唐俊友
贞丰县小屯镇中心小学 562200
摘要：“微课”是近年来随着信息技术的发展而新兴的一种辅助教学工具，在很多科目的教学中都投入使用且收获了不错的教学效果，有效地帮助学生进行学习复习，在一定程度上也减轻了教师的授课压力。“微课”的兴起也意味着教师的信息化教学能力要随之提高，利用熟练的信息应用技术来制作和传播微课的内容，帮助学生能够在微课的帮助下对知识的把握更加扎实，提高学生的各科能力及综合素养。
关键字：微课；小学教师；信息化教学；能力探讨
随着社会和科技的不断进步，信息技术在教育行业中的应用频率不断提高。微课作为信息技术和教育行业同步发展的产物，其在辅助教学中起到的作用自然不言而喻。但是，想要更好地制作微课、利用微课，实现通过网络平台来达到帮助学生实现学习效果的目标，就要求教师要对信息技术的掌握能力有进一步的提升，逐步适应信息化教学方式。
1.微课的价值与促进意义
微课是针对学生的课堂知识遗漏情况以及课余时间的预习复习而形成的查缺补漏、总结精华的教学工具。以信息技术为纽带，通过线上的方式来向学生传递相关知识，帮助学生能够及时发现问题改正错误。这样，通过课堂实际教学与课下的微课补充教学，可以更好地提升学生的综合能力。只不过，很多教师已经习惯应用单一的课堂教学进行授课、课下的习题训练实现知识复习这种传统的教学复习方式，加之很多学校的信息技术设备并未完善，造成了教师不会利用信息技术来实现高效教学，对信息化教学无法适应。但是，“微课”掀起的信息技术潮流已经让教师不得不去提高自身的信息技术能力，跟上时代教学的步伐，实现高效有趣的信息化教学。
2.微课如何提升小学教师信息化教学能力
2.1微课要求教师要掌握基础的信息化制作和操作能力
想要利用微课来达到促进学生提高学习效率的目标，首先就是要求教师要根据知识内容，利用信息处理能力来制作有质量的微课，这样才能吸引学生的兴趣，让学生愿意在课余时间通过微课来进行预习或复习，实现微课教学的真正意义。因此，教师就要根据微课的内容来学习相关的信息录入、图片剪辑、声音降噪以及视频优化等信息化技术，制作出图文并茂、凝结知识精华的微课内容。
同时，教师还要学会如何在微课中能够插入其他能够达到教学效果的短视频、音乐、教学白板演示等技能，将所有的信息融合成为一体，方便学生随时观看学习。我们以小学语文教师制作微课为例，在进行风景描述的课文微课时，教师可以利用视频剪辑技术将相关的地域风景视频在微课中进行展示，在朗读相关的重要课文段落时，教师可以将相关的背景音乐进行剪辑加入，帮助学生更有效地接受微课内容。在进行相关重点的古诗字词的微课制作时，教师需要利用插入教学白板及教学动画、PPT的技术，将知识点在微课中进行演示，让学生通过微课能够有效掌握相关的重点知识，帮助学生进行总结归纳。
2.2微课的实际利用要求教师要学会使用网络及其他公众平台
微课制作好后，教师需要将其进行合理的传播，这样才能让微课发挥其教学作用。很多教师通常都是将微课转到了家长的微信群，让家长回家后给学生播放微课，达到学习的效果。但是这样做也存在一定的弊端。很多家长由于工作性质的原因，无法有效实现陪伴在学生身边进行同步学习，部分家长工作时间较晚，回到家后可能已经错过了学生学习的最佳时间，因此微课就起不到相关的教学效果，无法有效帮助学生实现课下学习。针对这种情况，教师可以学习操作网络公众平台的技巧，将微课发送到相关的网络公众平台，这样，微课一经发布，只要关注了平台的学生就可以回家后利用家里的电脑设备进行自行登录学习，实现微课的及时性和帮助作用。教师需要掌握相关的网络平台操作及发布技能，才能够更好地将微课的内容传递给学生，帮助学生在课余时间及时查漏补缺，预习复习。
2.3微课能够促进教师利用信息化数据来进行教学效果的评价
微课的制作和发布只能够满足学生的学习要求，并不能让教师直观地观察微课的教学效果。因此，教师需要掌握相关的信息化数据进行教学效果的分析和评价，根据数据的呈现来反映学生对微课学习的接收效果以及教学效果。微课的教学效果数据也是教师衡量自身教学水平的一个重要反映，帮助教师及时发现自身的教学问题，通过改善问题来提升自身的教学能力。例如，教师可以通过平台关注量来分析微课教学的接受程度，通过微课的播放量来分析微课教学内容的教学效果，通过平台的留言数据来及时意识到教学方式存在的问题以及多数学生存在疑问、感到难度较大的重点知识，这样在课堂教学上就可以对症下药，有效地提升学生对知识的掌握程度。利用信息化数据进行分析，可以对学生的知识理解情况进行及时的掌握，也可以对自身的教学方式和水平有客观性的评价，实现教学相长，师生共同进步。
结束语：微课的潮流促进教师在不断学习后掌握相应的信息化能力，逐渐将传统课堂教学与信息化教学进行相应的搭配进行，保证学生的课堂教学质量与课余学习质量，共同提升教师与学生的综合能力。
参考文献：
[1]张建梅.微课提升小学语文教师信息化教学能力的探析[J].考试周刊，2018（40）
[2]姚满团.微课发展现状及其推动教育公平的实践价值[J].现代教育技术，2014（08）