杜玉莲
南宁市西庄路小学 530000
摘要：在当前我国教育领域内，教学活动发展的大背景是素质教育体系，即，在教学活动开展过程中，更加关注对于人才的培养：对人才素质的培养和对人才学习技能的培养。素质教育体系与我国当前社会发展所需求的人才具备共通性，其能够培养出社会发展所需要的高素质人才。所以，在学科教学活动中促进素质教育的发展已成为当下教学活动发展的新趋势。在本篇文章中，笔者以小学语文教学活动为例，以小学语文教学活动中素质教育的渗透和发展为教学主题，围绕这一教学主题，笔者展开了教学论述。
关键字：素质教育；小学语文；积极策略
引言：小学语文教学活动是学生成长过程中必须要接触到的基础性学科，语文学科的有效学习能够为整体教学活动的发展奠定坚实的基础。所以，一直以来，语文这一基础性的学科被大众所关注。为了有效实现语文学科的教学目标，则势必要进行高效语文教学策略的采取。在这一过程中，我国小学阶段的语文教育工作者对我国素质教育理念进行了深度解读，其以小学生为中心，为学生的素质教育发展提出了先进的教学策略——促进语文学科和素质教育相融合。在这一教育背景下，笔者立足于小学语文教育工作者的教学角色，深入探究了在小学语文教学活动中融入素质教学理念的必要性，并且在小学语文教学活动发展的现状上，笔者提出了一些具备针对性的语文教学策略，希望能够促进两者的融合，促进优秀语文人才的培养。
一、在小学语文教学活动中融入素质教育理念的教学必要性
众所周知，随着我国社会的不断发展，教育活动也在不断的进行进步。尤其是在新课程改革之后，我国教学活动的发展步入了新的阶段。在这一阶段，所畅行的教育理念是素质教育理念。同时，这一素质教育理念的产生也是时代发展的要求。时代在不断发展过程中所需要的人才必须具备高素质，必须拥有创造创新思维，必须拥有自主性的学习能力。而这种种的教学要求对我国教学活动的发展提出了更高的标准，由此，素质教育得以产生。我国相关教育部门以及教育工作者也在进行的进行素质教育体系的构建。在小学语文教学活动中，有机融入素质教育理念则是素质教育体系构建的一个关键部分，所以说，小学语文素质教育的开展是必要的。
二、在小学语文教学活动中促进素质教育发展的积极教学策略探究
1、语文教育工作者要促进语文教学观念的转变
首先，小学阶段的语文教育工作者必须要促进自身语文教学观念的转变。
在我国传统的语文教学活动中，语文教育工作者大多都存在着应试教育观。在应试教育观的影响下，小学生的语文学习思维受到限制，学生的语文学习兴趣也被磨灭，甚至于有些学生形成了被动且消极的语文学科印象。这一语文教学观念不利于语文教学活动的长远发展，更不利于学生优秀语文素养的培育。在新时代下，语文教育工作者必须要改变这一落后的语文教学观念。
一方面，在教学活动中，语文教育工作者要关注学生语文学习兴趣的培养。其要对语文学科教学活动进行积极的设置，减少语文学科的枯燥乏味性，增加语文学科的趣味性，以此来激发学生学习的积极性和参与性。另一方面，语文教育工作者要转变学生以及教育工作者自身的学习地位。其要做到以学生与语文教学活动的中心，要明确学生的学习主人地位。并且，语文教育工作者要正确定义教师的教学职责——教学活动的监督者和引导者。
2、语文教育工作者要促进教学方式的转变
其次，在小学语文教学活动中，语文教育工作者也要促进传统语文教学方式的转变。众所周知，在应试教育的影响下，语文教育工作者开展语文教学活动大多采取的是机械式和填鸭式的语文教学方式。受这种教学方式的长期影响，学生逐渐转变成了学习的机器人，其在语文学习活动中轻易不会主动地发表自我的语文见解和语文看法，学生对于语文教育工作者的依赖性较大，开展语文活动通常都是跟随语文教育工作者的教学思想和教学节奏来进行学习，缺乏语文学习的自主性。
语文教育工作者要转变其机械性的语文教学方式为探究式的语文教学方式。要引导学生在语文教学活动中积极主动地发挥学生自身的力量，引导学生展开自主性的语文思考，促进学生语文创新创造思维的有效培养。例如，小学阶段的语文教育工作者可以开展小组探究式的语文学习活动。以小组形式来展开语文学习活动，将语文课堂和语文学习的主动权全部交给学生，由学生进行积极主动的探索。
结束语：以上就是笔者对于小学语文教学活动与素质教育理念有机结合的教学建议探究。综上所述，我国小学阶段的语文教育工作者必须要对当前的教育背景进行深刻解读，对素质教育理念的教学价值和教学意义进行把握，也要了解我国小学语文教学活动发展的方向和趋势。在此基础上，教育工作者要从时代出发，从自身的教学理念和教学方式出发，来进行教学活动的转变，来促进素质教育理念的有机渗透，促进素质教育体系的构建。
参考文献：
[1]成桂明.素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展[J].文存阅刊,2017,0(23):132-132.
[2]唐现弟.浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展[J].求知导刊,2016,0(6):16-17.
[3]付海红.基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学探讨[J].中国多媒体与网络教学学报:电子版,2019,0(36):201-202.