袁路路
辽宁省朝阳县木头城子镇中心小学，122000
摘要：安全教育是所有教育的根本。幼儿园在对幼儿开展教育工作时，需要时刻保证幼儿的安全，在此基础上对幼儿进行知识以及能力方面的教育，确保幼儿的身体、心理能够协调发展与成长。本文针对幼儿园安全教育工作的开展方式进行了分析与探究，期望能为相关幼儿教师教学工作的开展带来助益作用。
关键词：幼儿园；安全教育；落实方法
引言
安全高于一切。幼儿园在开展教育工作时，需要采取具有针对性的措施对幼儿进行安全方面的教育，逐步优化教育效果，确保幼儿时刻处于安全的环境当中。幼儿的安全是一切发展的保障，只有实时关注幼儿的安全状况，才能确保幼儿能够在身体、心理方面得到协调发展与进步。幼教应当从细节方面入手，对幼儿进行全方位的安全教育，保证幼儿的健康稳定成长。
一、幼教需要对“安全第一”思想进行有效落实，对幼儿起到榜样作用
确保幼儿的生命安全，促进幼儿的健康成长，是幼儿园教师的使命，也是其职责所在。幼儿园教师是幼儿园安全教育工作的主要落实人员，因此，对幼儿教师安全意识的强化具有极为重要的意义，教师不经意间的疏忽，可能会导致诸多不良事故的产生。幼儿园教师应当将“安全第一”的理念牢记于心，学习更多关于安全方面的知识内容，重点保护幼儿的生命安全，时时刻刻关注幼儿，尤其是在组织幼儿开展户外活动时，教师更是要保持警惕。幼儿教师对幼儿具有一定程度的启蒙作用，幼儿几乎全天都在幼儿园内活动与学习，幼教需要全心全意的对其进行呵护，避免发生事故，将幼儿的安全工作做到位。此外，幼教要经常对幼儿园的基础设施进行查验与维护，避免其对幼儿身体造成损伤。更值得一提的是，幼教需要对幼儿进行安全知识与技能方面的教学与指导，从小培养幼儿保护自身的思想意识与能力，幼教也需要身体力行，用自身行动为幼儿树立榜样。
二、为幼儿创设安全教育环境，重点培养幼儿的生活习惯
在营造幼儿园的环境是，需要将保证幼儿身体健康与生命安全作为主旨。创设安全的环境，是开展幼儿安全教育工作的前提也是基础，幼教需要为幼儿创造对应的物质环境，使幼儿能够得到全方位的教育。例如，教师可以在一些具有危险性的电器附近张贴危险标识，提醒幼儿注意自身的安全。教师也可以在幼儿的活动室内设置安全生活角，在其中摆放一些关于安全教育的动漫书籍以及海报等，使幼儿在活动的过程中能够不知不觉形成良好的安全意识。另外，教师可以在安全生活角中针对学生的正确坐姿、站姿以及礼貌用语等张贴对应的宣传页以及海报，帮助学生树立良好的生活习惯。除此以外，教师还可以在早晚抽出一定的时间为学生播放一些关于安全教育的视频或者广播，增强幼儿在安全方面的思想意识。
三、利用生活常识培养幼儿的安全意识
现阶段，许多家庭只有一个孩子，因此，家长对幼儿的身体健康与安全情况都给予了大量的关注，在诸多方面都十分用心的照顾幼儿。然而，在家长的百般呵护下，幼儿很难掌握一些生活必备的常识，对自我保护的方法缺乏认知，在遇到困难与安全问题时，常常采取躲避的态度。基于此，幼教需要从生活常识入手，教会幼儿一些保护自身的科学方式与技巧，使幼儿在日常生活中能够主动预防安全事故的发生，极大的降低幼儿产生以外事故的几率。例如，幼儿每天中午都会有午休时间，幼教可以在午休时间结束时，教会幼儿如何自己穿衣，如何系鞋带，防止幼儿走路摔倒；幼儿在吃饭时，教师可以教会幼儿如何为自己的饭菜降温，避免幼儿被过热的饭菜烫伤。除此以外，生活中有许多药品都会在外部包裹糖衣，有的还会呈现出各种各样的颜色，幼儿十分容易将其误认为糖果而食用，因此，教师可以对幼儿进行此方面的科普，或者为幼儿播放相关的教育视频，让幼儿了解到“是药三分毒”的道理，不能随随便便吃药。幼教在开展日常教学工作时，应当从幼儿的一些生活细节方面对其进行锻炼，让幼儿更多的动手做一些自己力所能及的事情。
四、开展多种形式的主题教育活动，增强幼儿的自我保护能力
幼儿天性活泼，对许多事物都充满了求知欲与好奇心，喜欢尝试做许多事情。
幼儿的身体、信息刚刚得到成长与发展，在协调性方面还存在不足，生活阅历不丰富，保护自身的思想意识较差，做事不计较后果。幼教在对幼儿开展安全教育工作时，需要对幼儿的年龄特点有清晰的认知，更多的设计一些角色扮演的游戏，或者为幼儿创设一些教学情境，通过类似的主题活动对幼儿开展安全教育工作。为了避免幼儿被不良人员掳走，教师可以设计“不要和陌生人说话”这一主题活动，使幼儿在生活当中能够时刻警惕陌生人，不和陌生人交流，不接受陌生人给予的东西，避免幼儿受到欺骗与损伤。再比如，教师可以为幼儿设立情境，让幼儿在其中表演在商场与母亲走失之后的应对方法，之后让幼儿针对这一话题进行讨论，深化幼儿对应对安全问题的认知。
五、家校合作，共同培养幼儿的自我保护意识
幼儿的安全教育并不仅仅是幼教的责任，也是家长应尽的义务。教师可以利用家长职业的多样性，让家长到幼儿园内为幼儿讲解应对各种安全问题的措施，使幼儿能够对家长所将的安全问题有深刻的理解与记忆。另外，幼教需要与家长之间加强联系，促使家长能够在日常生活中对幼儿的生活习惯进行训练与监督，帮助其形成良好的自理能力，避免幼儿受到伤害，使其能够主动、独立的处理自己的一部分生活问题，在面对突发状况时能够处变不惊，冷静的向家长、教师寻求帮助。
六、结束语
总而言之，幼儿的安全教育工作是幼儿园开展各项活动与教育工作的基础，幼教应当对此予以足够的重视，采取合适的方法对幼儿进行安全教育，帮助幼儿养成良好的生活习惯，使其能够时刻充满安全意识。教师要与幼儿家长之间加强联系，为幼儿创造良好的安全教育环境，时刻保证幼儿的生命安全与健康，共同促进幼儿的健康、快乐成长。
参考文献：
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[2]刘雪艳. 幼儿园安全管理及安全教育问题的研究[C]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）.福建省商贸协会:福建省商贸协会,2021:1555-1561.
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泪
湖南武冈市新东中心小学六年级249班邓又桂，辅导老师邓秋萍
泪或许是喜悦的，或许是悲伤的，或许是感动的，或许是怀念的，或许是不舍的......
一次，我爸爸从广东回来，他刚一回来的第一天，就对我东管西管的，不准我拿零花钱买糖吃，不准我玩手机，不准我在沙上上蹦......还废话一大堆。爸爸是一位工人，为了让家里的负担减轻点，整天在加班，鬓角的毛发因为过度地劳累早已斑白，再也没有之前浓密茂盛。岁月在爸爸的脸上留下了足迹，皱纹，胡子都有。
假期很短很短，与爸爸度过了两个星期的时间，却对我来说已经够多了，必竞爸爸一年也就才回来一次。临别前的一晚，我陪爸爸收拾行里，爸爸去超市给我买了好多好多吃的，有酸奶、面包等等。
爸爸手拿着行里登上了车子，我跑过去，亲了爸爸的脸颊，爸爸和我拥抱在一起，望着爸爸苍老的脸，泪水无声地滚落下来，我与爸爸挥手说拜拜，车子开走了，我望着车子远去的方向，泪水在一次的涌出来，滴答滴答......地面上映出了一个个小圆点。
我知道了那是幸福的泪水......