郑建明
福建省南靖县和溪中心小学
摘要：随着科学技术的飞速发展，信息技术逐渐融入到我们的日常生活中。小学教育作为基础教学中最为关键的环节，小学语文教学不仅是培养学生对于语文知识的积累，更是为学生的健康成长奠定了一定的基础，将信息技术与小学语文整合已经成为一种趋势，对学生的发展有着很大的作用。本文主要对信息技术与小学语文教学整合途径和方法进行探究，进而加强学生对语文知识的掌握。
关键词：信息技术；小学语文；整合；途径；方法
信息技术与小学语文教学整合就是在小学语文教学过程中，充分利用信息技术的优势，来提高小学语文教学的质量和水平。而将信息技术与小学语文教学整合是一种全新的教学方式，主要是利用计算机为教学工具，利用互联网的资源和内容结合教材进行教学，而整合的目的并不是为了简化教学内容和质量，而是提高教学水平，培养学生的语文素养、合作意识、创新能力等多方面的培养。总之就是结合学生自身的特点，进行科学合理的语文教学。
1 将信息技术与小学语文教学整合的意义
将两者整合的意义主要体现在两个方面，一是，信息技术是以计算机为核心，能够利用网络的特性与文本特性进行结合，有利于发现式学习方式在语文教学中推广，进而提高学生自主学习的能力，促进学生语文素质的提高。二是，计算机具有交互性，能够激发学生对语文学习的兴趣，体现以学生为主体的观念，而且能够为学生提供良好的学习平台，加强学生协作式的学习能力，因此将信息技术与小学语文相结合，对提高小学生的语文水平有着很大的作用[1]。
2 信息技术与小学语文相结合的措施和方法
2.1 合理利用信息技术，科学合理安排教学内容
在小学语文教学过程中，对于小学生来说，教材具有信息量大、范围广的特点，让学生进行内容理解确实存在着一定的难度，由于小学生年纪小，认知能力薄弱，对于教材中的内容理解存在些许困难，这就需要教师合理利用信息技术，结合教学内容，对内容进行简单的筛选，将课文内容中一些抽象的知识进行转变，制作一些生动形象的课件来帮助学生理解教材内容，充分利用信息技术中心的图文、动画、视频等优势，组织学生进行针对性的学习。
例如在学习《落花生》这篇课文时，教师可以利用信息技术展示落花生的图片或者是动图，展示花生生长的过程，加深学生对课文的理解，进而扩展了学生的视野和知识面，激发了学生抽象思维，提高学生的学习热情。
2.2 创设有效的情景环境，激发学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师，是学生学习不竭的动力，在传统的教学过程中，教师只关注学生对知识的掌握情况，确实很少对学生的实际情况进行了解，导致学生处于被动的接受知识，学生的思维得不到发展，自然会丧失对学习的兴趣。随着信息技术的日益发展，将其利用到教学之中，对激发学生兴趣有着很大的帮助。将信息技术与小学语文教学整合，给学生带来了视图、视频、文字等内容丰富的教学体验，全面培养了学生的语文素养。所以教师要与时俱进，为语文课堂注入新鲜的血液，发挥信息技术的优势，为语文课堂创设相应的情景，提高课堂的趣味性和创新意识，进而调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让学生自主的投入到学习中，培养学生自主学习的好习惯[2]。
例如在学习《桂林山水》这篇课文时，教师要利用信息技术的优势为学生创建有效的情景，激发学生的兴趣，教师在网络上搜索一些关于桂林山水的纪录片，利用投影仪等工具在课前为学生播放，为学生创设绘声绘色的情景，让学生亲身感受桂林山水的特点，进而加深对课文的理解和热爱，所以教师一定要利用好信息技术的优势，来激发学生的兴趣，来提高学生对语文知识学习的积极性。
2.3 利用信息技术辅助教学，丰富学生的阅读途径
阅读是学生非常重要的教学目标，培养学生良好的阅读习惯对学生的语文素养和写作能力都有着非常关键的作用，信息技术可以为学生提供丰富的阅读资源，教师要利用信息技术的优势，为学生搜索更多的阅读资料，为学生积累丰富的写作素材[3]。
例如教师可以在学习网络上搜索一些优秀的文章作品，或者是一些好的书籍，推荐给学生，让学生在课外时间进行阅读，让学生在作品中找出相应的好词好句进行摘抄，将其运用到自己的文章中，这对学生提高自身的写作水平会有很大的帮助。当然教师在选取阅读内容的时候，一定要符合现阶段学生的实际情况，不能超出学生所接受的范围，主要是激发学生阅读的兴趣，提高学生的写作水平和语文素养。
3 结束语
总而言之，信息技术在小学语文中应用是时代发展的趋势，不仅丰富了小学生语文教学的内容，还激发了学生对语文学习的兴趣，对提高教学质量、提高学生语文素养、促进性学生全面性发展都有着很大的作用，所以作为一名小学语文教师，要与时俱进，学习先进的教学方式，将信息技术与语文教学结合，提高学生的语文水平。
参考文献：
[1]侯军. 信息技术与小学语文教学的整合途径与方法[J]. 小学生作文辅导(上旬), 2019(6):63-63.
[2]马秉军. 论信息技术与小学语文教学的整合途径与方法[J]. 课外语文, 2019, No.322(27):162+164.
[3]杜菁菁. 论信息技术与小学语文教学的整合途径与方法[J]. 好家长, 2019, (63):72-72.