陈玉云
福建省福州市闽清县池园镇井后中心小学
摘要：随着素质教育的不断改革发展，学校以及教育部门更是加大了对于学生们数学学习习惯的培养，然而在学生们数学学习习惯培养过程中，其主要内容就是就要让每一位学生养成自主学习习惯。良好的自主学习习惯，能够进一步锻炼学生们自主学习能力，从而帮助学生更加轻松的学习数学知识，促进学生数学学习能力的提升。因此，本文主要针对农村小学中年级学生数学学习习惯的培养展开相关的论述。
关键词：小学中年级；数学；学习习惯
在教育教学不断改革和发展的过程中，更是加大了对于小学生基础知识的培养，如果要学生们的基础知识更加牢固，仅仅靠课上的教学是远远不够的，还需要学生们养成良好的学习习惯，并且独自进行课后的数学学习。所以，培养学生们数学学习习惯是一件十分重要的措施。相关的教师一定要加大对此的重视程度，培养学生们良好的数学学习习惯。
一、让学生学习会“听”
小学生正是身心健康发展的关键时期，和城市的小学生相比较的话，农村的小学生更加活泼好动，他们对周围的环境有着比城市孩子更强烈的好奇心。因此，农村的学生们的注意力不能够长期高度集中，这也是学生们所处年龄阶段的特殊特征，更是农村所生活环境的影响。然而，学生们能够学会听以及乐于听，是学生们学习好数学的一个基础条件。
首先，在教师对学生们进行讲授课程的过程中，一定要注意吸引到学生们的学习兴趣，并且要以农村学生的实际生活以及学习情况为出发点。让学生们对学习内容产生浓厚的求知欲，例如，在平行四边形和梯形的学习过程中，教师就可以充分利用教学工具，利用一些简单易操作的实验向学生展示重点教学内容。从而能够吸引到学生们的注意。此外，教师还可以利用自己独特的教学方式吸引学生让学生能够热爱听课，以此为学生营造一个良好的学习氛围，促进学生学习能力的提升。以此发展下去，学生们就会逐渐养成乐于“听”的良好学习习惯[1]。
其次就是要让学生会“听”，有一部分的农村的学生在听讲的过程中，虽然眼睛在跟着教师的板书移动，但是实际上，学生并没有听进去。发生这种现象的时候，教师就要及时提醒学生们，在某一部分讲述结束的时候，教师可以问学生一句听没听懂，或者是可以让学生在给复数一遍，这样既检查了学生的听课状态，又能够加深学生对于知识的记忆，并且还能够在一定程度上有意识的提醒学生要认真听讲。除此之外，学会“听”还要求学生们能够认真倾听其他同学的发言。同时教师也要训练学生的发言，声音要洪亮并且逻辑清晰。长此以往，学生在潜移默化之中就会掌握“听”的方式，从而进一步培养学生数学学习习惯，为学生数学学习奠定基础。
二、让学生学会“读”
中年级的学生和低年级相比较的话，中年级学生在做题方面会更加有优势。但是还会存在着一些不良好的学习习惯。有很多学生在遇见陌生的题目时候不会审题，直接就开始写答案，这样的现象会造成学生们曲解题意，因此出现的答案也是五花八门，此外，农村的学习条件和城市学生相比较的话，更加简陋，没有相应的电子设备可以帮助学生进行生词，以及陌生题目的查询和解读。在这一方面只能够依靠学生自己对于题目的理解和认识。所以培养学生审题习惯是十分必要的[2]。
在培养学生们审题能力的时候，第一步就是要学生能够学会读题，在应用题型的做题过程中，学生们至少要阅读三遍，在第一遍的阅读过程中，学生要读明白题目的大致含义，第二遍读题的过程中学生要进行详细揣摩，将题目之中所给的已知条件读明白，第三遍就是要带着问题读题目。在这三遍的阅读过程中，第三遍是最为重要的，要培养学生边读边思考。这样在具体的做题过程中学生心里就有了大致的方向。从而能够提高解答的效率以及答题的正确率，所以，培养学生们审题习惯更是一项十分重要的教学措施。
三、让学生学会“写”
能够直观反映学生学习习惯的就是作业，所以，教师一定要加强对学生作业书写姿势以及书写整洁的重视程度，并且要加大力度培养学生正确的作业书写习惯。有部分中年级学生在书写作业的过程中，经常会出现连笔写作，书写潦草不认真，作业表面不够整洁等等现象，此外，农村的学生因为会受到各个方面的限制，学生不能够购买到联系书写的相关字帖，在书写方面的规范性以及正确性还是依靠教师的教育和指导的。教师一定要及时发展这些情况，及时督促学生改正。也正是因为学生们没有一个良好的书写行为从而造成了这些现象的发生。作为一名小学教师，一定要及时督促学生们加以改正，并且帮助学生们培养一个更加良好的书写习惯。同时，教师也要以身作则，在板书的排版以及作业的批改过程中一定要严谨并且认真书写[3]。
例如，在在教平行线和垂线或者竖式计算的过程中，教师不能只是嘴上要求学生们要用格尺，教师也要以身作则使用尺子，给学生们树立一个更加良好的学习榜样，从而规范学生们的作业书写，促使学生养成一个良好的书写习惯。
四、结束语
总而言之，随着教育教学不断发展，教育部门加大了对于中小学学生们学习习惯养成的重视程度，相关的学校以及教师一定要积极采取相应的措施，培养学生们数学的学习习惯。在具体的学习习惯培养过程中，教师一定要特别注意，以身作则，同时在日常的学习过程中，教师要耐心的对学生们进行指导和教育，让学生们能够在潜移默化之中逐渐养成良好的数学学习习惯。帮助学生提升自我，为其今后的学习以及成长奠定一个良好的基础。
参考文献：
[1]张哲星. 怎样培养中年级学生的数学学习习惯[J]. 小学科学:教师, 2019, (4):121-121.
[2]王明强. 浅谈如何培养小学四年级数学良好学习习惯[J]. 山海经:教育前沿, 2019(6):303-303.
[3]徐巧玲. 培养小学中年级学生数学素养的有效手段漫谈[J]. 神州(上旬刊), 2020,(13):135-135.