周俊
云南省曲靖市富源县胜境中学
【摘要】高中学生的英语听、说能力的培养对学生英语水平的提高来说，有着极其重要的影响。随着社会的发展，时代的进步，我国综合国力的进一步提升，对外改革开放的发展，我国与其他国家的交流更加频繁。学会一种外国语言对我们平常生活来说也是有很大的帮助的，它可以使我们同其他外国友人之间的交流更加方便。在我国高中教育中，英语是大部分学校都特别被重视的，然而我们仍要正视英语学习过程中遇到的问题。
【关键词】高中英语 听说训练 教学策略
【正文】学好一门外语对于学生，对于参加工作的我们来说都是极其重要的，在我国大部分高中学校，英语作为一门重要学科被学生学习。在高中英语教学中，听说训练教学是一项十分重要的教学内容。然而，在高中英语教学中，很多教师对听说训练教学不重视，但是传统方式的英语教学的弊端显而易见。传统教学方式往往都是只注重语法知识，而忽视了听说给学生带来的好处。下面，我们就高中英语听说训练教学的有效探析展开讨论。
一、高中英语教学中目前存在的问题
就目前的高中英语教学来说，仍存在着一些弊端，部分教师只重视语法教学，忽视了正常的英语听说训练，不能够使英语教学效率达到百分百的水平。传统的英语教学也使学生学习感觉特别枯燥乏味，对英语课程的学习也没有积极性，使得英语教师在英语课堂上的讲述，变成了老师一个人的舞台，并没有很好的带动学生学习积极性，使得英语教学的效果不够理想。更多情况下，英语教学是以考试为目的的教学，并没有达到以学生为本的学习目的。
二、提高英语听说训练教学的意义
新高考教育改革以来，高中英语考试不再是以前单纯的听听力、纸面回答问题，而是变成了现在的与电脑人机互答提问的考试方式。这样的改革方式对于传统教学方式是一个很大的改变，但是它对于我国英语教学的提高是十分显著的，让我国学生英语水平有很大的提高。《全日制高级中学考试大纲》中也指出，要提高学生听说训练能力，需要对学生的听说能力更加重视，改变以前的“聋哑英语”状况。
三、提高高中英语听说训练教学的具体措施
3.1坚持“Everyday English”
每天坚持练习英语，每天学习英语，教师帮助学生分组，每天拿出一部分时间对学生进行听说训练。千里之行始于足下、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
只有日积月累，每天对学生进行针对性训练，让学生形成肌肉记忆，才能做到对英语听说能力有所提升。例如，每节课上课之前，拿出部分时间给学生，让学生之间相互分组，用英语进行交流，讨论今天发生的一些事；临近下课，让学生总结一节课学习成果，用英语简单叙述一下一节课的收获；鼓励学生课余时间尽量用英语进行交流；每天总结一天的收获，并完成录音。喜欢听音乐的同学可以多找一些英语歌曲，喜欢看电影的同学可以尽量看英文版的电影，总之来说，每天接触英语，每天对英语听说能力都有所训练。
3.2丰富课堂教学方式
良好的课堂氛围对于学生来说，可以很好的提高学生的学习积极性，激发学生对于英语听说训练的学习兴趣。对于教师来说，正确运用一些小游戏，可以更好的完成教学任务，是课堂真正变成学生的课堂，不再是教师一个人的“独角戏”，能够更好的发挥学生的自主学习能力。例如，在人教版高中英语必修一Unit1中，就有一些课文可以拿来运用，利用这些课文，将课文内容进行改变，把枯燥乏味的英语课文改编成剧本形式，让学生分组对英语课文进行改编，排练，表演，把英语课本上的内容以话剧的形式表现出来。借此借此提高学生的听说能力。同时也可以完成对学生听说训练教学的任务。
3.3学生自主学习，提高自身英语水平
每一门学科的学习都是离不开学生自主学习能力的，外语水平的提高更是离不开学生努力的，学习者通过自学课文，对外语水平的提高也是很有帮助的，学生们可以通过课余时间进行自学来进一步掌握英语学习的内容。然而，学生自主学习的前提是具有一定的自我管理能力，教师可以在确定了学生拥有自我管理能力的前提下，让学生自主学习，提升能力。在准备上某一课之前，教师应该首先向学生提供部分学习资料，比如给学生发送相关课文的录音资料，让学生根据相关课文的录音资料对课文进行熟读并纠正自己错误或者不准确的读音。要知道，听说训练的前提是有能力能够听清楚听懂录音内容，这样才可以更好的对相关问题进行回答，才能够在对别人提问的英语问题时进行有质量的回答，让别人可以更好的听明白你若想表达的内容。由此可见，学生的自主学习能力对于外语水平的提高是有很大帮助的，也只有这样才能让学生对英语学习更加感兴趣。
【结束语】总而言之，在英语教学中，教师要正确面对听说训练，重视起英语听说训练教学在英语教学中的重要性，正视英语听说训练教学对学习者能力提升的巨大作用。听说结合才能更好的让学生对英语内容掌握更加完善。以听带动说，以说带动听，听说结合，改变传统的单一的以语法教学为主的教学模式。听说结合共同发展，不仅可以提高学生的交流能力，还能使学生的整体的英语水平得到提升。
【参考文献】[1]李一明 浅析高中生英语听说能力薄弱及解决方案[J]. 才智,2017,(2).
[2]武伟斌 强化英语听说训练，培养学生语言能力核心素养[J]. 家长,2021,(6).？？？