韦光周
贵州省黔南州三都水族自治县交梨民族小学 558105
摘要：小学语文教育是基础性教育，通过语文的学习可以扩展学生视野，不断改善农村教学问题，让学生能够积极主动地参与到学习语文的行列中来，同时实现多向、有效、优质的互动。基于此，本文对农村小学语文课堂教学现状以及提升农村小学语文课堂教学效率的措施进行了分析。
关键词：农村小学；语文；教学效率
1农村小学语文课堂教学现状
首先，在教师方面。目前在农村小学中，很多语文教师的专业性不足，尤其是在偏远地区，整个小学教师的数量都寥寥无几，就更不要说具有专业性的语文教师了。很多人都知道，语文教师的责任心、教学能力、知识储备等，都会直接影响到其教学质量。倘若农村小学语文教师只重视课本中的基础知识，不关心相关科目的知识，而且对教育理念一窍不通，那么就一定会对学生的学习产生影响。另外，还有不少农村小学语文教师的责任心较差，不具有敬业精神。语文教师要想提升课堂教学效率，就一定要有强烈的敬业精神与责任心。如果语文教师不能清楚地认识到自己的责任，那么对于学生、社会的发展来说都是非常不利的。在这些教师心中，他们的工作就仅仅是一份职业，用得到的收入满足自己的生活需要，平时只要准时上班、完成任务就可以，从来都不会关注课堂教学的效率问题。
其次，在学生方面。学生对语文的认识不足，缺少学习动机和兴趣。相对于其他学科来说，语文的内容更加零散，许多学生都没有认识到学习语文的必要性。由于学习语文的成效并不是很高，所以在受到考试压力的时候不少学生都会用学习语文的时间去学习其他科目，或者在上课的时候不好好听讲而开小差。另外，还有很多学生都只是被动地去接受知识，老师教什么，自己就学什么，不会主动地思考与探索，仅凭死记硬背，并没有真正地参与到课堂教学之中。这种学习方式肯定是没有效果的，效率非常低。
2提升农村小学语文课堂教学效率的措施
2.1观念的更新
农村教师也要紧跟时代发展的脚步，学会主动去更新自己的理念和知识，树立终身学习的意识，积极主动地通过参加培训、研讨活动和观摩教学等来提升自己的专业知识和教学水平。教师可以多开展一些课例课题研究，发现自己在教学中存在的问题并针对这些问题采取互助备课、互相交流和经验分享的方式来解决问题。优秀的语文教师必须自身文学素养很高，所以平时必须多读书拓展自己的眼界和审美情趣。此外，农村语文教师必须要意识到改革传统语文教学模式、落实新课标要求的重要意义。只有教师的思想意识得到提升了，才能创设良好的课堂环境，采用多元化的教学方式，从而提升教学效果和效率。
2.2发展识别语言的能力
这是小学语文教学发展的主要阶段，识别语言能力非常重要，也是语文学科的学习基础。首先，理解教师在教学当中所解释的语句，使用最基本的方法来理解词语。首先是字词的认识，教师在教学中可以通过中国汉字的最基本形成方式来讲解，象形词。帮助同学们认识生僻词的时候，将汉字进行拆分，这样能够极大地帮助学生记住和认识。
2.3作文教学
小学生在进行作文写作时，主要是讲述故事的大致轮廓，教师需要帮助学生理解每一种书写要求。是叙事文本的主题是叙述故事，故事中有目标、事件和结果。在教学中，学生学习什么是他们生命中最重要的，使学生能够通过学会书写论文，然后教师需要指导学生如何描述情节、修辞学等。内容在于组织语言与利用语言进行沟通，主要以书面形式为主,因此将重点关注写作教学。
2.4理念、课程、设备的配套
教师进一步将教材和知识重点细化并深挖，更加熟练地传授考点，并在考点之外渗透大量辅助教材知识脉络的文章片段，让学生在更丰富的知识背景下学习。教师教学理念要跟上课改要求，组织新型教学课程，增加考试以外的能力训练，全方面扩展小学生对语文的认识和自学能力，从应试教育过渡到素质和能力教育。参考美国、日本等国家对于小学语文学习的先进理念，定期引入课程，让学生尝试到来自世界各地的语言学习方法。
教师借助政府支援和城市帮扶力量，引入新型教学资源，扩展农村小学语文课堂的阅读风格，并且多层次分析文章的主旨及精彩段落，让学生感受文学的美丽，在日常的熏陶中实现语言学习的积累。组织小组讨论，重视课堂对话，加深交流感受，提升学生语感和语言表达力。重视国学知识的引入，在了解中华文明的基础上明确自己的世界定位，并将学习到的国学知识运用于文章表达和演讲表达，让学生学会思考的同时，学会关注社会、规划人生。
3结束语
总之，随着新课改的实施，农村小学语文教师要想提高课堂教学效率，那么就一定要更新教学理念，改变教学方式，适应现代社会的发展，尽量使用情境与多媒体教学，引导学成成立学习小组并自主进行探究与合作，激发学生对学习的兴趣等。倘若农村小学语文课堂教学效率得到了提升，那么对于教学来说有着非常重要的意义。这不但可以让学生掌握重点知识，提升语文的综合能力，而且还有助于教师掌握教学的方向，更好地实现课堂教学的目标。
参考文献：
[1]王兰.小议网络时代农村小学语文教学模式[J].科学咨询(教育科研),2020(12):197.
[2]李海雁.浅谈农村小学生语文自主学习能力的培养[J].科学咨询(教育科研),2020(12):143.