杨林
辽宁省大连市西岗区大同小学
摘要:在新课标改革的背景下,语文教师需要不断的进行探究,对本班的同学进行学习情况的分析,制定合适的教学方式。要以人为本,尊重学生的发展规律。积极进行语文课堂的改革，认识的到学生发展的差异性，平等的对待每一位学生，对学生进行因材施教。教师要不断创新自己的教学模式，让学生提高课堂的活跃度，创建新型课堂，提高教师的教学质量。
关键词:小学语文 课堂改革 教学方式
正文:在当今的小学语文课堂中,不仅仅要关注于学生的语文基础知识,更重要的是应该对于学生人格方面的培养,只有让学生拥有一个健全的人格,才能让学生形成正确的发展观念，积极进取拥有乐观向上的态度。才能够在课上集中注意力，认真听讲，在课堂上形成愉快的教学氛围，积极发言，与教师进行思想上的沟通与交流。教师要充分尊重关爱每一位学生,帮助学生进行学习,构建良好的师生关系,才能创建高效课堂。
一、小学语文课堂改革的解读
1.1创立平等的课堂环境
每一位学生都是一个独立的个体，那么教师就应该尊重学生发展的独立性。在课堂上积极与学生进行沟通和交流，创立民主平等的课堂环境。并且要对每一位学生的学习状况进行分析,关心爱护每一位学生,注重培养学生思维,让学生能够运用自己的思维方式进行思考解决问题，构建新型课堂环境。推动学生健康发展。
1.2开展多种教学活动
新型的课堂,教师积极的进行构想。在课堂上展开多种多样的教学活动，能够调动学生集中注意力参与课堂的讨论，注重探究知识。在课堂活动中，像师生合作交流,生生互动,都能够极大地调动学生,探究语文知识的欲望。让学生能够通过小组合作的方式,拥有别样的收获。推动学生取长补短,共同进步。
1.3课堂的评价方式多元化
语文的课堂评价在学生的学习中，能够帮助学生认识自己的不足，努力改正。当今的语文课堂评价方式逐渐不再单一化，教师不仅仅对学生进行评价,更增添了学生对学生的评价,自我对自我的评价。比如，教师利用横向评价，将同一班级学生划分为不同层次进行，进行横向的评价，帮助学生认识到自己的努力方向。或者是纵向评价，在学习完每篇课文后与上篇课文进行对比，让学生知道自己又学到了哪些新知识，帮助学生掌握学习方法。或者是自主评价，让学生自己对自己到学习进行评价，增强学生的自主性。还可以利用合作评价，即学生与学生之间的相互评价，教师可以划分学习小组，让学生进行测评。通过这几种方式,让学生能够更加清楚的认识到自己在学习中的优点与不足。帮助学生运用语文思维进行思考,提高学习效率。
二、小学语文课堂教学改革的方法
2.1以学生为本,运用新颖的教学方式
为了提高课堂的教学效果,教师要与当今社会时代相结合应用新颖的教学方式,创新课堂,推动高效课堂的实现,让学生能够在课堂中利用较短的时间,学到更多的学科知识。上课过程中,推动学生积极参与课堂讨论,以学生为本,提高学生语文思维能力。
例如:在部编版语文三年级上册《金色的草地》一课的教学中,教师可以利用信息技术这种现代手段进行教学,播放关于一望无际绿色草地的图片,接下来播放一个金色草地的图片,这样让学生能够形成视觉上的一个鲜明的对比,帮助学生感受到金色草地图片的美丽,融入到这个情境中。接下来进入阅读环节，让学生进行初步阅读后，进行四人一小组的讨论。总结文章中的主要内容,形成逻辑性的话语。讨论完成后,教师可以让学生到讲台上进行讲解,所以说小组是如何进行交流的,教师并且要及时评价学生讨论的成果,让他们对自我有清晰的认识。通过这种小组讨论的方式,学生能够在小组内进行思维上的交流与探讨，极大提高学生的口语表达能力，提高语文素养。
2.2注重学生个性化发展,提高学生学习能力
每一位学生都是独立的人,教师在教学过程中不要一味地同质化,要培养学生的个性化发展,让学生能够运用自己独立的思维进行知识的学习。在知识的探究方面就是要让学生能够勇于表达自己的真实思想,才能够让学生找到自己的学习方式,提高学习能力。
例如:在部编版三年级下册的口语交际"春游去哪儿玩儿"的教学中。教师可以首先设置一个情境,让同学们假设自己要去春游,让他们融入到春游这个情境中,接下来就可以进行4人一小组的讨论,想一想全班春游要去哪里玩,可以让每一小组都制定一个全班春游计划。让学生绘制春游旅行图,小组成员便可以进行激烈的交流与讨论,帮助学生在小组中勇于表达自己的观点。学生讨论完成后,教师可以随机进行提问,让学生说一说自己小组的春游计划。这样能够锻炼学生的口语表达能力以及逻辑思维能力,让同学们都形成自己的思维观点。提高自己思考问题的能力。
2.3增加课外阅读量,丰富学生语文知识。
语文课堂教学不仅仅是对于课本内容的教学,更重要的是,教师要不断的扩大学生的知识面，让他们能够增加自己的课外阅读量，开阔自己的眼界，增强对于语文知识的理解。那么教师便可以举办课外阅读活动,来增强学生的语文知识。
例如:在部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》的教学,有一本单元的教学内容主要是关于童话故事,那么教师教授完成本篇课文后,便可以让学生进行自主的课外阅读,选出自己喜欢的童话故事。可以通过举办"童话故事大赛"引起学生阅读的兴趣。可以让学生对学生进行评价,选出本班的"故事大王"。通过这种方式,来增加学生的阅读量,帮助他们养成良好的阅读习惯。在阅读中能够开阔视野,增加语文知识。
结束语:教师要不断适应社会的发展,积极推进语文课堂改革。在教学过程中不断的进行思考与探究，创新教学模式。努力提高自己的专业知识技能与教学质量。推动学生健康积极发展。
参考文献：[1]多媒体技术在小学语文教学中的应用研究[J]. 张华. 中国教育技术装备. 2019(15)
[2]运用快乐教学打造小学语文精彩课堂的探索[J]. 刘金花. 中国农村教育. 2019(35)