刘丽平
湖南省隆回县三阁司镇五里九年义务制学校422200
摘要：教师在教学当中起到主导地位，教师能够让学生们获得更多知识。随着科技的发展新课改也在慢慢推行，而在新课改当中对教师的教学理念有很大的改变。在新课改当中，教师要利用课堂时间与学生进行良好的互动，让学生参与到课堂学习当中。因此初中教学老师一定要改变自己的教学观念，尤其是数学教师。在课堂当中，数学老师要学会和学生们进行互动，进而在互动当中激发学生们的学习兴趣，提高课堂的数学教学质量。数学教师想要真正的改变教学理念还需要一段时间适应，在适应过程中也会出现很多问题。不过在实际进行教学的时候，还是出现了一些问题，数学教师一定要找到合理的方法来对问题进行解决。
关键词：初中数学;师生互动;问题;解决策略
前言
数学教师在新课改当中一定要学会与学生们进行互动，这样才能够有效地满足新课改对数学课堂的需要，让学生们在愉悦欢快的课堂当中，学习数学知识，改变传统的教学方式，让学生们和教师的师生关系更融洽，进而提高学生们的课堂学习质量。本篇文章就是依据初中数学教师在课堂当中互动出现的问题进行分析和解决。
一、目前初中数学课堂中师生互动的问题
数学老师教学观念落后，目前在初中的数学教学当中，大部分数学老师教学观念还是非常的落后，她们还是选择运用传统的教学方式，传统的教学方式主要以老师为输出，这样的教学方式，虽然能够把知识点讲的更细致更清晰。但是这样的教学方式是建立在学生们大量刷题的基础上，只有通过反复的练习验证，学生们才能够懂得数学老师讲的知识点。这样的教学方式并没有要是教师和学生有良好的互动，学生们对老师教学的知识点只是一知半解，在做题的时候也是频频出错，长时间的不会错题就会导致学生们对数学学习失去兴趣。
师生之间互动比较形式，目前大部分的初中数学教师并没有全面的实施新课改，许多老师还是在课堂上没有和学生们进行互动交流，就算有交流的老师也是处于形式并没有真正的与学生们进行有效互动。有一部分数学教师只是让学生们以小组的形式进行互动学习，而学生们进行小组学习只是处于形式，在根本上并没有解决问题，时间一长学生们的数学成绩还是没有提高。
数学教师对学生引导的方式不当，在初中数学教学当中，师生互动是需要老师进行引导的。在新课改教学当中并不是以老师为主导地位，而是以学生为主要核心。因此数学教师在课堂上如何利用有效的时间教会学生新知识，还要让学生们对新的知识更深刻的理解，这就需要数学老师们不断地追求新的教学方式。只有数学老师在课堂上有效地引导学生进行学习，这样才能够提高学生们的综合素质。
二、初中数学教学中师生互动的解决策略
（一）建立教师和学生的关系
在数学老师进行讲课的时候，数学老师要学会加强自己与学生之间的互动，首先数学老师要学会和自己的学生建立师生关系，只有在平等的交流下才能够让学生们对数学感兴趣。数学老师在和自己的学生进行沟通的时候也能够深入了解学生们的数学成绩，只有全方位的了解学生们的数学需求，数学老师才够让学生们热爱数学。数学教师只有和学生们良好的沟通，才能够根据自己学生们的实际情况制定教案，要学生们更好地学习数学知识。
（二）使用信息技术来进行互动
随着时代的发展，现在许多最新的技术都被应用到初中数学当中，信息技术在数学当中的应用非常的广泛。数学教师要紧跟时代潮流，利用最新的信息技术来进行教学，并且利用信息技术和自己的学生进行沟通，数学教师一定要利用自己手中的所有资源，在与自己的学生进行互动达到教学的目的。例如在轴对称图形这堂课当中，数学教师就可以用最先进的多媒体技为学生们展示轴对称图形的特点，利用轴对称图形的特点与学生们进行互动。让学生们敢于提出问题与学生们进行激烈的讨论，在讨论当中，让学生们学习新的知识，并且深入理解轴对称图形的特点，进而达到教学目的。
（三）数学课堂提问中进行互动。
数学能够与许多生活联系起来，并且数学知识与生活能够紧密联系起来。
在数学课堂当中数学老师要与学生进行有效沟通，数学老师要学会引导学生在数学课堂当中进行互动，其实我在课堂上提升学生的学习能力，才能够让学生们的学习质量提高，在提问的时候老师一定要结合学生们的学习进度来选择提出的问题。慢慢地根据学生们的学习质量来提高学生们课堂问题，这样才能够让学生们学会解决问题的能力。
（四）利用小组合作教学提升互动效果
小组合作教学能够有效地提高课堂效率，数学教师可以利用小组合作教学的方式来提高课堂效率。其实在学习上遇到问题的时候越来越多，老师的时间还是有限的，学生们利用小组的方式互相探讨问题也能够提升学生们解决问题的效率。最后由小组长总结出问题交给老师，老师在课堂上集中的为学生们解答问题，让学生们更深刻的了解数学知识。例如初中数学《勾股定理》公式，数学教师可以在课前设计小组任务，让学生们提前预习勾股定理，在课堂上也利用小组讨论的方式，让学生们把提前预习的问题提出来，让学生们在课堂上踊跃地提出问题，进而提高学生们的数学思维能力。
总结：
综上所述，初中数学老师在教学的时候，数学老师一定要学会利用互动教学的模式来进行。在课堂上一定要学会利用互动教学来合理的解决学生问的问题，数学老师要学会利用学生的主动性，与学生们建立良好的师生关系，这样才能够有效提升数学的教学质量，促进学生们对数学的学习兴趣，提高数学们的数学质量。
参考文献：
[1] 王芹，江苏射阳县第四中学.初中数学教学中师生互动存在的问题及对策[J].中学生数理化（教与学），2016.
[2] 李华.浅谈初中数学课堂教学中的师生互动[J].考试周刊，2017（82）：107-107.