陈水强
广西贵港市港北区武乐镇中心小学 广西 贵港 537138
摘要：信息技术的更新迭代和教育理念的不断发展，将智慧教育带入了小学教育领域。建构小学智慧课堂，能够在一定程度上弥补传统小学教学方式的缺陷，满足小学教育创新发展的强烈需求。为了将智慧课堂与小学教育有效融合，应当加强对教师的培训，注重搭建优质的在线学习平台，并密切关注教学评价，通过科学准确的信息反馈，为将来的教学改进提供参考。
关键词：智慧课堂；小学教育；教学实践
引言：近些年来，智慧课堂成为小学教育热议话题，一部分学校已经开始探索智慧课堂的具体实践方法。智慧课堂用先进的教育理念为引导，以现代科技作为依托，为小学教育提供了更加自由、开放、多元的课堂实践。学校和教师作为教育体系的重要组成部分，需要深刻了解智慧课堂的概念内涵，并结合教学实际，最大程度地将智慧课堂与小学教育相融合，提升小学教育教学的效果和质量。
一、智慧课堂的概念与内涵
1、理论支撑
智慧课堂，即是将经过科学证明的、先进的教育理论作为理论依据，以“互联网+”的思维模式和先进信息技术帮助打造的智能、高效的课堂。在理论依据方面，智慧课堂主要以智慧教育理论、知识可视化理论和建构主义学习理论等理论作为支撑。智慧课堂将学生视作中心，承认且鼓励学生的自主发展能力，并将现代信息技术和课程教学流程充分融合，把知识用可视的、清晰明了的方式呈现出来，促使教学智慧化、评价智慧化、管理智慧化，提升小学教学的效率。
2、技术支持
智慧课堂主要依靠互联网、大数据、云计算等现代科技手段，为课堂提供技术上的支持。在内容呈现方面，多媒体为教师提供了生动而多元的呈现方式；在管理方面，数字技术优化了课堂管理流程；在效果评价方面，系统反馈为评价提供了可量化的、准确有效的依据。智慧课堂的实现，离不开技术保障。
二、建构小学智慧课堂的深刻意义
1、弥补传统课堂的教学缺陷
传统课堂的教学模式以板书和语言为主，教师掌控着课堂的所有内容和流程，与学生的互动很少。这样的教学模式比较枯燥，而且与小学学生的学习特点并不匹配，因此教学效率会较为低下。建构小学智慧课堂，能够在某种程度上弥补传统课堂的缺陷，以视觉和听觉上的冲击力，唤起学生的学习兴趣。另外，多元化的课堂互动方法有助于教师和学生的双向交流，还能训练学生肢体和大脑之间的协调性。
2、满足小学教育的创新需要
构建小学智慧课堂，是小学教育创新发展的需要。随着社会环境的变化发展，小学生渐渐注意到自我的存在，对个性的追求比以往要强烈得多。然而，小学阶段的学生尚未形成自律和自发学习的习惯，需要有效且具有趣味性的引导。这就要求小学教育持续创新，用更加智慧的教学方法和更加科学高效的管理机制，来改进小学教育的质量。构建智慧课堂，恰恰可以满足小学教育的种种发展需求。
三、将智慧课堂融入小学教学的有效策略
1、加强教师培训，提升教师使用智慧课堂的水平
智慧课堂作为一种新近出现的教学模式，要求使用者既要了解相关的教育理论，又要掌握一定的信息技术。作为智慧课堂的主导者，教师对智慧课堂的理解程度和应用程度，深深影响着课堂教学的效果。因此，要想让智慧课堂与小学教学完美结合，必须提升教师使用智慧课堂的水平。学校可以组织教师定期进行培训学习，促使教师积累操作智慧设备的经验，不断掌握新的信息技术操作方法。培训学习还有助于教师了解智慧教育领域的前沿思想，从而及时更新自身对智慧教育的认识，深刻理解智慧教育的本质。此外，学校还可以分学科、分学年组织教师举行研讨会，促进教师间的沟通交流，通过集体研习的方式，探索更加适用于本学科、本年级的智慧课堂应用方法。对于个别在智慧课堂应用里表现优异的教师，学校还可以适当进行表扬，并请这些教师分享教学经验，促进集体教学水平的提升。
2、运用信息技术，给学生提供自主学习的优质平台
学生是智慧课堂得以建立的缘由，也是智慧课堂的主要服务对象。依托大数据、云计算及“互联网+”等现代科学技术为学生优质在线学习平台，是智慧课堂的主要实践内容之一。
小学阶段的学生比较好动，注意力难以集中，自律性也比较差，其学习行为主要受到兴趣的驱动。因此，小学学生需要一种科学、有效、有趣味性的引导方式，来辅助他们更有效地完成学业。教师的精力十分有限，难以做到随时随地为学生解答问题，也很难在教学中满足所有学生的需要。智慧课堂利用科技支撑，为学生搭建出可以自主学习的优质平台。在精心设计的在线学习系统里，学生接触到丰富的课程资源，还可以根据自身需求进行更加个性化的操作，发展自己的兴趣爱好。智慧课堂突破了时空的桎梏，能够在任何时间、任何地点为学生提供教学服务和学习评估，大大提升了教学资源的使用效率。
3、注重信息反馈，形成科学高效的评价机制
将智慧课堂与小学教育充分结合，就要有效利用智慧课堂中的现代信息技术，实现动态的数据捕捉、分析和反馈，在课程内容、课堂过程和课后评价等环节，呈现出信息化的分析结果。智慧课堂能够及时处理信息，提高信息反馈的效率。教学反馈是教育的一个重要环节，但在传统的教学观念里，教学反馈常常被看轻甚至是被忽略，这不利于教师对既往的教学实践作出反思，也阻碍了课堂质量的提升。智慧课堂帮助构建起学校、教师、学生和家长之间的联系通路，任何一方的反馈都能依托信息技术快速送达，拉近了师、生、家、校的距离，提升了教学沟通的效率。同时，一套完善的智慧课堂教育体系，为教学效果评价提供了科学准确的参考，有助于评价机制的不断优化更新。
四、结语
总的来说，在小学教学实践里构建智慧课堂，有助于改善小学课堂的现状，满足新时代对小学教育的创新需求。在具体的智慧课堂实践应用中，第一要重视对教师的培训，加强教师的智慧教育理论素养，同时注意提升教师操作智慧设备的水平；第二要重视优质在线平台的搭建，为学生提供个性化的学习资源与便捷的学习通道；第三要重视构建科学有效的信息反馈系统，形成合理的教学评价机制，从而最大程度地发挥出智慧课堂对小学教育的推动作用。
参考文献
[1]常春雨.小学智慧课堂的现状与推进策略研究——以哈尔滨市QL实验小学为例[D].哈尔滨:哈尔滨师范大学,2018.
[2]王生文.智慧课堂在中小学教育教学中的实践应用[J].新智慧,2020(19):15+17.