陈才永
温岭市石塘镇中心小学 317513
摘要：小学数学课程的学习主要是为了培养学生的逻辑思维能力，为学生未来的学习奠定相应的基础，但是在实际教学的时候传统的教学方法已经不能满足学生的学习需求，不利于高效率教学活动的开展，提问教学法的应用在实际教学中的受到了光大师生的广泛关注，本篇文章主要是对提问教学法的应用进行了相应的分析和探究。
关键词：小学数学；课堂教学；提问教学法
一、目前小学数学课堂教学当中的不足
（一）教学方法过于传统
从目前小学数学课堂教学的实际情况分析可以清楚的了解到，在实际教学的时候教师主要是根据教材内容单一的为学生进行知识的传授，但是随着年级的升高，知识内容难度的提升，学生的学习兴趣受到了严重的打击，很多学生在学习的过程中表现出偏科的现象，进而影响着数学课堂教学质量以及效率，不利于数学课程教学效率的提升，所以在实际教学的时候教师应该根据学生的特点以及教学现状采用合理的教学方法。
（二）学生学习的积极性不高
数学课程的学习相对来说比较枯燥，只是单一的数字游戏，大多学生在学习的过程中随着学习难度的提升，学习积极性越来越差，尤其是对于小学数学课程的教学来说会严重影响其教学效率等的提升，因此，在实际教学的时候教师应该注重学生积极性的培养，且在实际教学的时候注重学生积极性的培养，确保学生在进行数学课程学习的时候能够全身心的投入其中，最大程度上使得小学数学课堂教学的质量以及效率等能够得到很好的提升，同时，为学生未来的学习奠定良好的基础。
二、小学数学课堂教学当中提问教学法的应用措施
（一）培养学生敢于提问的意识
教师在实际教学的过程中可以了解到，在实际教学的时候大多学生在课堂上不愿意参与问题提问当中，尽管自身对于知识内容的掌握还不是特别的全面，导致学生对于所学知识内容的掌握不够全面，不能深入的对所学知识内容进行理解，使得学习的知识内容是一知半解，不利于小学数学课程教学活动的进一步开展。
所以教师在实际教学的时候可以适当的采用提问教学法，引导学生积极的参与问题的讨论当中，鼓励学生敢于提问，培养学生的提问意识，使其在课堂学习的时候能够及时的对自己存在问题的部分进行提问，对于高质量教学工作的开展有很大的帮助，使得小学书屋课程的教学效率能够得到有效的提升，帮助学生深入的了解掌握所学知识内容，促使我国小学数学课堂教学活动的开展能够满足当前学生学习的需求。
（二）引导学生形成解决问题的思路
小学生因为受到自身特点的影响，在学习过程中遇到问题之后，大多数学生只是想着有老师解决，自主独立思考解决问题的想法不够，导致在学习的时候学生不能自主的对自身存在的问题进行解决处理，致使学生对于所学知识不能进行深入的探究。所以在实际教学的时候教师可以合理化的采用提问教学法引导学生在课堂上自主的进行问题的解决，让学生在自主学习的过程中能够感受数学学习的乐趣，使得学生愿意深入的进行数学知识的探究学习，对于高效率的开展数学课堂知识内容的教学有很大的影响。因此，在实际教学的时候教师应该根据实际情况科学合理的制定教学计划，且在实际教学的时候严格的根据教学计划落实小学数学课程的教学工作，对于提升数学课程的教学效率有着非常重要的影响，促使小学数学课程的教学工作能够达到高质量的教学要求，与此同时，学生形成自主解决问题的思路有助于教学工作的开展，使得学生对于数学知识内容的学习能够得到教学发展的相关需求。
（三）简化教学问题
在数学课程教学的时候采用传统的方法相对来说非常的复杂，对于课堂教学工作的开展有很大的影响，所以在实际教学的时候教师可以利用提问教学法进行教学问题的简化，通过教学问题的简化能够更好的节约课堂教学时间，将更多的时间留给学生，让学生在课堂学习的过程中积极的参与其中进行知识的探索，使得数学课程的教学工作能够更好的落实。因此，教师应该重视教学问题的简化，确保在实际教学的时候能够更好的满足当前数学课程教学当中的需求，在实际教学的时候结合学生的实际情况合理化的应用提问教学法，使得提问教学法能够更好的发挥自身的优势，进而有效的促进课堂教学活动的进一步发展。在新时代发展的过程中对于教学活动的开展提出了新的要求，所以教师应该根据实际情况合理进行教学方法的应用，为高效率的开展提供良好的帮助，使得小学数学课堂教学的质量能够达到学生学习的相关要求，使其能够在当前社会发展当中更好的进步立足。
三、结束语
根据本文所述：提问教学法在教学过程中的应用效果非常的可观，所以教师在教学的时候应该重视该教学方法的合理化应用，尤其是在小学数学课堂教学的时候，教师应该有针对性的制定工作计划，将提问教学法融入到实际教学当中，在课堂上引导学生积极的参与其中，不仅能够有效的培养学生的学习兴趣，对于课堂氛围的优化也有很大的影响。
参考文献：
[1]曹亚豪. 提问教学法在小学数学课堂教学中的应用探究[J]. 读与写(教师), 2020, 000(006):P.1-1.
[2]周中平. 小学数学教学科学运用提问教学法的策略[J]. 数理化解题研究, 2020, 000(008):53-54.