徐莉娜
河北省丰宁满族自治县丰宁实验小学 068350
摘要：语文是一门语言类课程，要求学生学会听说读写，写作作为其中一项关键的组成部分，对学生的语文综合成绩具有重要的影响。因此，教师在小学语文进行写作教学时，可以根据学生的写作基础，通过多样的教学方式，调动学生的写作积极性，开拓学生的写作思维，促使学生在教师的带领下，不断提高自身的写作质量。本文主要对小学语文写作教学改革的策略进行浅谈。
关键词：小学语文；写作教学；改革策略
引言：对于小学语文课程来说，写作在其中占据着重要的位置，在学生的升学考试中，所占比例也是非常大。然而对于小学阶段的学生来说，他们的语言基础较为薄弱，对学生的文字使用能力和写作质量容易造成不良的影响。因此，教师在小学语文教学的过程中，可以结合学生的写作现状，选择适合学生的讲课方式进行引导，提升学生的写作水平，使得学生在教师的帮助下，增强自身的写作素养。
一、通过课堂实践的教学方式，培养学生的思考意识
学生的观察能力是提升写作质量的关键，因此教师在小学语文写作教学中，首先需要培养的就是学生的观察能力，通过课堂实践的教学方式引导学生对身边的事物进行观察，促使学生在观察的过程中，提升自身对生活的感悟，开拓学生的写作思维，提升学生的思考能力。例如 ，在讲到“写日记“时，以往学生在写日记的过程中，经常会出现记流水账的情况，不能正确区分事情的重要程度，导致文章没有侧重点，降低内容的可读性。因此，针对这样的情况，教师可以将作文课堂分成上下两部分，上部分组织学生对校园环境进行观察，采用以小见大或者以大见小的方式，引导学生进行观察。为了防止学生在观察的过程中，出现重要内容遗漏的情况，教师可以让学生将观察到记录在笔记本上。第二部分教师可以让学生回归到课堂上，随机挑选不同学生，将自己观察到的现象进行阐述，这样教师可以根据学生阐述的内容，分析他们在观察中存在哪些缺陷，当堂进行纠正，不断提升学生的观察能力，促使学生在观察的过程中，有效拓展自身的写作思维，培养学生的思考意识，为学生今后写作打下良好基础。
二、采用文章续写的讲课模式，提升学生的写作能力
对于小学阶段的学生来说，他们在写作的过程中，经常会出现语言逻辑不通或者文字不连贯的情况，影响了学生的写作质量。
针对这样的情况，教师可以在小学语文作文写作教学的过程中，立足课本中的经典文章，让学生发挥自身的想象力进行文章续写，促使学生在续写的过程中，培养自身的总结水平，提升学生的写作能力。例如，在讲到“续写故事”时，教师可以挑选以前学生学过的经典文章，让其在课堂上进行续写训练，比如“总也倒不了的老屋”，教师可以带领学生将文章通读之后，让学生根据自身对内容的理解，进行续写。为了从整体上提升学生的续写质量，教师可以先将学生分成不同的小组，根据学生以往的语文考试成绩，分析学生的语文综合能力，在分组的过程中，将语文综合能力优秀和语文综合能力一般的血神混合组织到不同的小组中，这样学生在相互交流的过程中，可以学习其它同学的写作技巧，从整体上提高全班学生的写作能力。因为学生的课堂训练时间有限，教师可以在学生交流以及续写的过程中，规定学生的训练时间，这样可以有效锻炼学生的课堂反应能力。当学生续写结束后，教师可以让每个小组推荐一名代表，将自己的续写内容在班级上进行朗读，教师可以根据学生朗读的内容，总结学生的写作问题，并结合课本中的中心思想以及作者的写作风格进行纠正，引导学生进行修改，并让学生将修改后的文章，结合原文最后一个段落进行通读，使得学生在通读的过程中，及时意识到自身与作者的差距，从而能够以良好的态度投入到后面的写作训练中来。
三、借助读书分享的教学方式，积累学生的写作素材
阅读是学生提升写作素养的前提，扎实的阅读量，能够帮助学生在写作的过程中，达到文思泉涌的状态，对学生的写作质量具有一定的帮助作用。然而对于小学阶段的学生来说，通过网络调查发现，无论是城市还是农村，都普遍存在阅读量较低的情况，再加上学生每天的活动范围基本上是以学校和家庭为主，这样的学习和生活环境对学生的语文写作容易造成不良的影响。针对这样的情况，教师可以在确保学生掌握了相应的写作技巧和观察能力之后，借助读书分享会的教学方式，积累学生的写作素材。比如，教师可以在写作课堂上，让学生将自己近段时间阅读过的文章名称和内容，在班级上用通俗的语言进行分享，要求其它同学在聆听的过程中，将值得记录的文章内容记录下来，增强读书分享会的教学质量。在全体学生都分享结束后，教师可以给学生指定一些合理的写作主题，让学生在课后进行训练，促使学生在训练的过程中，能够将课堂积累的故事内容灵活运用到写作中来，有序增强学生的写作素养。
结束语：综上所述，在小学语文写作教学中，教师应注重培养学生的思考意识，传授恰当的写作技巧，通过课堂实践、文章续写以及读书分享会的教学方式，提高学生的写作素养。
参考文献：
[1]田学昀. 小学语文写作教学改革的策略浅谈[J]. 学周刊, 2016, 23(23).
[2]王维琪. 小学语文写作教学改革的策略浅谈[J]. 快乐阅读, 2016(14).