梁瑞中
广东省茂名市电白区罗坑中学 525431
摘要：面对新教学大纲对于物理的教学要求，物理教师应当把教学焦点放在学生的学习能力提升、学习方法的掌握上。一方面由于物理学科是一门十分注重思考能力的功课，如果仅是让学生背诵记忆相关的概念、理论，往往会适得其反。另一方面因为初中生刚接触物理，对很多的物理的专业术语比较陌生，教师更应当从实际出发，设置生活式课堂教学内容，让学生的理解更加快速且深入。同时学校管理层应当制定并实施信息化教学方案，让初中物理的教学能够在信息化融合式教学模式中更加便捷、高效，并能有效激发初中生的学习兴趣。这样才能适应新课改背景下物理教学的目标。
关键词：初中物理；教学改革；核心素养；学习兴趣
一、引言
初中物理的核心素养在于理解，而学生深入理解相应概念理论的基础在于教师课堂教学的效率。因此教师应当充分考虑初中生的年龄、性格、爱好，为其制定生活化实验式的教学内容，既激发了学生的学习兴趣，又能够消除学生对于物理学习的畏惧心理。同时教师应当与学生家长保持高效的沟通和交流，让家长成为学生学习的有力精神支柱。这样才能满足学生被关注的心理，并让学生在课下对物理知识的巩固提升提供有力的保障。另一方面，教师应当在设置物理作业方面进行改革以适应课堂教学，这对于提高学生对于物理作业的完成率而言十分重要。
二、新课程改革背景下初中物理教学改革的意义
1.有助于提升物理教学课堂效率，切实推行素质教育模式。
生活中的很多现象都是物理知识，但是通常都没有引起学生的注意。因此课改的教育目的是让学生学会从生活中汲取知识，让知识变得更加生动多样化。而现实中的物理教学始终脱离不了课本的束缚，这对于学生的学习而言是一大障碍。因此通过物理课堂教学改革，能够提升学生自主学习的意识和观念，并为培养初中生良好的日常学习习惯奠定坚实的基础。同时能够以学生的核心素养提升为教育目的，转变物理课堂教学的侧重点。
2.物理教学改革有助于提升教师的教学效率，减轻学生的学习负担。
传统模式的物理课后巩固练习离不开大量的、重复性的作业，这让物理的学习与语文的学习流程类似，把记忆当成了学习、把重复当成了巩固。这种刻板式教学方式，完全把学生的思维束缚在公式、概念之中。这对于学生未来的学习有着极大的负面作用。因此对物理课堂教学改革，能够让学生的学习不再枯燥，让学生从课下课后大量重复性的作业中解放出来。而让学生真正理解并体会生活中的物理知识，并有助于教会学生进行自己动手做实验，帮助自己深入理解课堂学习内容。
3.有助于转变教师教学观念，营造良好的课堂师生教与学的氛围。
以往的物理课堂教师与学生的关系像是主导与被动的关系，学生对教师既心存敬畏又心存畏惧，这对于学生学习物理知识而言十分不利。因为很多学生由于害怕在课堂上出丑，而不敢提问不敢回答，这让学生心理存在的问题始终憋在心里得不到解决致使课堂学习效率极低。而通过物理教学改革，能够让素质教育深入教师教学理念，真正打造以学生为中心的教学课堂。并有效消除学生与教师之间的隔阂，营造良好的物理学习氛围。
三、新课程改革背景下初中物理教学创新的方法
1.加强物理实验教学，让学生通过现象来理解本质。
物理实验教学是提升学生理解和思考能力的重要环节，在新课改的要求下更加注重学生的实际动手能力。因此教师可以根据课本知识，制作微课式课前导学案，让学生利用信息化学习工具，在课前进行充分预习，并能够根据导学案的指导进行实验。让学生自身实验并观察记录相应的现象，再把自己的疑问和问题记录下来留到课堂上进行提问讨论。这样既能够大幅提升学生对于物理的学习兴趣，又能够让物理知识深入学生的内心，培养学生勤学善思的习惯。
2.设计多元化趣味性的课堂教学内容，提升学生的课堂参与度。
由于课堂教学是教师一对多的教学模式，很多学生的学习情绪由于不被教师所掌握而逐渐失去兴趣。因此教师可以在课前充分调研、分析每一个学生的预习进度，把学生的学习情况汇总成表并调整自己的教学方案。把生活中的趣味故事、有趣现象添加到课堂的教学之中，并设计丰富多彩的互动环节。这样既能够让学生的注意力集中到课堂教学之中，又能够让学生根据教师的趣味提问对相应的物理知识进行深入思考。
3.多元化课下作业形式，让学生课后知识巩固兴趣有效提升。
作业始终是学生巩固知识的有效途径，但是教师应当转变传统的课下作业形式，避免让学生陷入永无休止的重复性机械式的练习。比如：教师在给学生讲述“蒸发”这一相关知识时，给学生布置小实验式课后作业，让学生通过自己动手来观察现象。同时让学生家长帮助拍摄或记录学生的实验过程，这样既提升了学生的实验兴趣，又改善了学生家庭的亲子关系并加深了学生知识的记忆。
四、结语
总之，新课改背景下物理教学必须与时俱进，与教学大纲要求保持同步。因此教师通过转变自身教学思维，以学生为教学主体，并培养学生的学习习惯、意识。通过实施信息化教学方案、设置趣味式课堂教学方式，多样化课后巩固形式，才能循序渐进提升物理课堂教学效率。
参考文献
?[1] 黄加强.简谈初中物理课堂教学的生活化[J].祖国.2017(17)
?[2] 李景福.新课改下初中物理实验教学改革探索[J].数理化解题研究.2017(14)