陈哲
长沙市芙蓉区五一中路小学 湖南 长沙 410011
摘要:素质教育背景下，美术教学逐渐受到了人们的重视。美术课堂不仅是知识传授的根据地,更是美感传递的重要基地,其通过授课的形式培养学生发现美的能力,感受美的方式,让学生的审美能力得以显著提升。以美感人,才能让美术课堂绽放美丽之花,才能让美术课堂教学更加精彩。
关键词:小学美术审美培养 精彩课堂
从一定程度上来讲，美术具有生活性与实践性的特点，这就需要学生在掌握基础的美术理论知识的前提下感知美，在拥有感知后才能够更好的展开实践。这个过程可以提升学生对美的欣赏能力，提高学生的个人修养，进而促进学生的全面发展。教师要采取丰富多彩的形式开展小学美术教学，在课堂上为学生营造意境美。这样可以丰富学生对美的想象和创造，进而使小学美术课堂大放光彩。
1 欣赏美丽图片，激发学生的美术兴趣
人们对美的事物往往没有抵抗力，会不由自主地感叹它的美。每个人都具有欣赏美和创造美的能力，但是，这种能力需要得到不断培养和提高。在小学美术课堂教学中，教师要将授课内容与一些引人注目的美丽图片相联系，以此激发学生对小学美术的学习兴趣，提升学生对美的欣赏能力。教师选取的图片必须符合以下两点：一是与小学美术教学内容相符，这样才可以更好地展开教学；二是图片要能够激发学生的学习兴趣，以此提高小学美术课堂教学的效率。美丽的图片不仅有助于小学美术课堂教学的开展，而且有助于学生学习小学美术理论知识。由此可见，图片在小学美术课堂教学中发挥着重要的作用。
如，在教授《四季的色彩》这一课时，教师可以利用图片提升学生对小学美术的学习兴趣。教师可以先在多媒体上向学生展示一些表现四季美景的美术作品，让学生在欣赏的同时思考图片内容，然后让学生说一说四个季节各有什么特点。在学生总结出四季的特点之后，教师再让学生自主创作以“四季的色彩”为主题的作品。在创作过程中，教师要引导学生将自己对图片的所思所想展现出来，从而激发学生的创作热情，使其创作出更加优秀的画作。
美术图片不仅可以展现出丰富多样的色彩，而且可以体现出创作者的创作意图和创作水平。欣赏图片的过程可以提升学生对小学美术的认知，进而提升学生对图片的欣赏能力，从而为学生的作品创作提供动力。
2 体会意境之美，引导创新
美术教材中，不乏古今中外著名的美术作品。这些作品以不同的形式和不同的表现手法从不同侧面生动形象地展示着生活的美好，表现着美术创作者的内心愿望和对美好生活的追求与向往。在美术教学中，教师引导学生深刻剖析经典的美术作品，体会作品的意境之美，让学生大胆想象，使他们在美术创作中敢于创新。
在小学美术《彩墨游戏（二）》这一课的教学中，为了让学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，体会国画的意境之美，笔者首先利用多媒体给学生播放了水墨动画片《牧笛》。在引导学生欣赏动画片时，让学生考虑：“动画片里的画是什么画？它带给你们哪些感受，谁能够用语言描述一下？”学生们通过欣赏、讨论得出：“动画片里的作品是我国传统的国画，也叫水墨画。在这幅作品中，我们看到了小桥流水、绿树成荫、竹林幽深的江南小景，也感受到了崇山峻岭、飞流千尺的宏伟气象，整部作品通过墨的浓淡变化完整地诠释了中国水墨画的意象之美，也让我们深刻体会了水墨画的意境美。”学生们在随后的绘画创作中，大胆创新，敢于用多种工具和方法来体现画面的浓淡变化，很多学生在创新创作的过程中，也感受到中国绘画与西方绘画之不同，其悠远的意境之美悄然进入学生的心中。
学生缺乏社会阅历，掌握的知识有限，所以对美术作品的理解能力也是有限的。在美术教学中，教师引导学生品鉴大师的美术作品，引导学生在欣赏作品时，放飞想象的翅膀，体会画面所表达的意境，培养了学生静心观察、深入思考的习惯。
3 利用传统文化之美，开展精彩教学
如今时代不断发展，传统文化的重要性越来越凸显，陆续出现在各个科目的课堂教学中。教师可以在小学美术课堂教学中渗透传统文化知识，加强学生对我国传统文化的了解，以此培养学生对传统文化的认同感和归属感。小学美术教材中的作品往往蕴含着一些深刻的传统文化内涵，值得师生共同欣赏和回味。因此，在课堂教学中，教师要将美术教学与中国传统文化有机结合，让学生既收获美术知识，又获得传统文化知识。
如，在讲解《精彩的戏曲》这一课时，教师可以利用课件展示我国丰富多彩的戏曲艺术，有条件的话，还可以让学生在脸上画上五彩斑斓的油彩表演戏曲，以将戏曲人物的个性淋漓尽致地展现出来。教师可以为学生介绍《赵氏孤儿》《单刀赴会》《西厢记》等戏曲故事，使学生进一步感受中国传统文化的魅力。
在小学美术课堂上传播我国悠久的历史文化对于我国传统文化的传承和传播有重要的意义。将优秀的中国传统文化融入小学美术课堂能够充分地展现文化美，提高小学美术课堂的教学质量。教师在讲解美术知识的同时应当穿插一些传统文化知识，这样既可以增强美术课堂的趣味性，又可以丰富学生的课外知识储备，还可以有效提升课堂教学的效率。
4 结束语
总而言之，展开小学美术教学的主要目的就是引导学生形成美感，使学生拥有一双能够发现美、欣赏美的眼睛，提升学生的审美能力，而美感是小学美术课堂教学有效开展的基础和关键。教师要在小学美术课堂教学中体现美，没有美的美术课堂是没有灵魂的。因此，在小学美术课堂上，教师要提升自己的美感和审美能力，选择能够培育学生美感的素材和角度。教师要让学生拥有一双发现美的眼睛，具备创造美的技能和审美能力。教师要丰富教学方法，利用不同的授课形式，让小学美术课堂变得更加精彩。
参考文献：
[1]薛晓婷.浅谈小学美术课堂深度的挖掘[J].小学生(中旬刊),2021(04):123.
[2]武众庭.激发小学生美术创新思维的路径探究[J].知识文库,2021(08):25-26.