陈宁
福建省福安市第八中学 355000
摘要：随着新课程的不断改革，国家在教育方面的重视度也越来越高。而对于学生来说，非智力品质主要指的是学生在学习方面有一些积极的因素，比如兴趣、情绪、性格等。因此，高中数学教师在对学生进行教学的过程中，首先需要打开学生的思维，让学生能够发展自己的非智力品质。同时在数学教学当中重视对学生智力品质的培养，也能够让学生对数学这一门学科有着更加深入的理解。对此，本文针对非智力品质等相关内容进行一系列的分析。
关键词：非智力品质；高中数学；分析
一、引言
首先，数学教师要想提高自己的教学水平，最主要的是需要抓住学生非智力因素的培养，只有抓住学生非智力品质的培养，才能够让学生改掉自己的学习习惯。对于中差生的学生来说，其智力因素并不一定很低，但非智力品质却比较差一些，中差学生，其学习目标不够准确，学习习惯不好，无法自主学习。长时间下去就会让自己无法提高自己的学习能力，进而导致学习成绩的不理想。所以，高中数学教师就需要帮助培养非智力品质。
二、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力
对于高中学生而言，只有对自己感兴趣的事情才愿意投入自己的精力去进行探讨。因此，对于高中数学教师来说，只有将自己的教学内容不断地丰富下去，才能够吸引到学生，让学生能够积极的参与到课堂活动当中，并且能够注意力集中听教师进行讲解。比如在教学到数学高一上册函数的应用这一章节的时候，就可以先给学生提出什么是函数？等问题，让学生能够教师提到的问题产生兴趣，随后愿意自主进行学习，能够对这一章节的内容进行深入的探索。而在探索的过程中，数学教师也可以不断地培养学生非智力品质，让学生能够不断地培养好自己的学习习惯。
三、以典型事例教育学生，培养学生良好的学习意志
在非智力品质当中，只有让学生拥有一个对学习的意志力，才能够更好的学号所需要学习的科目。并且，只有学生将自己的意志力培养起来才能够促进自己的智力发展，因此在高中数学教学方面，数学教师只有不断地用一些生动的例子去教育学生，培养学生的意志力，才能够帮助学生更好地学习数学，让学生能够对数学有着更深一步的理解。[1]比如，当数学教师可以给学生讲中国著名的数学家陈景润等实例，并衬托出这些数学家的优秀品质，让学生能够去将这些优秀的数学家作为自己的榜样和目标，进而能够培养自己坚强的意志力以及端正自己的学习态度。对于中差学生来说，在日常生活当中以及所使用的学习方法当中都存在着很多的坏习惯。
因此，数学教师需要帮助学生改掉这些坏习惯，让学生能够逐渐的养成一个好习惯，这对学生以后的学习来说也是十分有利的。
四、加强对学习方法的指导，养成良好的学习习惯
对于中差学生来说，有一个不好习惯的会让学生无法提高自己的数学综合素质，所以，高中学生需要先将自己身上的坏习惯改掉之后，养成一种优秀的品质，才可以让自己的学习效率提高起来，进而可以在数学课堂上，积极专注地学习数学。对此，主要从以下几个方面去进行培养：
（一）指导预习方法。
首先，在学生学习数学章节之前，需要首先对这一章节的内容进行认真的预习，这也是让学生以后能够自主思考的一个基础。并且预习也能培养学生的自主学习能力。所以，数学教师需要指导学生正确预习的方式，让学生在预习的过程中，将不懂的知识点进行标记，随后随后在课堂上认真听教师讲，起到事半功倍的学习效果。
（二）听课方式上的指导。
在数学课堂上，学生的听课方式是十分重要的。数学教师需要引导学生让学生。在课堂上能够关注到数学教师所讲到的重难点内容，进而能够对其进行思路分析，善于思考，并在课堂上能够积极的参与到课堂活动中，勇于说出自己的看法。同时，在数学课堂上也需要认真地进行练习。积极的动脑。提高自己的听讲效率。
所以数学教师就需要。指导学生正确的复习方法，让学生能够加强对数学知识点的记忆，进而提高其复习效果。让学生能够对以后的学习打下一个坚固的基础。
（三）复习方法指导。
课下复习当天所学的内容是非常必要的，许多中差生在课下就能理解的知识，学到的问题很容易忘记。所以数学教师就需要指导学生正确的复习方法，让学生能够加强对数学知识点的记忆，进而提高其复习效果。让学生能够对以后的学习打下一个坚固的基础。
（四）考试方法说明
在对于数学考试的过程中，数学教师需要对学生的成绩进行分级，对于中差的学生来说,需要让学生先将自己会做的题拿到分数，随后对于自己不会做的题再进行认真的思考。[2]进而能够在最后的考试成绩当中让自己避免丢失掉不必要数学分数。
结论：以上就是非智力品质在数学当中的运用等相关内容进行的论述。简而言之，数学教师在进行教学的过程中，需要不断的培养学生非智力品质，进而能够让学生对学习有积极性，并且，还需要给学生正确指导学习方法，让学生可以不断地提高自己，进而能够全面提高学生的数学学习能力以及数学综合素质。
参考文献：
[1]朱华峰. 非智力品质在高中数学教学中的探究与培养[J]. 中学数学月刊, 2019, 000(007):8-10.
[2]王军. 浅议初中数学教学中学生非智力品质的培养[J]. 软件:电子版, 2018, 000(001):159.