赵霞
广西钦州市浦北县石埇中学 535326
摘要：语文不仅是兼具人文性和工具性的学科，还是各科学习的基础，贯穿于学生整个学习阶段。初中语文相比小学语文难度加大，更加注重学生的语言表达能力、写作能力以及阅读理解能力的提高。随着当前新课改的不断深化，要求语文教师应基于语文的教学目标，来进行学生语文素养的培养，提升语文教学的高效性。主要针对当前如何构建语文高效课堂具体办法进行分析和论述。
关键词：初中语文；高效课堂；构建
当前进行初中语文高效课堂的构建，旨在让学生短时间内掌握语文知识，提高语文学习成绩，同时可以把语文课堂打造成生动的课堂，提高学生学习的兴趣，促进学生学习的主动性。教师在教学中要根据学生的特点，综合现在先进的教学理念，运用多种教学方法开展教学，以提高语文课堂的高效性，让学生的学习更加有效率。
一、创新教学观念，提高课堂教学质量
新课程改革的不断深入，老师只有在教学中不断学习新的理念，把一些不太适应新课程、新时代教学要求的方法、模式、思想等摒弃在课堂之外，在教学中树立先进的理念，并把这些先进的教学思想和理念践行到行动上，努力适应新课程改革的教学要求，才能创造出更加合适新课程和新时代学生学习需要的教学方法。所以，首先老师在教学中要树立以学生为主体的观念。在以往的教学中，老师是课堂的主体，占据课堂的更多时间，学生像个知识的容器一样只是被动地接受，没有独立思考或者发表自己想法的机会。新课标下，老师要有意识地发挥学生的主体性，树立以学生为主体的课堂教学理念，让学生成为课堂学习的主人，引导学生积极参与到课堂教学中发挥其主观能动性，培养他们的语文学习兴趣，调动学生学习的主动性；其次，为学生创造和谐的师生交流环境。研究表明，初中阶段正是学生身心发展最关键的时期，他们思想敏感、多疑、易躁、易怒，很容易对学生出现逆反心理。所以，老师在课堂教学中，一定要充分考虑到学生的这种心理特点，了解学生，在活动中、学习上与学生多沟通，有意识地帮助学生解决一些问题，给学生足够的信任，并通过安排预习、阅读作业等方式，培养学生自主学习的习惯和能力，从而更好地推进教学工作，为打造高效课堂奠定基础。
二、采用新颖方式导入新课，调动学生的积极性
要想实现课堂教学的高效，老师在新课开始就要想方设法调学生的好奇心、积极性，把学生拉入教学气氛中，让他们快速地进入教学内容。这就需要老师在新课前精心准备新颖、有趣的导入，帮助学生打开学习新课的思想大门，唤醒学生学习的兴趣，才能让学生在课堂上始终保持好奇心、探索心，才能实现有效学习，实现高效课堂。
比如，在讲解《草船借箭》一课时，可以在开始讲课前，先给学生播放大家都熟悉的三国演义中那段诸葛亮借箭的经典故事片段，让学生通过视频这种直观、生动、鲜活的教学方法，自然地过渡到课文中，融入课文内容。这样不但吸引了学生的注意力，激发了学生兴趣，而且还能使学生对学习内容更加容易理解。当然，在课堂导入时，老师一定要重视学生对新课的预习，这也是保证课堂教学质量的关键，是打造高效课堂必不可少的环节，因为预习，可以让学生对课堂所要学习的内容有一个初步的了解，以便在课堂学习中更有针对性、目的性，使学习更加有效，从而保证高效课堂的实现。
三、激发学生兴趣，培养学生学习的热情
兴趣在学生的学习中起着非常关键的推动作用，也是课堂教学的主要活跃因素。初中语文老师在语文教学中也要实行寓教于乐的方法，既要注意让学生在乐中学，又要讲究让学生在学中乐，使学生从乐学到爱学，强化学生的兴趣，培养其学习的热情。比如，在教《核舟记》时，让学生根据苏东坡泛舟赤壁的故事情景组织学生角色表演。这对于学生来说是增强他们体验感，使他们更理解内容的途径，同时还能让学生在不同的角色表演中，深刻理解泛舟赤壁的主题，激发了学生学习的兴趣，培养了学生学习的热情，使学生在乐中学，学中乐，从而促进高效课堂的实现。
四、提高自身的素养，是打造高效课堂的根本
现在大多数老师有一个错误的认识，那就是以为自己走上了工作岗位，就用不着再学习，这就导致老师的知识得不到及时有效的更新，专业知识也好，学识和思想见识也好，都得不到相应的提升，严重影响初中语文课堂教学效率以及自己的事业发展，更影响学生更好地学习语文，认识语文。因此，老师作为知识的创造者、传播者，自身必须要时时保证有一桶水，才能在教学中给学生一杯水。我们知道，知识无涯，学无止境，老师这个职业更是要在不断地学习中，让自己不断得到提高，才能在教学中游刃有余，给学生传递更有效的知识。那么，老师如何提高自己的综合素养呢？首先，把阅读当成一种习惯，在阅读中不断地积累自己的知识，丰富自己的思想，更新自己的认识；其次，要有意识地参加一些专业培训，听一些讲座，与优秀的同行进行交流、讨论，并通过互联网，搜集一些优秀语文教学视频，来观摩学习，提高自己的教学能力；其三，学校也要定期组织老师参加培训、进修，全面提高初中语文老师的专业水平、教学能力，促进学校整体高效课堂的实现。
总之，作为新时代的初中语文老师，在教学中努力打造高效课堂，这是新课标、新时代的教学要求，更是老师、学生对自己的要求。所以，老师要在教学中充分了解学生的实际情况，激发学生兴趣，调动学生的积极性，与学生一起共同努力，实现高效课堂就不是什么难事。
参考文献：
[1]刘炳宽.打造初中语文高效课堂，提升初中语文教学质量[J].新课程学习（中），2013（7）.
[2]蔡先锋.构建初中语文高效课堂的探究与探索[J].现代阅读（教育版），2012（21）.