吴媚媚
南宁市第六职业技术学校
摘 要：视制作课程是计算机专业的一门核心课程，但是在传统学习的教学过程中,学生们积极性不强。项目教学法作为改革传统教育方式、提高学生教学参与度，充分发挥主观能动性，在完成项目的过程中培养学生的综合素质以及团队协作能力的教学方式，对于推进中职课程教育具有积极作用,是目前应用较为广泛的教学方法。基于此，下文从影视后期制作的课程教学实际出发,探讨项目教学法在中职教学中的应用。
关键词 ：项目教学法 影视后期制作 中职
随着我国教学形势的不断发展,学校的教学理念也发生了变化。传统的应试教育理念被提升学生综合素质的素质教育理念所代替,这一点在影视制作课程中表现得尤为典型。影视制作课程实践性和操作性都很强,科学地教导这门课程对于提升学生的实践动手能力具有重要意义。尊重学生的主体性,充分发挥学生的积极性是项目教学法的最大特点,科学设计教学项目是项目教学法的基本要求。项目教学法作为一种专业的教学方法,这一方法的应用对于提升教学质量,对于提升学生综合索质都具有很重要的作用，因而在影视制作课程教学过程中应该加强项目教学法的应用。
1．项目教学法在中职影视后期课程中的发展现状
项目教学法已被很多中职学校引入,而且就其发展的现状来看,虽然存在着一些问题,但是其现阶段的发展成效也是不能小觑的，它提高了学生的参与性与兴趣，自然能调动学习的积极性，项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法。但是,在使用项目教学法的过程中 ,有些在教学过程中遇到了难题,却没有参考来进行及时解决,导致教学的成果大打折扣,因此这种以学生为主的教学方式,应该更注重学生在实际教学中的运用。
2．项目教学法在该教学过程中的具体实施
2.1准确把握教学的时机
对于中职计算机专业一年级学生来说一切都是新鲜的,但并不能将学科进行很好的综合考虑，而教师通过将项目教学渗透在教学的过程中,可以在很大程度上提高学生对于学习的兴趣,并且为以后的教学开展打下良好的基础。因此在教学的过程中选择合适的教学时机,是每-个老师需要重点把握的。
2.2对于项目的设计,合理把握
项目教学法与传统教学方法的一个显著区别就在于教学项目的设计。传统的教学方法大多是以教师为主的教学方法，在教学过程中学生无主动性，更无所谓教学项目的设计。项目教学法是以发挥学生主动性和创造性的一种教学方法,因而在教学过程中项目的设计就起着至关重要的作用，直接决定着教学的成败，设计的过程中教师要熟悉掌握影视制作教材，要按照课程标准的要求并结合学生的自身特点以及认知能力来进行设计,在设计项目过程中对于那些容易遗漏的知识点教师需要予以高度关注。在实施教学过程中,项目的难易程度是最需要耐心把握的,教学项目如果太难就会影响到学生的学习兴趣同时也对于充分调动学生的积极性不利，因此合理把握项目的难易程度就成了关键。
3. 项目教学法的实施建议
影视后期制作课程教学通过应用项目教学法可以使教学更加系统和全面。应用项目教学法开展实践教学作用更为明显, -般,该教学方法在实践教学中的主要内容有如下几点:
3.1项目目标的确立
教师首先在课程开展前,提出一个设计项目,比如汽车展览短视频的制作,学生可以依据这个项目要求,应用创建字幕,建立多个时间线,素材嵌套,使用扭曲特效中的变换滤镜，以及对嵌套序列素材的灵活使用等。在学生们完成了这些效果制作以后,就可以与同学一起探讨交流,从而确立项目的任务。学生就可以按照项目的具体要求,做好制作项目的准备。在实施具体项目之前,教师可以动员学生开展项目,主要向学生宣传项目的流程和意义,并要积极引导学生在课后多在网上欣赏各种优秀的作品,通过优秀作品激发学生学习热情。
3.2制作项目要求和规范
影视后期制作的项目训练能够使学生具备较强专业技能,可以有针对性的培养专业性人才,将现有的知识与新知识有效结合起来,使学生能够主动学习。并能培养自己的创新意识,使合作精神也得到提高。
3.3项目的具体实施阶段
在这个项目阶段中,学生已经明确自己的学习任务,可编写具体的项目方案,并参照项目方案进行影视作品的设计和制作。最后按照设计好的内容制作项目,并能在具体的项目中得到教师的指导，在完成项目以后,学生要记录下自己的想法和项目的整个流程,这样对今后的学习和复习非常有利。
3.4 检查和评价
项目的检查和总结是整个项目活动的最后的内容,是对整个项目提出的总结。首先由学生对自己的表现作出合理评价,再以小组形式相互检查和测评,这样能够及时纠正项目中的错误做法。最后,教师就可以针对常见的问题作出指导,让学生明确自己的优点和不足,能够在此过程中激发学生的制作热情。学习和参与项目的积极性得到增强,能够更加合理的对设计方案进行加工和改进,使制作出的视频更加清晰和逼真。一般,具体评价的内容有:项目制作的合理度和熟练程度、对创建字幕,建立多个时间线,素材嵌套,使用扭曲特效中的变换滤镜情境转场等影视内容。
4. 结语
本文主要结合项目教学法对影视后期制作在课程教学中存在的主要问题进行了论述。表现了影视后期制作在教学上还存在很多不足,可见,要想使影视后期制作课程在方法上和内容上与时俱进,就要积极开展项目教学,通过项目教学的实践可以使影视后期制作教学更加科学和具体，使学生的学习积极性提高。
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[基金项目]2018年度南宁市中等职业教育教学改革课题重点立项项目“基于网络教学平台的《数字影音后期制作技术》技能竞赛资源库建设”(2018A03)的阶段性研究成果之一。