陈才永
温岭市石塘镇中心小学 317513
摘要:融合教育能够有效的改善学生的心理问题，特别是对一些心理有障碍的学生来说有很大的影响，但是当前我国大多小学在开展教学工作的时候依然是将学生的成绩最为教学的重点，对学生心理问题不是特别的重视，导致学生在学习的过程中依然存在着很多的问题，对其未来的学习生活有很大的影响，所以将融合教育在小学心理健康教育课程当中有效的进行应用，对提升学生的心理健康发展有很大的帮助。
关键词:融合教育；小学；心理健康教育；有效对策
一、当前小学心理健康教育的现状
（一）教师对心理健康教育不够重视
从目前小学心理健康教育的情况可以看出，在实际教学的过程中教师只是注重学生文化知识的提升，将学生的成绩放在第一位，对心理健康教育不够重视，导致小学心理健康教育工作的质量以及效率一直得不到有效的提升，对其更好的工作开展造成了非常不利的影响，使得小学心理健康教育得不到更好的进步发展。所以在实际教学的时候应该提升教师对心理健康教育的重视程度，使其能够更好的开展相关工作，有效的提升其教学效率以及质量。
（二）学生的学习积极性不够
学生在进行心理健康教育学习的时候不愿全身心的投入其中，学习的积极性不够，致使教师在开展心理健康教育的时候学生不能积极的参与互动，将会对其更好的工作开展造成不利的影响[1]。学生学习的积极性对学生学习工作的开展有很大的帮助，其中心理健康教育的开展需要学生积极的参与其中，配合教师心理健康教育工作的开展，使其能够充分的提升小学心理健康教育的质量，帮助学生身心健康发展，为学生未来的学习生活提供相应的支持。
二、融合教育背景下小学心理健康教育的策略
（一）进行教育理念指导
融合教育在小学心理健康教育当中的应用，能够更好的对教育理念进行合理化的指导，保证小学心理健康教育能够高质量高效率的开展，教师在落实健康教育工作的时候能够采用新型的教育理念，将学生身心健康发展放在第一位，重视学生心理健康教育的落实。
融合教育背景下开展小学心理健康教育工作，对教育理念的优化发展有很大的影响，能够帮助学生在学习生活的过程中能够拥有健康积极向上的心态，对学生未来的学习有很大的帮助，所以教师在开展小学教育活动的时候应该重视心理健康教育的落实，最大程度上提升心理健康教育的质量，使其在学生学习生活当中发挥自身的优势，帮助学生更好的进行工作学习，真正有效的提升课堂教学的质量以及效率，为其更进一步的发展提供良好的支持和保障，促使学生的身心能够健康发展，真正意义上达到当前小学心理健康教育工作开展的相关要求，使得学生身心能够健康发展。
（二）突出教育主体
在开展小学心理健康教育的时候学生是教育的主体，所以教师在实际落实健康教育工作的时候应该有针对性的制定教学计划，并且在开展健康教育工作的时候严格的按照相关计划落实工作，使其在实际工作的时候能够有效的发挥自身的优势，重点突出学生的主体地位，充分的调动学生参与心理健康教育当中的积极性，对小学心理健康教育的开展有很大的影响，使其最大化的提升小学心理健康教育工作开展的效率，为其更好的进步提升提供相应的支持，使其能够更好的落实心理健康教育工作，促使学生的身心能够健康发展，为学生未来的学习提供良好的支持和保障，使得我国小学心理健康教育工作能够更好的落实[2]。心理健康教育工作的开展，有利于学校整体环境的健康发展，使其能够更好的开展相关工作，真正有效的提升心理健康教育的质量以及效率。
（三）优化教育模式
在开展小学心理健康教育的时候，因为受到传统教育方法的影响，在开展心理健康教育的时候工作效率一直得不到相应的改善，对学生的身心健康发展非常的不利，融合教育背景下小学心理健康教育在开展的时候能够对教育模式进行合理的优化，使其能够更好的满足小学心理健康教育工作的开展，为其更好的工作开展有着很大的影响，使得我国小学心理健康教育工作能够得到高质量的落实，为其更好的进步发展提供相应的支持，使其能够最大程度上促进学生心理健康发展，为学生未来的学习工作提供相应的支持，使其在未来学习生活的时候树立正确的人生观，能够积极向上的发展[3]。
三、结束语
综上所述，学生身心健康发展对学生未来的学习生活有很大的影响，尤其是对小学阶段的学生来说，正处于身心健康发展的阶段，教师在开展教学活动的时候应该重视学生心理的健康发展，根据学生的实际情况合理的制定教学计划，使其在实际教学的时候能够更好的发挥自身的优势。融合教育背景下小学生心理健康课程的开展有利于学生身心健康发展，因此，教师在开展教学活动的时候应该重视起来根据心理健康课程的现状合理化的开展健康教育课程，最大程度上提升心理健康课程的教学效率，为学生未来的工作生活提供相应的支持和保障，在小学心理健康课程教学当中有效的发挥融合教育的优势。
参考文献:
[1] 康岁粉, 史团辉. 小学德育教学中融合心理健康教育的思考[J]. 中学生作文指导, 2020(1):0160-0160.
[2] 胡芹. 小学德育教育与心理健康教育的有效整合[J]. 文渊（高中版）, 2019, (008):439.
[3] 潘竻祥. 小学德育与心理健康教育有效融合的策略[J]. 青年时代, 2020, (002):54-55.