领导能力能够使得学生大获裨益。开展集体活动是有效培养和提升小学生领导能力的有效方式之一，进行集体活动能够让小学生养成团队意识，同时还能够帮助小学生提高对于社会的认知能力和水平。通过开展假日玩伴团活动，教师和家长能够更好地了解到小学生的潜在能力，比如不同的学生具有不同的实践探究能力、不同的领导能力、不同的视野、不同的格局。学生的不同格局和视野决定了学生组织能力的强弱，同时对于学生的执行能力和创新能力也有很大的影响。小学教师应该利用假日玩伴团活动，引导学生利用多种方式进行学习，让学生将假期的时间利用起来，把握每一次学习的机会，不断提升自身能力水平，促进小学生能力的全面发展。比如，教师在组织开展假日玩伴团等活动的过程中，可以引导班长、班干部开展学生组织管理和领导工作。通过开展假日玩伴团等活动能够让学生离开校园生活，走入社会，能够让学生通过活动让学生进入社会中进行学习，能够让学生积极地探索社会中的新鲜事物，从而使学生的思维更加活跃，提高学生的逻辑思维能力，强化学生对于社会的认知，进一步培养学生的核心素养，使学生全面成长。教师可以在假体玩伴团活动中开展类似“探寻植物生长秘密”的活动，在活动中将班长和班干部的领导作用充分的发挥出来，让他们组织学生进行实践活动，同时还可以要求学生进行记录并写实践活动报告。通过开展丰富多样的课外活动，能够让学生学到在课堂中学不到的知识，让学生亲身感受到世界的丰富多彩，拓宽学生的知识面和眼界，同时还能够有效地锻炼学生的组织和领导能力。
二、通过开展假日玩伴团活动，引导学生深化领导意识
教师通过组织假日玩伴团的活动，能够考验学生多方面的能力，同时还可以深化学生的领导意识。小学生来的思想还不够成熟，对于社会上很多事物缺乏了解，但同时小学生都具有较强的好奇心，对于身边的新鲜事物非常容易产生兴趣，具有探究和创新思维。教师通过组织户外活动，能够激发学生的学习欲望，对于学生来说具有非常重要的意义。对于小学生来说，参加假日玩伴团活动能够进一步地考验他们的组织和领导能力，同时也能够将学生的个人能力激发出来，促进学生进一步成长。另外，通过开展假日玩伴团活动能够让学生离开校园，拓展学生的学习模式，同时通过实践互动深入培养小学生的领导能力。比如，在开展假日玩伴团活动的时候，教师可以让学生开展模拟训练和实践探究活动。教师可以在假期前与班级的同学进行沟通，将同学们分为不同的活动小组，让同学间进行互相沟通，选择一名负责人进行假日活动安排，然后约定时间集体进行活动，让学生在假期放松的同时也可以学习一些知识同时也能够提高自身的能力。对于像寒暑假这类时间较长的假期，教师可以让班级的同学组织时间活动，同时让班级内的同学轮流当班长，负责组织领导活动开展，同时也要负责同学们的纪律和后勤管理，通过这样的活动方式，能够让班级的同学都感受到当班干部的辛苦，还可以让学生的组织领导和管理能力得到进一步的提高，从而促进学生进行自我管理，提高班级学生的能力水平和综合素养。
三、开拓教育新常态，实现学生领导力与执行力培养
作为一名教师，不仅仅要注重培养学生的学习能力，同时还应该在新教改的背景下，注重学生综合能力的培养，尤其是针对学生的创新能力、领导能力和执行能力方面的培养，这些都应该是教师教学的主要任务之一，同时也是学生在学习和成长的过程中的必备能力和关键素养。所以教师在实际开展教学工作的过程中，不仅仅要进行素质教育，同时还得将学生各方面能力的培养重视起来，让学生能够全面发展。在学生多方面的能力中，占据主要地位的应该是学习能力和领导能力，学生在假日玩伴团中这个多功能团体中能否积极地参与、能否有切实的收获，都与学生的领导能力具有非常密切的关系。因此教师应该将目光聚焦于培养学生的组织领导和执行能力上，这对于学生今后的发展具有很大的帮助。比如，教师在组织假日玩伴团活动的过程中，可以选择不同的同学负责不同的活动，让他们负责活动的组织管理和保障工作，教师结合学生的个性和实际情况，有针对性地对学生进行训练和指导，让班级内的每一位同学都能够发挥自己的能力。通过完成教师交付的任务或者学生自主探究的任务来提高自身的能力，通过组织和领导实践活动，能够让学生感受到服务和创新带来的快乐，同时还可以让学生的自信心和责任心得到提升，最重要的是能够培养学生的组织领导能力，使学生在今后的学习和班级管理工作中能够更加得心应手，从而提高自身的综合素养。通过开展假日玩伴团等实践活动，能够让学生熟练习得很多学习和生活的必备技能，同时也能够进一步激发学生对于学习的热情和积极性，还可以从根本上提高学生的综合能力和素养，为社会培养全面发展的人才。
总而言之，教师通过开展假日玩伴团活动能够使班级学生的核心素养得到显著提升，尤其是对学生的组织领导能力的提升有很大的帮助。教师在开展活动的过程中，要明确活动的教育目标，意识到培养学生领导能力对于学生今后发展的重要意义，要将培养目标贯彻落实于整个活动过程中，同时还要积极地创新活动的方式和内容，让学生通过活动学习更多新的知识，掌握更多有用的技能。形式多样趣味十足的假日玩伴团活动，不仅让学生切身感受到合作探究的乐趣，更潜移默化地培养了学生的领导力，使学生收获更全面的发展。
参考文献：
[1]陈亚兰. 寒假玩伴团创假日交流机会[N]. 中国教师报,2020-01-08(010).
[2]黄婉莉.通过学校“少代会”发展小学生领导力的研究[D].华东师范大学，2015.