马颖萍
新疆阿克苏地区第二中学 新疆 阿克苏 843000
摘要：分析人物形象是读懂小说的关键。把握小说人物的形象特征主要从三个角度入手，首先透过生动描写—正面描写和侧面描写这个窗口来领略人物的内心。还要联系故事情节来全面把握人物形象。更要看到人物身上打上的时代环境的烙印，认识到人物身上折射出的时代现象。
关键词：阅读 小说 人物形象 方法
小说是我们喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典四大名著、经典武侠小说，还是网络上让大家欲罢不能的玄幻小说，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深吸引着我们。小说的核心任务就是通过塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。因而分析人物形象是读懂小说的关键。
小说中的人物形象，又称典型人物形象，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型，小说中的人物往往更具有代表性。小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。把握小说人物的形象特征主要从以下三个角度入手：
一、借助小说中对人物的各种刻画描写分析人物形象
（一）正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，来揭示人物思想品质和性格特点，从而反映作品的主题的描写。
外貌描写是对人物形象的外部特征的描写，又称肖像描写。它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写。果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙”老舍也认为“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。”它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。如《林黛玉进贾府》中对王熙凤“三角眼”、“吊梢眉”的肖像描写 ，就能暗示王熙凤“胭脂虎”的性格为人。
语言描写小说的语言描写包括对话和独白。个性化的对话，可以显示人物的不同性格。如《守财奴》中葛朗台在得知妻子病情加重，财产有可能失去时，情不自禁地对自己说道：“那简直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲。
动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。如《林黛玉进贾府》中“便不上炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的小心谨慎。老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。……我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。”这就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。
对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。
心理描写能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”如《老人与海》中对桑地亚哥的心理描写，他在和鲨鱼的搏斗中遭受了打击，胜利的信心产生了动摇，甚至不敢相信眼前发生的事，他想：“能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好”然而他又坚信：“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。”这些内心独白生动表现老人在困难面前，不胆怯、勇于挑战，决不屈服的硬汉子形象
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。《祝福》中“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”细节描写“碗是破的”，表明祥林嫂很穷；“碗中是空的”，表明她即便是乞丐，也活得不如意；“竹竿比她还长，下端开了裂”，表明其身心疲惫、一无所有。
（二）侧面描写刻画人物形象。
侧面描写又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出 。如：《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的形象刻画，林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根，从母亲口中得知贾宝玉顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混。结果一见，却是面如中秋之月，色如春晓之花。这些侧面描写的目的是欲扬先抑，它极大地丰富了人物形象，突出了林黛玉对贾宝玉的认同感。
二、从小说情节的发展变化中把握人物的性格特征。
小说的故事情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。情节是小说故事推进的过程，也是人物性格的发展史。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，必须从情节入手。阅读小说，要把握情节发展的脉络，还要抓故事情节冲突，抓重点场面及细节，来分析人物性格特征。高考中涉及到的小说往往是微型小说，虽然它写的是小题材，撷取的是生活中的一个小片断，却是生活内容的高度浓缩，应该说正是这高度浓缩的故事情节凸显了人物形象。
三、从分析小说的环境入手，分析人物形象
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。小说的环境描写除了有交代故事的时代背景、渲染气氛的作用外，还有烘托人物性格的作用。如：《祝福》最后一段祝福景象的描写，一边是鲁镇人们为自己来年好运祝福，一边是祥林嫂在大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，烘托了人物形象的悲剧性。又如，四叔的书房的描写“一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平” ，半副对联无情地讽刺了鲁四冷酷自私，道貌岸然的丑恶嘴脸。
分析小说人物形象，首先要读懂故事情节，了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判，是肯定还是否定。还要抓住文中具体的人物言行、细节等描写，不能孤立地分析，而应着眼全篇、前后观照。分析时要要参考人物的身份、地位及所处的环境，防止任意拔高或贬损。使用概括形象特点的词语要字斟句酌，认真推敲，最好能借助原文中的词语。另外，还要依据历史时代、社会文化和民族特点去评判分析小说人物形象。
参考书目：
《新版课程标准解析与教学指导》张秋玲 等著 p150页
《高中语文专题教学初探》姚佳全 著 p81页
《语文阅读教学思考与实践》王利 著 p132页